淺談素質(zhì)教育在高中田徑教學(xué)中的實(shí)踐

摘 要：面對(duì)繁重的高中學(xué)習(xí)生活，體育素質(zhì)教育對(duì)高中孩子身心的發(fā)展有著重要的作用。而在高中體育課程中，田徑運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)教育是不可忽視的。只有在高中體育教學(xué)上加強(qiáng)田徑的素質(zhì)教育改革，才能充分使高中孩子們體會(huì)到田徑運(yùn)動(dòng)的真諦。

關(guān)鍵詞：高中田徑 素質(zhì)教育 教學(xué)改革

隨著素質(zhì)教育在教育部的大力號(hào)召下，各個(gè)學(xué)校已經(jīng)開始實(shí)施?？傮w上來看，對(duì)于體育上的素質(zhì)教育，還有待于深入實(shí)踐，尤其是對(duì)于田徑這塊兒。田徑運(yùn)動(dòng)是體育教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，所以加強(qiáng)田徑運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)教育實(shí)踐與改革也是非常重要的。

1.田徑運(yùn)動(dòng)在實(shí)施素質(zhì)教育中的重要性

田徑作為最基礎(chǔ)、最古老的體育項(xiàng)目，人們的生活和它的形成有著很多聯(lián)系，所以被人們稱之為“運(yùn)動(dòng)之母”。田徑運(yùn)動(dòng)具有鍛煉身體手段和競技性的兩重屬性。在高中的田徑教學(xué)活動(dòng)中，在田徑運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)教學(xué)中，必須要用到它的兩重屬性：要想達(dá)到鍛煉身體的最好的效果，那么就要掌握最基本的技術(shù)；針對(duì)不同的學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的不同情況，要具體確定運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容；要使學(xué)生養(yǎng)成實(shí)踐和創(chuàng)新的好習(xí)慣；只有因材施教，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)后的個(gè)體差異，從而使他們在原有的基礎(chǔ)上得到很大的主動(dòng)發(fā)展空間；面向的對(duì)象是整個(gè)學(xué)校的學(xué)生，主要是為了增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉身體，但是還要認(rèn)真貫徹學(xué)校方面的教育要求。但是縱觀最近十幾年，在各大高中學(xué)校中，田徑的競技性在體育教學(xué)中發(fā)揮著偏大的作用，學(xué)校體育工作的主要評(píng)價(jià)依據(jù)是聚焦在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得冠軍的多寡、奪錦標(biāo)的次數(shù)。各大高中學(xué)校在此目的驅(qū)使下，往往背離學(xué)校體育育人的總體原則，忽視大多數(shù)學(xué)生的利益，只是把重點(diǎn)放在那些拔尖的田徑運(yùn)動(dòng)選手上，從而使田徑運(yùn)動(dòng)缺乏整體的參與性，造成了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展機(jī)會(huì)不平等?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入實(shí)施，素質(zhì)教育已成為《體育與健康》教學(xué)的主旋律，新一輪的基礎(chǔ)教育正在深入改革中，無論是誰，無論從哪個(gè)方面去研究素質(zhì)教育在田徑中的實(shí)踐，都不應(yīng)該與學(xué)生的身心素質(zhì)脫離關(guān)系。學(xué)校的體育教學(xué)的根本目標(biāo)和本質(zhì)就是要促進(jìn)學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。田徑作為體育教學(xué)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)校體育教學(xué)的整個(gè)過程中，發(fā)揮著獨(dú)一無二的作用，并且在任何一個(gè)學(xué)校機(jī)構(gòu)的工作上占據(jù)著重要的地位，所以其在素質(zhì)教育中也發(fā)揮著重要作用。綜上看來，怎么把素質(zhì)教育靈活應(yīng)用于高中田徑顯得十分重要，通過素質(zhì)教育可以使田徑教學(xué)的內(nèi)容變得豐富多彩；通過素質(zhì)教育可以發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的專長特性并加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)能力。所以，研究田徑教學(xué)的實(shí)效性是十分有必要的。

2.高中田徑教學(xué)存在的缺陷

2.1基礎(chǔ)掌握不好，存在著偏科現(xiàn)象

在自己的實(shí)踐教學(xué)中，有些學(xué)生偏科非常嚴(yán)重，一對(duì)于與自己不感興趣的科目一點(diǎn)兒也不重視，只偏愛那些自己感興趣的科目；二大多數(shù)老師為了使學(xué)生在比賽中獲得較好的名次，只是重點(diǎn)抓幾個(gè)在某一項(xiàng)擁有特長的“尖子”學(xué)生；三在各個(gè)項(xiàng)目技術(shù)水平上存在著較大的差距，大多數(shù)的項(xiàng)目技術(shù)水平還處于較低的水平，只有個(gè)別的項(xiàng)目技術(shù)水平能過關(guān)。除此之外，大部分學(xué)生對(duì)于田徑方面的很多基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)了解很少，而且掌握的不牢固，存在著對(duì)田徑基礎(chǔ)知識(shí)既不專一又不多的狀況。

2.2忽視素質(zhì)，只是走個(gè)過場

在教學(xué)過程中，有些老師有著得過且過的思想，反正學(xué)生不想學(xué)，就只是把自己會(huì)的部分東西，草草教給學(xué)生。這種流水賬式的教學(xué)，老師教啥學(xué)生學(xué)啥，雖然教學(xué)的內(nèi)容豐富，但是涉及實(shí)質(zhì)性的訓(xùn)練內(nèi)容很少。老師課上講完后，讓學(xué)生自己課下練習(xí)，可是哪有學(xué)生在沒有老師監(jiān)督的情況下會(huì)練習(xí)。結(jié)果是學(xué)生和老師都走過場，使其自身的素質(zhì)得不到提高和較大的改善。

2.3掌握的理論少，學(xué)習(xí)的技術(shù)多

很多年以來，各大高中學(xué)校輕視理論的教學(xué)，只是普遍重視技術(shù)的學(xué)習(xí)。在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期，無論是國內(nèi)還是國外，田徑技術(shù)的發(fā)展都很迅速，國外現(xiàn)在已經(jīng)將新的理論知識(shí)與田徑教學(xué)和訓(xùn)練很好的結(jié)合在一起，如果我們各大高中學(xué)校還是停留于原先的水平，只是還是和以前一樣只重視傳授傳統(tǒng)的技術(shù)的話，那么中國田徑教學(xué)水平必然會(huì)落后于世界，那樣也不利于學(xué)生掌握田徑方面的新知識(shí)。

3.高中田徑素質(zhì)教育改革

3.1創(chuàng)新教育思想，更新教育理念

第一，教育在社會(huì)上是一項(xiàng)非常為世人敬仰的行業(yè)，所以作為教師團(tuán)體的我們必須重視教育在社會(huì)層面上的意義。第二，對(duì)于教育應(yīng)該使其由繼承性轉(zhuǎn)向創(chuàng)新性。這就要求老師要放棄原有陳舊的教學(xué)觀念，實(shí)施新型的田徑教育，徹底把傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式摒棄。具體上來說，也就是由“認(rèn)知型”代替“單向傳輸型”，這種“認(rèn)知型”的主要特征就是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。

3.2注重學(xué)生心理的疏導(dǎo)和教育

對(duì)于高中學(xué)生要進(jìn)行心理上的交流，這在田徑教學(xué)改革中也顯得十分緊迫。當(dāng)老師與學(xué)生真正的交流溝通時(shí)，老師才能知道學(xué)生真正想要學(xué)的是什么，老師怎樣才能把自己所會(huì)的傳授給學(xué)生。這樣的話，學(xué)生學(xué)起來容易些，也就是說會(huì)比較上心，這樣老師教起來也會(huì)相對(duì)輕松些。

3.3結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)

體育院校田徑課程是體育專業(yè)大學(xué)生的必修課程，也是培養(yǎng)合格的體育專業(yè)大學(xué)生的途徑之一。田徑課包括普修，專修，副選等開課形式，都是通過田徑課的不同形式讓學(xué)生獲得必要的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，技能和能力。田徑運(yùn)動(dòng)在奧運(yùn)會(huì)有 47 項(xiàng)，而現(xiàn)在大多數(shù)體育院校都在縮減術(shù)科課程的教學(xué)時(shí)數(shù)，對(duì)田徑課也是一個(gè)沖擊，但又是一個(gè)挑戰(zhàn)，更能夠激勵(lì)田徑課程教師，鉆研業(yè)務(wù)，以人為本，落實(shí)素質(zhì)教育；要結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，才能把素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

4.結(jié)語

本人作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的體育老師，結(jié)合自己多年的經(jīng)驗(yàn)，本文重點(diǎn)分析了田徑運(yùn)動(dòng)在素質(zhì)教育的重要地位，現(xiàn)今各地高中學(xué)校在田徑素質(zhì)教育存在的缺陷及田徑素質(zhì)教育改革的幾點(diǎn)要求。針對(duì)中國現(xiàn)今的形勢，只有對(duì)田徑的素質(zhì)教育深入貫徹實(shí)施、實(shí)踐，才能真正的使高中學(xué)生的身心得到全面的綜合的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周偉.在田徑課程教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的理性思考[J]. 實(shí)踐與探索.

[2] 李森.談?wù)勌飶浇虒W(xué)實(shí)施素質(zhì)教育[J].實(shí)踐與探索.

[3] 李雪峰.素質(zhì)教育在高校田徑教學(xué)中的運(yùn)用[J].運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào).2007，（25）.