高校要加強大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育

[摘 要] 扎實推進高校大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，對于培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造能力，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展具有重要意義，本文從構建以學院為主，校內各單位積極支持的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育體系入手，探討了如何加強大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的具體舉措。

[關鍵詞] 大學生；創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新；教育

一、指導思想

加強對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè)，是服務國家加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國的戰(zhàn)略舉措，是深化高等教育教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，是落實以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，提高人才培養(yǎng)質量、促進學生全面發(fā)展的重要措施。

二、主要措施

1、加強領導，完善體制，推進高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新管理體系建設

高校應明確指導思想，高度重視大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，成立校院兩級創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新指導中心，著力形成“學院主要負責、各部門協(xié)調支持、教師積極參與、學生踴躍參加”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作格局。進一步梳理、規(guī)范創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的課程設置、教育體系和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動相關配套政策的制定；建立和完善與校內科研基地、地方政府、科技園共同開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的合作機制。

2、整合資源、深化改革，加強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教學體系建設

（1）課程改革

要把創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育作為高校深化教育教學改革的重要內容，納入專業(yè)教育和文化素質教育教學計劃的必修課學分體系，構建多層次、立體化的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育課程體系。在公共基礎課中增設創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類必修課程、選修課程，以此培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情；改革教學方法，引入互動式、體驗式、情景模擬、角色扮演等教法，實現(xiàn)課程體系與實踐平臺的相互支撐；引進測評軟件，加強對學生職業(yè)生涯、職業(yè)能力測試。完善學分、經(jīng)費獎勵制度，鼓勵學生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃。

（2）整合教師資源

高?？烧弦慌哂袆?chuàng)業(yè)指導有效、理論研究深厚和實踐經(jīng)驗豐富的專家學者和一批具有創(chuàng)新意識、科研能力強的教師組成專門的“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教研室”，對學生開展專業(yè)的指導和教學。同時積極從社會各界聘請企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學者作為校外兼職教師，組建一支專兼結合、校內外共建的高素質教師隊伍。

3、突出特點，強化優(yōu)勢，全面營造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育氛圍

（1）強化專業(yè)優(yōu)勢項目

以行業(yè)特色為依托，加強科學技術創(chuàng)新力度，推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目實施，促進創(chuàng)新項目向成功創(chuàng)業(yè)的轉化，提高學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的科技含量和成功率。提高發(fā)明專利、實用新型專利、外觀新型專利申請的數(shù)量和質量，全力打造“科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育品牌。

（2）營造濃厚的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新氛圍

優(yōu)化組合學校的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新資源，完善創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的服務體系。一是強化對大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育指導。通過創(chuàng)新訓練、專家講座、創(chuàng)業(yè)大賽、模擬孵化、創(chuàng)業(yè)實訓等活動開展全方位、立體化的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，營造良好的氛圍，強化對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)；二是強化對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新先鋒的培育，樹立典型，發(fā)揮示范作用。重點打造一批高效優(yōu)質的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新團隊，提供全程的跟蹤服務；三是強化對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目實施的指導。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃成果和創(chuàng)業(yè)實習實踐基地為依托，形成產(chǎn)學研一體的機制，對申請專利和有潛力的項目給予政策、資金、指導的全程跟蹤服務。

（3）加強理論研究與經(jīng)驗交流

建立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育研究機構，設立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新專項課題，定期舉辦創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育交流會，交流大學生創(chuàng)新訓練計劃經(jīng)驗，展示專業(yè)優(yōu)勢項目在創(chuàng)新方面取得的成果，探討創(chuàng)業(yè)教育動態(tài)和趨勢，分析創(chuàng)業(yè)案例，指導創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育教學改革發(fā)展。

4、內外聯(lián)動、拓寬渠道，多方配置創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育資源

（1）開放校內科研平臺，建設校內創(chuàng)業(yè)實踐基地

開放校內實驗室、科研基地、重點實驗室等校內科研平臺，提高學生對先進設備的應用能力，引導創(chuàng)業(yè)學生積極利用校內科研資源，提升創(chuàng)業(yè)項目的科技含量；充分發(fā)揮校內科研機構的教育、服務效能。

（2）內外聯(lián)動深化合作，多渠道加強校外基地建設

加強校內外社會力量聯(lián)動，深化與地方政府、行業(yè)內單位、科研院所、企業(yè)等合作，推進社會資源、校友資源配置與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育成果轉化的有機結合，在已有社會實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的基礎上多渠道加強大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育校外實踐基地和創(chuàng)業(yè)孵化基地建設，合作建設創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)，爭取科技合作項目，籌措創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新扶持資金，為創(chuàng)業(yè)學生獲取更多政策、場地扶持。

三、結束語

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是社會發(fā)展的必然要求，加強對高校大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，是深化高等教育教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，是落實以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，提高人才培養(yǎng)質量、促進學生全面發(fā)展的重要措施。

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作者簡介：張劍宇（1986—），男，河海大學，研究方向：思想政治教育。