打造職教特色的學(xué)雷鋒活動品牌

近年來，江蘇省揚州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校高度重視學(xué)雷鋒活動，以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為宗旨，從“立足學(xué)習(xí)陣地，學(xué)習(xí)雷鋒精神”“開展校園活動，傳承雷鋒精神”“參加義務(wù)勞動，發(fā)揚雷鋒精神”“參與社會實踐，踐行雷鋒精神”等方面打造具有鮮明職教特色的學(xué)雷鋒品牌活動。

實踐中，學(xué)校不斷開拓學(xué)雷鋒活動的域面，不斷創(chuàng)新學(xué)雷鋒活動的形式，不斷豐富學(xué)雷鋒活動的內(nèi)容，形成了“六個緊密結(jié)合”，不斷提升學(xué)雷鋒的成效，擴大學(xué)雷鋒的影響。

學(xué)雷鋒活動與社會主義核心價值觀教育緊密結(jié)合

雷鋒是實踐社會主義、共產(chǎn)主義思想道德的楷模，雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會進(jìn)步的時代潮流，是社會主義核心價值體系的生動體現(xiàn)。校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為：職業(yè)學(xué)校開展學(xué)雷鋒活動，必須與社會主義核心價值觀教育緊密結(jié)合。

長期以來，學(xué)校以“學(xué)雷鋒活動”為抓手，通過主題班會、國旗下講話、征文比賽、手抄報比賽、雷鋒日記讀后感、雷鋒肖像畫比賽等活動形式，在全校大力開展文明禮儀教育、職業(yè)道德教育、理想信念教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、遵紀(jì)守法教育、心理健康教育等八項教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、弘揚雷鋒精神，踐行社會主義核心價值體系要求。學(xué)生中涌現(xiàn)了只身斗歹徒而英勇犧牲的孫玉龍；三年如一日幫助空巢老人打掃衛(wèi)生、整理家務(wù)、洗澡做飯的錢詩宇；利用節(jié)假日跟隨獻(xiàn)血車義務(wù)宣傳，5年間無償獻(xiàn)血2000毫升的劉桂玲……學(xué)校志愿者隊伍不斷壯大，越來越多的學(xué)生走出校園、走進(jìn)社區(qū)、走上社會，利用節(jié)假日，為社區(qū)搞清潔衛(wèi)生，綠化家園……近年來，學(xué)校共收到來自社會各界的感謝信、表揚信、錦旗100多件，近60名“小紅帽”志愿者獲得省市優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀青年志愿者稱號。

學(xué)雷鋒活動與素質(zhì)教育緊密結(jié)合

如何提升學(xué)生的綜合素質(zhì)？結(jié)合新時代雷鋒精神的學(xué)習(xí)，學(xué)校確立了“以生為本，以仁為體”的素質(zhì)教育觀；確立了“職業(yè)道德好、職業(yè)技能強、人文素養(yǎng)高、就業(yè)創(chuàng)業(yè)升學(xué)能力優(yōu)，且具有一定特長”的“全面+特長”的素質(zhì)教育目標(biāo)；確立了“尊重個性、珍愛靈性、提升德性”的素質(zhì)教育原則；確立“強化激勵，注重引導(dǎo)”的素質(zhì)教育方法；確立了“在課堂教學(xué)中建構(gòu)素質(zhì)、在課外活動中拓展素質(zhì)、在行為引導(dǎo)中規(guī)范素質(zhì)、在勞動訓(xùn)練中強化素質(zhì)、在社會實踐中提升素質(zhì)”的五維素質(zhì)教育機制，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

具體而言，一是堅持德育為先。注重學(xué)生科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀的教育，強調(diào)學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處，不斷增強“富國家、富人民”的社會責(zé)任感。二是堅持能力提升。大力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合，強化學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)提升，引導(dǎo)學(xué)生在技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、文明風(fēng)采大賽等各種活動中爭先進(jìn)位，不斷提高學(xué)生“富國家、富人民”的綜合技能。三是堅持全面發(fā)展。注重文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。通過榜樣示范、環(huán)境熏陶、目標(biāo)激勵、行為訓(xùn)練、情感體驗，強化對學(xué)生的德、智、體、美、勞的教育，促進(jìn)“五育”相互融合和互促提升。

學(xué)雷鋒活動與學(xué)校常規(guī)德育活動緊密結(jié)合

學(xué)校以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以小紅帽志愿服務(wù)為載體，堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生，“在平凡中學(xué)雷鋒，于細(xì)微處見精神”，將學(xué)雷鋒活動與學(xué)校常規(guī)德育活動緊密結(jié)合，推動了學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、機制化。

在德育課堂中，老師們細(xì)心講解雷鋒事跡，闡述雷鋒精神，在雷鋒日記的閱讀、雷鋒語錄的背誦、讀后感的撰寫中，激發(fā)同學(xué)們知雷鋒、學(xué)雷鋒的熱情，培養(yǎng)他們樂于奉獻(xiàn)的精神。在日常生活中，開展“學(xué)習(xí)雷鋒，德潤商校”的主題教育活動。黨委書記、校長周俊教授帶頭開設(shè)學(xué)雷鋒講座，深入社團指導(dǎo)學(xué)雷鋒活動，率先獻(xiàn)愛心。教務(wù)處耿春霞處長連續(xù)10年，每年資助兩名貧困生完成學(xué)業(yè)；水電工陳剛師傅35年如一日，不論寒暑、不論節(jié)假日，始終堅守崗位，哪里有問題，哪里就有他的身影，等等。

在潛移默化中，引領(lǐng)學(xué)生體悟雷鋒品德、感悟雷鋒精神，樹立崇高理想、強化奉獻(xiàn)意識，注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新、勇于開拓進(jìn)取。近年來，學(xué)生義務(wù)獻(xiàn)血小分隊日益壯大，一批又一批“小紅帽”志愿者走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)福利院，走進(jìn)聾啞康復(fù)中心，展示精湛的技藝、提供良好的服務(wù)、帶去誠摯的微笑、送去貼心的關(guān)愛，成為遠(yuǎn)近聞名的學(xué)雷鋒品牌。

學(xué)雷鋒活動與學(xué)生專業(yè)成長緊密結(jié)合

實踐中，學(xué)校提出職校生要敢于與本科生比專業(yè)技能、與普高生比創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，將學(xué)雷鋒活動與學(xué)生專業(yè)成長緊密結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)雷鋒活動中深化對專業(yè)精神的理解，加深對專業(yè)技能的掌握，創(chuàng)造性地開辟了一條職業(yè)道德好、職業(yè)技能強、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力優(yōu)的職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)成長之路。

“小紅帽”志愿者們來自學(xué)校不同的專業(yè)：烹飪、美發(fā)、美容、足保、計算機……，學(xué)校引導(dǎo)他們依托專業(yè)技能，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)福利院，盡力所為，各展神通：烹飪專業(yè)的“小紅帽”經(jīng)常為社區(qū)、福利院老人們送去自己制作的點心，烹調(diào)可口佳肴；工藝美術(shù)專業(yè)的“小紅帽”不間斷為孤兒院、特殊學(xué)校孩子們帶去親手制作的剪紙和泥塑，帶著他們一起唱歌跳舞做游戲。

在這些活動中，學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，專業(yè)感情得到了增強，專業(yè)技能得到了歷練。此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生大力發(fā)揚雷鋒式勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，結(jié)合專業(yè)、依托技能，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)嘗試。截至目前，已有26家公司入駐學(xué)校創(chuàng)業(yè)一條街，其中絕大部分公司實現(xiàn)了盈利，學(xué)生們在其中體驗創(chuàng)業(yè)的快樂，感受創(chuàng)業(yè)的成功，分享創(chuàng)業(yè)的喜悅。朱盈月、吳虎等同學(xué)經(jīng)過校園創(chuàng)業(yè)實踐的鍛煉，畢業(yè)后成功地開辦了自己的公司。

學(xué)雷鋒活動與建設(shè)有職教特色的校園文化緊密結(jié)合

長期以來， 學(xué)校將學(xué)習(xí)雷鋒活動與建設(shè)有職教特色的校園文化緊密結(jié)合，努力構(gòu)建具有職教特色的校園文化，激發(fā)和培養(yǎng)師生員工的團隊意識和集體精神，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

學(xué)校圍繞弘揚“雷鋒精神”引領(lǐng)學(xué)生“成人”的主題，以雷鋒精神陶冶師生情操，以雷鋒思想凈化師生靈魂，以雷鋒人格塑造師生健康人格。學(xué)校充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，積極參與國家?guī)头鲇媱?，與甘肅、青海等西部貧困地區(qū)合作辦學(xué)，給予師資、技術(shù)、資金方面的扶持；實施“春蕾”計劃，免費招收失學(xué)女童來校就讀，千方百計幫其就業(yè)創(chuàng)業(yè)；利用專業(yè)優(yōu)勢大力開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、退伍士兵、殘疾人就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)等技能培訓(xùn)，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，努力打造以“愛人助人”為內(nèi)核的“仁”文化體系、以“崇尚勞動”為內(nèi)核的“能”文化體系、以“勤奮刻苦”為內(nèi)核的“勤”文化體系、以“據(jù)正治?！睘閮?nèi)核的“正”文化體系。學(xué)校開辟雷鋒園，塑造雷鋒像，開設(shè)雷鋒宣傳欄和雷鋒專題網(wǎng)站，組建了由3000多名學(xué)生參加的學(xué)雷鋒“小紅帽”志愿者隊伍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，感恩祖國，回饋社會，推動雷鋒精神薪火相傳。

學(xué)雷鋒活動與促進(jìn)學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合

近年來，以雷鋒精神引領(lǐng)師生立足本職崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，將學(xué)雷鋒活動與促進(jìn)學(xué)生成人成才、與促進(jìn)教師專業(yè)成長相結(jié)合，實現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的有機統(tǒng)一和相互促進(jìn)。

50年來，在雷鋒精神的激勵下，一大批年輕教師正迅速成長成熟，專任教師中有46%的教師具有中高級職稱，52.3%的教師具有研究生學(xué)歷，74%的教師為“雙師型”教師。其中省級教科研中心組組長、副組長、專業(yè)帶頭人9人。學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生遍布全國近30個省市自治區(qū)和海外近百個國家和地區(qū)，他們有的在中直機關(guān)和中央領(lǐng)導(dǎo)同志家執(zhí)廚，有的效命于各駐外機構(gòu)，更多的擔(dān)任著大飯店、大賓館的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，或成為技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)教育的中堅力量。近三年，學(xué)校師生在省職業(yè)院校技能大賽上獲得139枚獎牌（金牌31枚），在全國職業(yè)院校技能大賽獲得27枚獎牌（金牌18枚）；在全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽中近800人獲獎。

實踐表明，學(xué)校學(xué)雷鋒活動風(fēng)雨兼程50年來，傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德，浸潤著一屆又一屆學(xué)子的心田，激勵著一代又一代師生奮發(fā)進(jìn)取、不斷超越，為學(xué)校的跨越式發(fā)展提供了思想引領(lǐng)和智力支持。尤其是近幾年來，學(xué)校發(fā)展碩果累累，先后被表彰為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國德育工作先進(jìn)集體，成為首批國家改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位，江蘇省首批高水平示范學(xué)校，江蘇省職業(yè)教育課程改革實驗學(xué)校等。