淺析體育課傷害事故的原因和預(yù)防措施

摘 要：目前有的學(xué)校和教師為了盡量避免事故的發(fā)生，在體育課中采取一些消極預(yù)防辦法敷衍了事，這樣既阻礙了體育教學(xué)發(fā)展，也影響了學(xué)生身體機(jī)能的提高。我認(rèn)為應(yīng)該以一個(gè)客觀的態(tài)度去看待體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，正確的去對(duì)待安全事故，采取有效的預(yù)防措施去減少事故的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：體育課 傷害事故 原因 預(yù)防措施

在體育教學(xué)中，由于體育課自身所具有的運(yùn)動(dòng)性、激烈性、對(duì)抗性和開(kāi)放性等特點(diǎn)，在體育課中發(fā)生傷害事故是難免的。而學(xué)生要增強(qiáng)體質(zhì)，就必須進(jìn)行身體活動(dòng)，使身體承受生理和心理負(fù)荷等，也就難免有傷害事故發(fā)生?？梢?jiàn)，對(duì)于如何降低體育課傷害事故的發(fā)生，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量、做到真正增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，真正能使學(xué)校體育與全民健身計(jì)劃同步，是當(dāng)前值得探討的問(wèn)題。

一、造成體育課程中傷害事故的成因

（一）客觀因素

1.因設(shè)施存在安全隱患而導(dǎo)致的傷害

是指因?qū)W校的場(chǎng)地、設(shè)施、器械等不符合安全標(biāo)準(zhǔn)，存在安全隱患而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。

2.教學(xué)內(nèi)容超過(guò)學(xué)生的正常承受能力

是指因?yàn)轶w育課的教學(xué)內(nèi)容、難度、強(qiáng)度等明顯超過(guò)了學(xué)生的正常身體承受能力而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。

3.周邊環(huán)境因素

不適當(dāng)?shù)臏囟?、光線、空間大小和噪音等因素的長(zhǎng)期刺激，都有可能影響學(xué)生上課的情緒，從而引發(fā)事故的發(fā)生

4.意外事故導(dǎo)致的學(xué)生傷害

是指由于體育教師和學(xué)生不能預(yù)見(jiàn)、不能抗拒的原因發(fā)生的學(xué)生傷害事故，這是非人為能力所能避免的。

（二）主觀因素

1.教師方面

體育教師是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的組織者和指導(dǎo)者，是體育科學(xué)知識(shí)和科學(xué)鍛煉身體方法的傳授者。體育課的組織是否合理、教材選編是否合適、教學(xué)手段是否正確、安全措施是否準(zhǔn)備充分都會(huì)直接影響體育課能否順利進(jìn)行。體育課中出現(xiàn)損傷事故對(duì)于教師方面而言，筆者認(rèn)為主要有三方面原因：

⑴專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐能力方面：專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是體育教師上好課的另一重要因素。如果專業(yè)技術(shù)不過(guò)關(guān)，教授的動(dòng)作出現(xiàn)技術(shù)性錯(cuò)誤，這樣容易出現(xiàn)傷害事故；另外沒(méi)有較強(qiáng)的實(shí)踐能力也是出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷事故的原因之一。

⑵課后放松：很多體育教師上完一節(jié)課后，放松活動(dòng)隨隨便便，每節(jié)課的放松內(nèi)容相同。而不是根據(jù)本課的教材有針對(duì)性達(dá)到放松的目的，這是造成慢性損傷的重要原因。

2.學(xué)生方面

學(xué)生是體育教學(xué)的主體，教學(xué)是教與學(xué)相互配合的，課中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷對(duì)于學(xué)生方面而言可以從以下四方面分析：

⑴安全意識(shí)。很多學(xué)生上課前無(wú)心聽(tīng)教師講的安全措施，練習(xí)時(shí)就會(huì)造成損傷。

⑵身體素質(zhì)差。目前在校學(xué)生普遍身體素質(zhì)較差，由于現(xiàn)行升學(xué)制度的影響，繁重的功課占去了學(xué)生的課余鍛煉時(shí)間，僅靠每周一兩節(jié)的體育課根本無(wú)法使正在生長(zhǎng)發(fā)育高峰期的青少年具備強(qiáng)健的體魄。由于身體素質(zhì)差，在完成強(qiáng)度較大或難度較大的練習(xí)時(shí)容易造成損傷。

⑶惡性循環(huán)。學(xué)生身體素質(zhì)差，因而怕大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)，對(duì)練習(xí)產(chǎn)生畏懼和厭惡，不肯主動(dòng)練習(xí)，久而久之素質(zhì)更差，易在練習(xí)中損傷；損傷后影響上課，導(dǎo)致素質(zhì)更差，如此下去，形成惡性循環(huán)。

⑷學(xué)生自身健康原因?qū)е碌膫ΑＪ侵敢驗(yàn)閷W(xué)生身體本身存在著某種不適于體育鍛煉的疾病而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。

二、體育課學(xué)生傷害事故的預(yù)防措施

（一）客觀因素的預(yù)防措施

1.在練習(xí)的場(chǎng)地、器材和周圍環(huán)境方面，教師和學(xué)生都應(yīng)引起注意，練習(xí)時(shí)場(chǎng)地應(yīng)平整，周圍的環(huán)境應(yīng)安全；練習(xí)前應(yīng)檢查器材有無(wú)損壞。學(xué)校應(yīng)派專人定期檢查校內(nèi)的體育設(shè)施是否完善，有無(wú)安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患應(yīng)當(dāng)及時(shí)排除。

2.學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依照《教學(xué)大綱》的要求開(kāi)展教學(xué)，防止因教學(xué)內(nèi)容超綱而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害。

3.領(lǐng)導(dǎo)要重視，制度要健全。安全無(wú)小事，對(duì)于學(xué)校，尤其是體育課來(lái)講，更是如此。

（二）主觀因素的預(yù)防措施

1.教師方面

⑴課前加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。每節(jié)課都應(yīng)針對(duì)教材說(shuō)明注意什么事項(xiàng)。長(zhǎng)期給學(xué)生灌輸安全意識(shí)問(wèn)題，這樣才能避免不必要的運(yùn)動(dòng)損傷。

⑵教師須加強(qiáng)專業(yè)思想，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)于每節(jié)課須有何種安全措施，均要做到胸有成竹，這樣，才能減少運(yùn)動(dòng)損傷現(xiàn)象的發(fā)生。

⑶加強(qiáng)專業(yè)理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)。教師必須加強(qiáng)專業(yè)理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，只有這樣才能針對(duì)學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，靈活利用各種教學(xué)手段，減少課中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。

2.學(xué)生方面

⑴加強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在練習(xí)中遇到意外事故時(shí)做自我保護(hù)，同學(xué)之間也應(yīng)學(xué)會(huì)在練習(xí)中給其他同學(xué)做保護(hù)幫助。

⑵加強(qiáng)身體鍛煉，提高各項(xiàng)身體素質(zhì)，并學(xué)會(huì)有針對(duì)性地鍛煉，彌補(bǔ)自己的不足，從而避免因素質(zhì)差而引起運(yùn)動(dòng)中傷害事故的發(fā)生。

⑶學(xué)生存在不適于劇烈運(yùn)動(dòng)的特異體質(zhì)，不要隱瞞病情，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向?qū)W校反映，以防止事故的發(fā)生。

三、結(jié)論與建議

造成體育課中傷害事故的原因是多方面的，體育教學(xué)中傷害事故不可避免，事故因素也是多種多樣，我們要正確認(rèn)識(shí)傷害事故，合理區(qū)分責(zé)任事故與非責(zé)任事故，保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

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