高校圖書館公共衛(wèi)生安全現(xiàn)狀分析

【摘要】本文從多方面對高校圖書館公共衛(wèi)生安全現(xiàn)狀進(jìn)行了探討，分析高校圖書館內(nèi)影響公眾健康的公共衛(wèi)生危害因素，從而提高對高校圖書館公共衛(wèi)生安全的重視，保障公眾健康安全。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館公共衛(wèi)生安全現(xiàn)狀

【中圖分類號】R184【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號】1674－4810（2012）11－0003－02

公共衛(wèi)生是指通過有組織的社會(huì)活動(dòng)來改善環(huán)境、預(yù)防疾病、延長壽命、促進(jìn)心理和身體健康，并能發(fā)揮個(gè)人更大潛能的科學(xué)和藝術(shù)。其工作范圍包括改善環(huán)境衛(wèi)生、控制傳染病、進(jìn)行個(gè)體健康教育等。

高校圖書館是學(xué)校的知識(shí)基地和文獻(xiàn)信息中心，是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地，履行為教學(xué)和科研提供服務(wù)的重要職能。

近年來，公眾社會(huì)文化需求不斷提升，讀者流通量大幅增加，各高校圖書館對現(xiàn)代化相當(dāng)重視，加大場館、信息資源及服務(wù)設(shè)施的建設(shè)力度，增加讀者服務(wù)項(xiàng)目，美化環(huán)境。但應(yīng)該引起關(guān)注的是在對這個(gè)特別公共場所的管理中，公共衛(wèi)生安全被忽視了。

《四川省公共場所衛(wèi)生管理辦法》明確規(guī)定：“圖書館作為公共場所，必須要達(dá)到公共場所衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造良好的公共場所衛(wèi)生條件，預(yù)防控制疾病傳播和群體性健康危害事件發(fā)生，保障公眾身體健康?！惫残l(wèi)生不僅是環(huán)境優(yōu)美，我們應(yīng)當(dāng)提高對高校圖書館公共衛(wèi)生安全的認(rèn)知，明確公共衛(wèi)生安全的危害現(xiàn)狀，加強(qiáng)公共衛(wèi)生安全應(yīng)對措施，有效保障公眾健康安全。

一 高校圖書館公共衛(wèi)生現(xiàn)狀

1．公共衛(wèi)生安全理念尚未真正形成

當(dāng)前高校圖書館對公共衛(wèi)生的認(rèn)知更偏向于干凈整潔、綠化美化，對環(huán)境衛(wèi)生、傳染病防控、健康教育等公共衛(wèi)生安全及相關(guān)危害因素的認(rèn)知不足。筆者對某校300名大學(xué)生和50名圖書館工作人員進(jìn)行的公共衛(wèi)生相關(guān)知識(shí)（主要包含環(huán)境衛(wèi)生、傳染病防控、健康教育）知曉率抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，公眾公共衛(wèi)生知識(shí)正確知曉率僅為69.29%，其中傳染病知識(shí)正確知曉率（66.11%）和健康教育知識(shí)正確知曉率（64.69%）均低于環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)正確知曉率（77.06%）；而按人群分類調(diào)查中，圖書館工作人員正確知曉率（65.27%）又低于在校學(xué)生（69.96%）（見表1）；該知曉率略高于國內(nèi)部分高校公共衛(wèi)生相關(guān)知識(shí)調(diào)查知曉率，估計(jì)與筆者調(diào)查大學(xué)為醫(yī)學(xué)院校有關(guān)。

對公共衛(wèi)生缺乏足夠的認(rèn)知和重視，未真正形成公共衛(wèi)生安全理念，是高校圖書館公共衛(wèi)生安全的隱患。

2．公共衛(wèi)生安全管理體系不健全

作為公共場所，高校圖書館在履行教學(xué)、科研職能的同時(shí)應(yīng)做好公共衛(wèi)生安全管理，開展健康教育、預(yù)防傳染病，提供良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。公共衛(wèi)生事件的公共性、突發(fā)性及難以預(yù)測性，也需要公共衛(wèi)生專業(yè)人員獲取整合信息，分析形勢，準(zhǔn)確選擇應(yīng)對策略，采取有效的防控措施。

在筆者調(diào)查的5個(gè)高校圖書館均未設(shè)立專門公共衛(wèi)生安全管理機(jī)構(gòu)（科室），亦未引進(jìn)專職的公共衛(wèi)生專業(yè)管理人員，通常由辦公室管理一般衛(wèi)生清潔工作，直接影響公共衛(wèi)生應(yīng)對工作的開展。在美國，通常一個(gè)州中會(huì)有1～2個(gè)大學(xué)具備較完整的公共衛(wèi)生學(xué)院承擔(dān)與本州衛(wèi)生部門共同進(jìn)行的疾病預(yù)防、健康教育、環(huán)境衛(wèi)生等公共衛(wèi)生安全管理。非典疫情之后，復(fù)旦大學(xué)等全國22所高校開始探索公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位（MPH）試點(diǎn)。

高校公共衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)的缺失，公共衛(wèi)生專業(yè)人員的匱乏，導(dǎo)致管理體系不健全，公共衛(wèi)生安全的需求難以實(shí)現(xiàn)。

3．公共衛(wèi)生設(shè)施不能滿足需求

在對5個(gè)高校圖書館的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其公共衛(wèi)生設(shè)施仍以清潔類的工具為主，不能滿足消毒、防塵、凈化及衛(wèi)生監(jiān)測等公共衛(wèi)生安全需要。有1個(gè)高校圖書館使用中央空調(diào)通風(fēng)換氣，但無專人負(fù)責(zé)定期消毒及衛(wèi)生監(jiān)測工作，設(shè)備科通常只負(fù)責(zé)機(jī)械維修工作。

4．公共衛(wèi)生危害因素廣泛存在

第一，空氣中公共衛(wèi)生危害因素。二氧化碳、一氧化碳、甲醛、可吸入顆粒等是公共場所室內(nèi)常見的污染物，部分高校圖書館因設(shè)計(jì)欠缺，缺乏公共衛(wèi)生設(shè)施和人員，空氣凈化能力不足，可能導(dǎo)致空氣污染發(fā)生。筆者對某高校圖書館進(jìn)行空氣污染物檢測，發(fā)現(xiàn)甲醛濃度測定最大值（書庫：0.11mg/m3）已經(jīng)接近國家標(biāo)準(zhǔn)（GB9669－1996）的限值（0.12mg/m3），甲醛是無色氣體，具有刺激性氣味，使人頭痛、頭暈、厭食、煩躁、郁悶?？諝庵泻吭?.01～2.0mg/m3時(shí)，人的眼睛就會(huì)產(chǎn)生刺激，當(dāng)甲醛濃度在5.0～30mg/m3時(shí)，就會(huì)對人的呼吸系統(tǒng)產(chǎn)生刺激反應(yīng)。監(jiān)測同時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌總數(shù)監(jiān)測最大值（書庫：21個(gè)/皿）和二氧化碳監(jiān)測最大值（書庫：0.12%）也接近國家標(biāo)準(zhǔn)限值（細(xì)菌總數(shù)≤30個(gè)/皿；二氧化碳≤0.15%）。說明室內(nèi)空氣存在一定程度的污染。

第二，書刊及公共用品的危害因素。高校圖書館人流量大且健康狀況各異，書刊和各類公共用品（如鍵盤、鼠標(biāo)、代書板等）在使用中常受到病原微生物污染。對某高校圖書館抽樣檢測發(fā)現(xiàn)，書刊合格率為65%，其中26.67%的書刊檢出致病菌（大腸桿菌、金黃色葡萄球菌）；公共用品表面合格率為60%，其中15.83%的公共用品表面檢出致病菌（大腸桿菌、金黃色葡萄球菌），而鍵盤、鼠標(biāo)的致病菌檢出率高達(dá)36.67%（見表2）。

受污染的書刊和公共用品如未能及時(shí)有效消毒，可造成各種病原微生物交叉?zhèn)鞑?，其傳播危險(xiǎn)性隨使用頻率增加而增大。

此外，書庫中病媒生物防控不佳也可造成病原微生物傳播。

第三，人群交流服務(wù)的衛(wèi)生危害因素。讀者和工作人員是圖書館永恒的主體，二者之間服務(wù)的交流不可或缺，可造成危害因素循環(huán)傳播。1995年廣西師范大學(xué)紅眼病流行，圖書館60%的工作人員被感染，其中流通臺(tái)人員無一幸免。

二 對策

1．建立完善公共衛(wèi)生安全管理體系

高校圖書館（尤其是醫(yī)學(xué)院校圖書館）應(yīng)充分重視公共衛(wèi)生安全工作，引進(jìn)公共衛(wèi)生專業(yè)人員，建立完善高校圖書館公共衛(wèi)生安全管理體系，組織對現(xiàn)階段公共衛(wèi)生危害因素現(xiàn)狀進(jìn)行分析，客觀評價(jià)其現(xiàn)狀，完善應(yīng)對措施，強(qiáng)化公共衛(wèi)生安全應(yīng)對能力，保障公眾健康安全?！胺堑洹逼陂g，香港中央圖書館1名工作人員感染非典型性肺炎后，圖書館立即組織疏散了館內(nèi)2000多名讀者，并閉館進(jìn)行清潔及消毒工作，由于應(yīng)對得當(dāng)，未發(fā)生疫情蔓延。

2．提升公眾公共衛(wèi)生安全理念

公共衛(wèi)生安全是一個(gè)長期工程，高校圖書館應(yīng)對此有足夠的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮高校圖書館在健康教育和健康促進(jìn)方面的優(yōu)勢，促使公眾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提升公共衛(wèi)生安全意識(shí)，共同做好應(yīng)對工作，這也是高校圖書館的責(zé)任和義務(wù)。在對某高校圖書館開展多種形式健康教育后抽樣調(diào)查，公眾公共衛(wèi)生知識(shí)知曉率上升了21.5%，其理念初步形成。

3．加強(qiáng)公共衛(wèi)生安全能力建設(shè)

第一，合理配置公共衛(wèi)生安全設(shè)施。高校圖書館應(yīng)根據(jù)自身公共衛(wèi)生危害因素現(xiàn)狀分析，針對性配置消毒，防塵、凈化、監(jiān)測等公共衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備，有效改善公共衛(wèi)生環(huán)境。

第二，落實(shí)消毒措施。一是書刊及公共用品消毒。定期對歸還書刊和公共用品進(jìn)行常規(guī)消毒。書刊消毒可采用紫外線照射消毒或環(huán)氧乙烷熏蒸。公共用品消毒可用含氯消毒劑、過氧乙酸等噴灑和擦拭消毒。空氣消毒可在圖書館閉館后開啟紫外線消毒燈進(jìn)行照射消毒。二是館內(nèi)環(huán)境清潔消毒，對于地面、樓面和墻面進(jìn)行濕式清掃，可顯著降低病原微生物的含量，再采用含氯制劑噴灑消毒。在疾病流行期間，可在門口放置浸有有效氯溶液的消毒腳墊，以減少病原微生物數(shù)量。三是人群交流消毒，科學(xué)有效地洗手可以有效阻斷接觸傳播疾病的流行，要求流水洗手30秒以上，用干凈的毛巾或一次性消毒紙巾擦干。在傳染病流行期間，可定時(shí)使用70%的酒精棉球或0.5%的碘伏溶液擦拭消毒。

第三，改善空氣質(zhì)量。高校圖書館應(yīng)當(dāng)根據(jù)氣候、溫度、濕度等具體情況定期除濕、通風(fēng)、除塵，這是改善空氣質(zhì)量的有效手段。在通風(fēng)換氣中應(yīng)充分利用自然通風(fēng)，盡量加大自然通風(fēng)面積；對于自然通風(fēng)不好的，應(yīng)安裝機(jī)械通風(fēng)設(shè)施。

第四，加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)測。定期對圖書館污染源、危害因素進(jìn)行監(jiān)測，及時(shí)掌握公共衛(wèi)生安全狀況，并根據(jù)監(jiān)測反饋情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整各項(xiàng)措施，確保公共衛(wèi)生安全。有效監(jiān)測還可及時(shí)應(yīng)對各類公共衛(wèi)生事件。

三 結(jié)束語

高校圖書館作為高校公共衛(wèi)生安全的重要組成部分，應(yīng)在滿足教學(xué)及科研需求的同時(shí)，客觀分析評價(jià)公共衛(wèi)生現(xiàn)狀，完善公共衛(wèi)生安全體系，加強(qiáng)公共衛(wèi)生管理，推進(jìn)健康教育，提升公共衛(wèi)生安全意識(shí)，消除危害因素，及時(shí)應(yīng)對公共衛(wèi)生事件，保障公眾健康安全。

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〔責(zé)任編輯：李錦雯〕