高職畢業(yè)生職業(yè)能力現(xiàn)狀調查

近年來，我國高等職業(yè)教育獲得了長足發(fā)展，高職高專院校達到700多所，廣大高職畢業(yè)生為經濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。為深入了解高職畢業(yè)生的職業(yè)能力，掌握他們的職業(yè)發(fā)展狀況，深入分析現(xiàn)行高等職業(yè)教育中存在的問題和不足，積極尋求高等職業(yè)教育改革的新途徑和新方法，進一步提高高職畢業(yè)生的職業(yè)適應能力，我們針對高職畢業(yè)生的職業(yè)能力現(xiàn)狀開展了一次集中調研。

本次調研主要集中在2007年以來從高職院校畢業(yè)的高職畢業(yè)生，專業(yè)涵蓋了機械制造、電氣自動化、財務會計、計算機、信息技術等主要專業(yè)。我們從這些畢業(yè)生當中選擇了426名畢業(yè)生進行了調研，其中男生234名，占調研對象總數(shù)的54.9%；女生192名，占調研對象總數(shù)的45.1%。結果顯示，學校在教學質量、教學內容、教學管理等方面仍有許多需改進之處，職業(yè)能力教育亟待加強。

高職畢業(yè)生職業(yè)能力問題不容忽視

在調研問卷中，針對被調研企業(yè)，我們主要設置了崗位技能水平、溝通表達能力、團隊合作能力、工作創(chuàng)新能力、工作執(zhí)行能力等5大模塊；針對高職畢業(yè)生，我們主要設置了專業(yè)技能教育、綜合素質教育、專業(yè)設置方向、職業(yè)道德教育、就業(yè)服務滿意度等5大方面的問題。除了發(fā)放調查問卷外，我們還組織召開了由企業(yè)有關領導、相關職能部門、畢業(yè)生代表參加的多層次座談交流會，并通過現(xiàn)場訪談等形式深入調查了解高職畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展狀況。

在調研中，盡管多數(shù)企業(yè)和畢業(yè)生對學校的總體教育情況給予肯定評價，但通過對一些調研數(shù)據(jù)的深入分析，我們也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行高等職業(yè)教育中也存在一些不容忽視的問題，需要引起各方面的高度重視，并逐步改進和加強，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是專業(yè)技能教育水平需要進一步提升。58.9%的企業(yè)認為高等職業(yè)院校應該進一步加強對學生實踐能力的培養(yǎng)，提高他們的崗位技能水平，更快更好地適應工作崗位的需要。53.2%的高職畢業(yè)生對這一觀點同樣持肯定態(tài)度。這也說明，隨著經濟的發(fā)展和科技的進步，企業(yè)對高職畢業(yè)生的技能要求也越來越高，希望高職畢業(yè)生能盡快適應工作崗位的要求。

二是綜合素質教育需要引起學校的高度重視。在調研中，49.1%的企業(yè)認為學校應該注重培養(yǎng)學生的溝通表達能力，47.8%的企業(yè)建議學校加強培養(yǎng)學生的團隊合作能力。42.6%的高職畢業(yè)生也認為綜合素質是幫助他們職業(yè)發(fā)展的重要方面。而在現(xiàn)在的高職教育體制中，學校往往重視學生的職業(yè)技能教育，而忽視對學生綜合素質的培養(yǎng)。

三是學生創(chuàng)新能力需要進一步培養(yǎng)。在調研中，對高職畢業(yè)生創(chuàng)新能力的滿意度僅為17.7%。在座談交流中，企業(yè)普遍反映，當前經濟形勢錯綜復雜，市場競爭更加激烈，企業(yè)不僅僅關注畢業(yè)生的專業(yè)知識和技能水平，也越來越重視畢業(yè)生的創(chuàng)新意識、溝通表達能力、團隊合作能力和職業(yè)道德素質等。創(chuàng)新能力強、綜合素質高的畢業(yè)生能夠更好地適應新形勢和新環(huán)境的挑戰(zhàn)。

四是對學生的就業(yè)指導需要進一步加強。在調研的高職畢業(yè)生中，對學校就業(yè)服務的滿意度僅為20.8%，大多數(shù)畢業(yè)生建議學校應該加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導。因為學生初入社會，初次就業(yè)，對社會和企業(yè)缺乏足夠的了解，就業(yè)預期與現(xiàn)實狀況的差距還比較大，需要學校對學生加以正確引導，積極搭建用人單位與畢業(yè)生之間的溝通交流平臺。

加強高職畢業(yè)生職業(yè)能力教育要多籌并舉

為進一步推進高等職業(yè)教育改革步伐，提升高職畢業(yè)生的職業(yè)能力，積極應對當前經濟形勢對高職畢業(yè)生就業(yè)產生的不利影響，結合當前高等職業(yè)教育的實際情況，我們建議主要采取以下5個方面的主要措施。

注重提高技術技能水平，積極推行學生技能鑒定 高職教育主要是培養(yǎng)基層需要的技術或管理人才，讓學生獲得從事某種職業(yè)所需要的實際技能。但在現(xiàn)行的高職教育體制中，理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象仍然十分嚴重。隨著經濟社會的發(fā)展，社會對剛剛畢業(yè)的學生的要求也越來越高，需要他們技能水平高、實踐能力強、進入角色快。學校應該以市場需求為導向，合理確定人才培養(yǎng)目標，進一步加強實踐教學改革，積極探索新的實踐教學模式，逐步形成以職業(yè)技能實踐為中心的教學體系。要加強與企業(yè)的合作，積極推進“工學結合”的教學模式，與企業(yè)合作開展專業(yè)建設。專業(yè)核心課程和教學內容應覆蓋相應職業(yè)資格要求，通過學中做、做中學，突出職業(yè)崗位能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，使學生畢業(yè)后能夠迅速適應工作崗位的要求。要積極推行職業(yè)資格證書制度，逐步把相關專業(yè)獲得相應的職業(yè)資格證書作為學生畢業(yè)的條件之一，有利于提高學生的職業(yè)技能水平。

注重加強綜合素質教育，提高學生綜合能力 綜合素質是個人職業(yè)生涯的決定因素，綜合素質高的學生職業(yè)發(fā)展能力也越強。從調研的情況看，近年來，很多用人單位選人更加注重個人的綜合素質，思想道德素質高、事業(yè)心和責任感強、作風比較務實的畢業(yè)生往往是用人單位的首選目標。所以，注重加強學生的綜合素質教育是切實提高畢業(yè)生就業(yè)質量的重要途徑。學校必須進一步加強對學生的綜合素質教育，通過課程教育、社會實踐、志愿服務、文體活動、技能競賽等多種形式，努力培養(yǎng)學生的組織協(xié)調能力、溝通表達能力、團隊合作能力和職業(yè)道德素質，引導學生樹立良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)積極向上的精神，樹立遠大的理想。這樣的畢業(yè)生才能真正成長為社會所需要、企業(yè)留得住的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，滿足職業(yè)發(fā)展需要 員工的創(chuàng)新能力是一個企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根基。創(chuàng)新能力是一個人多種能力的綜合體現(xiàn)，是職業(yè)發(fā)展的重要方面。在市場競爭中，創(chuàng)新能力是畢業(yè)生取得競爭優(yōu)勢的必備素質之一。對高職畢業(yè)生而言，創(chuàng)新能力著重體現(xiàn)為運用創(chuàng)造性的勞動進行技術改造和產品開發(fā)，創(chuàng)造出滿足市場需求的產品，促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。從學校目前的教學情況看，學生總是聽的多、看的多，而實際動手的機會卻很少，實踐能力并沒有得到很好的鍛煉和提高，缺乏解決實際問題的能力。學校應該進一步深化校企合作，增加實踐性教學環(huán)節(jié)，加強與企業(yè)在頂崗實習、教學方案實施、指導教師配備等方面的合作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的自我學習能力，努力提高畢業(yè)生的質量，適應未來職業(yè)發(fā)展的需要。

注重調整專業(yè)課程設置，適應社會發(fā)展要求 在調研中，我們也了解到，近幾年高技能人才短缺已經成為制約一些企業(yè)發(fā)展的瓶頸，一些關鍵技術崗位的高技能人才供不應求。高等職業(yè)院校應當更加注重把教育與經濟社會發(fā)展緊密結合起來，把人才培養(yǎng)與就業(yè)緊密結合起來，根據(jù)社會的要求和崗位的變化，及時調整相關專業(yè)方向，通過更新、調整及增加必要的專業(yè)技術課程和實習項目，提高學生的就業(yè)能力。要貼近企業(yè)需求，貼近當前產業(yè)轉型調整，靈活調整專業(yè)設置，優(yōu)化專業(yè)結構，健全完善人才培養(yǎng)方案，以適應經濟社會發(fā)展對緊缺型高技能人才的需求。

注重完善就業(yè)服務體系，加強學生就業(yè)指導 在調研中，我們也了解到，畢業(yè)生對學校就業(yè)方面的服務需求顯得非常強烈。學校應該開設就業(yè)指導的相關課程，加強對學生在擇業(yè)心理、就業(yè)政策、職業(yè)生涯、求職技巧等方面的教育。定期邀請社會和企業(yè)的專家進校開展各類專業(yè)講座、報告會，幫助學生確立職業(yè)生涯規(guī)劃，引導學生樹立科學的擇業(yè)觀和務實的就業(yè)觀，以樂觀積極的心態(tài)面對就業(yè)。要增強為畢業(yè)生、為用人單位服務的意識，主動邀請用人單位來校選拔人才。要進一步健全完善招聘信息網絡平臺，高效地收集和整理用人單位需求信息，為畢業(yè)生提供便捷、及時、詳細的招聘信息，定期跟蹤了解畢業(yè)生的就業(yè)意向，對有需要的畢業(yè)生進行個別指導，幫助他們就業(yè)。要積極鼓勵和引導學生自主創(chuàng)業(yè)。要充分利用國家關于促進畢業(yè)生就業(yè)的相關政策和社會資源，緊貼市場需求，拓寬就業(yè)門路，拓展就業(yè)渠道，加強就業(yè)服務和指導，努力形成畢業(yè)生就業(yè)的良好局面。