淺談中學(xué)英語興趣教學(xué)

【摘要】中學(xué)生在英語課堂中顯得比較沉悶，因此提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是十分重要的。興趣是最好的老師，可以不斷加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。初中英語教師應(yīng)該巧妙地運(yùn)用課堂，教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣，提高英語課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，加強(qiáng)學(xué)生對英語的求知欲；教師還應(yīng)該對教材做好深層次的研究，將趣味性的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓英語課堂“活”起來。

【關(guān)鍵詞】課堂學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】G632【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1674－4810（2012）11－0116－01

“語言這東西，不是隨便可以學(xué)好的?！睂W(xué)母語如此，學(xué)習(xí)英語更是如此。但是如果教學(xué)得法，便可事半功倍。要取得良好的效果，趣味教學(xué)是一種好方法。

中學(xué)生的特點(diǎn)是愛說愛動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)。如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把學(xué)生純粹當(dāng)成知識的容納器，填鴨式地向他們灌輸枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣。學(xué)習(xí)需要興趣。從某種意義上講，學(xué)英語更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。因此，筆者認(rèn)為，趣味教學(xué)的核心是輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動(dòng)，提高效率；提高英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與求知欲。

一 教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣

單一的教學(xué)方法是乏味的。即使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也會(huì)失去它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，用不同的方法，這就要求教師不斷地探索、不斷地追求。在教學(xué)中，這是教師大有作為的地方。

教句子，開始可進(jìn)行聽力比賽，看誰能最先說出所聽的句子，看誰聽得好。進(jìn)而進(jìn)行單詞組句比賽等，都可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣且教學(xué)效果良好。

教課文，可根據(jù)不同體裁和內(nèi)容，在不同階段采用模擬對話，扮演角色，講故事，改變?nèi)朔Q，變對話為敘述，變敘述為對話，即興口頭作文，看圖說話，組句成文等多種形式。活用教材，學(xué)生學(xué)的興趣濃，用的機(jī)會(huì)多，效果必然好。

二 構(gòu)建英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲

初中生對事物都顯得無所顧忌，而且非常好動(dòng)、敢想敢說，所以，英語教師要善于掌握局勢，對學(xué)生進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)，要以激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲為出發(fā)點(diǎn)，盡量不要打擊學(xué)生們的積極性。在課堂上，英語教師要盡量保持幽默詼諧的言語，加上運(yùn)用學(xué)生為之感興趣，對學(xué)生充滿誘惑的言詞，同時(shí)還可以夸張地運(yùn)用自己豐富的表情與動(dòng)作的配合來構(gòu)建課堂教學(xué)，讓課堂教學(xué)氣氛“飛”起來，讓學(xué)生可以感受到課堂氣氛的輕松。有了和諧輕松的課堂氣氛，學(xué)生才能將愉快的心情融入學(xué)習(xí)，在氣氛的渲染下，學(xué)生會(huì)提高對英語的興趣，積極思索，主動(dòng)發(fā)言，不斷展現(xiàn)自己的能力。

導(dǎo)入新課要講究藝術(shù)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可設(shè)置一個(gè)懸念吸引學(xué)生；也可提出一個(gè)發(fā)人深省的問題，抓住學(xué)生；也可從直觀教具和演示開始。在英語課堂教學(xué)中教師們要特別關(guān)注課前十分鐘，利用這段時(shí)間構(gòu)建良好的課堂氣氛，加強(qiáng)英語的課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。課前，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由教師用學(xué)生聽懂和大致聽懂的英語講一個(gè)笑話、一則諺語，或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語會(huì)話練習(xí)，自由演講、自由談、集體唱一首英文歌曲，從而活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。完成教學(xué)前的預(yù)熱活動(dòng)。一堂課就是一個(gè)完整的藝術(shù)品，不僅要有一個(gè)好的開始和發(fā)展，也要有一個(gè)好的結(jié)尾。根據(jù)不同的情況，下課前可給學(xué)生設(shè)置一個(gè)新的“懸念”，留一個(gè)耐人尋味的問題，放一遍課文錄音，讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容，唱一首歌曲等。為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象，要“寓教于樂”“動(dòng)靜結(jié)合”“學(xué)用結(jié)合”“師生配合”。

三 對教材做好深層次研究，認(rèn)真?zhèn)湔n，將趣味性融入到教學(xué)環(huán)節(jié)中

初中英語教師首先要將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與材料作適當(dāng)?shù)恼?，?jiān)持從簡易到困難，逐漸加強(qiáng)的原則，同時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有良好的刺激，保持學(xué)生在課堂上處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的升級。將趣味性融入教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，將教學(xué)手段轉(zhuǎn)變成多樣化，可以保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣。將語言材料呈現(xiàn)出來時(shí)，教師要以學(xué)生感覺新奇、感覺可信為出發(fā)點(diǎn)來構(gòu)建課堂教學(xué)情景，以此來增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力，借助此情景將其融入英語教材情景中去，同時(shí)教師應(yīng)該適當(dāng)加入圖片、實(shí)物、掛圖、多媒體課件等，讓英語課堂情景更加生動(dòng)、有趣。

四 開展競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生也有一定的榮譽(yù)感和上進(jìn)心，尤其在新時(shí)代市場經(jīng)濟(jì)競爭的熏陶下，學(xué)生的競爭意識得到不斷的提升。初中英語教師可適當(dāng)?shù)貙⒏偁帣C(jī)制融入英語課堂教學(xué)，這是一個(gè)非常有效的教學(xué)模式。例如，英語教師可以將日?？陬^操練的口語變成競賽的內(nèi)容；問答方式我們可以參照時(shí)下很流行的“搶答”模式；拼讀單詞，可以舉行一個(gè)“超級單詞王”的競賽。還可以根據(jù)英語教材內(nèi)容舉行寫作比賽、書寫比賽、猜謎比賽等各種各樣的形式；利用積分的方式，給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的教學(xué)效果非常有效。在英語課堂上適當(dāng)舉行比賽，學(xué)生積極參與其中，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

初中英語教師要善于抓住天時(shí)地利人和，努力創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的教學(xué)情景，以達(dá)到理想的教學(xué)效果。我們只有不斷地通過這樣的努力與堅(jiān)持，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不斷增高，才能提高他們的英語水平，才能真正意義上提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量。

〔責(zé)任編輯：陳晨〕