《伏爾塔瓦河》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容】

欣賞交響曲《伏爾塔瓦河》（人教版七年級上冊第二單元）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度與價值觀

感受音樂中的歌頌和贊美之情，增強學(xué)生對愛國主義的理解和認(rèn)同。

2、知識與技能

能背唱“伏爾塔瓦河主題”的旋律；能根據(jù)音色聽辨判斷樂曲中使用的常見西洋樂器（如長笛、圓號、弦樂、定音鼓等）。

3、過程與方法

通過欣賞，運用啟發(fā)、互動、討論等手段啟發(fā)學(xué)生的形象思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，體會樂曲所表達(dá)情感、形象的不同特點。

【教學(xué)方法】

欣賞法、討論法、互動法、練習(xí)法

【教學(xué)重難點重點】

重點：掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律，啟發(fā)學(xué)生感知作品中典型的音樂形象，體會主題旋律中所蘊涵的深厚的愛國熱情。

難點：聽辨樂曲中不同樂器的音色，對樂曲整體結(jié)構(gòu)的把握。

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

世上最美麗的畫卷描繪的是祖國的大好河山；世上最動人的詩篇歌頌的是祖國永恒的春天；世上最神圣的情感抒發(fā)的是對祖國真摯的愛戀。每個人都像熱愛自己的母親一樣深愛著自己的祖國，音樂家們用美妙的音符譜寫著不朽的旋律，謳歌和贊頌著自己的祖國。捷克作曲家斯美塔那，以強烈的愛國主義熱情譜寫了交響詩套曲《我的祖國》，其中最著名的是第二樂章《伏爾塔瓦河》。本節(jié)課，我們就完整欣賞《伏爾塔瓦河》，感受伏爾塔瓦河沿岸如畫般的自然風(fēng)光，體會斯美塔那心中的愛國熱情。

二、新課教學(xué)

1、捷克與伏爾塔瓦河

捷克是中歐地區(qū)的一個內(nèi)陸國家，領(lǐng)土面積78866平方公里，人口有1052萬。伏爾塔瓦河是捷克最大最長的河流，全長435公里，它由南北縱貫捷克國土，是捷克人民賴以生存的母親河，是捷克民族繁榮昌盛的搖籃，在捷克人民心中占有重要的地位。（課件出示伏爾塔瓦河地圖及沿岸的美麗風(fēng)光圖片）

2、斯美塔那與《我的祖國》

貝德里赫·斯美塔那（1824-1884），捷克作曲家，鋼琴家和指揮家，捷克古典音樂的奠基人。捷克民族歌劇的開路先鋒，捷克民族樂派的創(chuàng)始人。被譽為“捷克民族音樂的奠基人”、“新音樂之父”、“捷克的格林卡”。

《我的祖國》是斯美塔那交響詩套曲的代表作，是一部著名的贊美祖國的音樂作品。創(chuàng)作于1874—1879年間，在音樂史上有著很高的地位，歷來被認(rèn)為是捷克民族交響音樂的起點。作品中充滿了愛國的熱情，樂曲結(jié)構(gòu)宏偉絢麗，音樂形象富有詩意。作品共分六個樂章：

第一樂章《維謝格拉德》描寫古代捷克的光榮歷史。

第二樂章《伏爾塔瓦河》描寫縱貫捷克的伏爾塔瓦河的風(fēng)光。

第三樂章《沙爾卡》描寫民間傳說中的女英雄。

第四樂章《捷克的田野和森林》生動描寫了祖國的自然風(fēng)光。

第五樂章《塔波爾》和第六樂章《布蘭尼克山》描寫了人民與異族壓迫者的斗爭。

（課件出示斯美塔那肖像及交響詩套曲《我的祖國》簡介）

其中的第二樂章《伏爾塔瓦河》是最著名的，它的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了伏爾塔瓦河，充滿了對它的歌頌和贊美。

3、西洋樂器與主題旋律

欣賞《伏爾塔瓦河》之前，請同學(xué)們先復(fù)習(xí)或者鞏固對西洋樂器的認(rèn)識和音色的了解。

A西洋樂器簡介：（課件出示）

弦樂器：小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴，豎琴等

木管樂器：短笛、長笛、單簧管、雙簧管、大管等

銅管樂器：圓號，小號，長號，大號等

打擊樂器：定音鼓，大鼓，小鼓，鈸，鑼，三角鐵、響板等

B與樂曲欣賞相關(guān)的部分西洋樂器音色聽辨（樂器音頻與樂器圖片連線）：

長笛、單簧管、小提琴、三角鐵、豎琴、小號、圓號、定音鼓等。

（課件出示樂器音色音頻及樂器圖片）

C伏爾塔瓦河主題旋律欣賞（時長約1分48秒）。

欣賞剪輯的伏爾塔瓦河主題旋律片段。要求：請同學(xué)們認(rèn)真聆聽，并請說出你所聽辨出的西洋樂器有哪些？（課件出示主題旋律及問題答案：小提琴、管樂、三角鐵）

4、分段賞析

通過欣賞、討論，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生感知作品中典型的音樂形象，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂器音色、總結(jié)出每段中的主要樂器及其表現(xiàn)作用。

第一段：兩個源頭（引子）

在濃郁的波西米亞森林中有兩股泉水噴涌而出，一股溫暖而波濤洶涌，另一股冰冷而緩緩流淌。它們匯合在一起奔流而下，形成壯闊的伏爾塔瓦河。（課件播放第一段音樂，欣賞完后啟發(fā)學(xué)生感知作品中兩個源頭典型的音樂形象是以什么樂器來表現(xiàn)的？——長笛、單簧管）

第二段：伏爾塔瓦河主題旋律

這段是歌頌性的旋律，是作曲家心中對伏爾塔瓦河的贊美，旋律為八六拍子，優(yōu)美流暢。（課件播放第二段音樂，欣賞完后啟發(fā)學(xué)生感知作品中主題旋律的音樂形象是以什么樂器來表現(xiàn)的？——弦樂主奏，小提琴聲部為主，還有管樂、三角鐵等。旋律線的走向是？——低——高——底。）

第三段：林中狩獵

河水沿著波西米亞峽谷蜿蜒前進(jìn)，悅耳的水聲中融入了突如其來的狩獵者的號角聲。圓號齊聲奏出嘹亮的號角式音調(diào)，與小提琴聲部的流水音調(diào)交織在一起，人們仿佛見到在河邊茂密的叢林中正進(jìn)行著一場緊張而熱烈的狩獵活動。（課件播放第三段音樂，作者用了些什么樂器來表現(xiàn)音樂形象？——圓號的狩獵號角節(jié)奏型，小號上行分解和弦、大管、雙簧管及弦樂器、打擊樂器）

第四段：鄉(xiāng)村婚禮

快樂的波爾卡舞曲，純樸、明朗、典雅、活潑，描寫了村民們舉行鄉(xiāng)村婚禮的情景。（課件播放第四段音樂，作者用了些什么樂器來表現(xiàn)音樂形象？——弦樂為主，樂隊全奏，三角鐵）

第五段：月下水仙的舞蹈

夜幕降臨，朦朧的月色中，一群美麗的水仙女在河中翩翩起舞，悠揚地歌唱。（課件播放第五段音樂，這段音樂描繪的是民間神話傳說，旋律色彩朦朧，寧靜而又神秘，作者用了些什么樂器來分別表現(xiàn)不同的音樂形象？——大管描繪暮色降臨、小提琴在高聲區(qū)加弱音器演奏月亮的主題、長笛描繪水波蕩漾和水仙的優(yōu)美舞姿，豎琴間插琶音如水波）。

第六段：伏爾塔瓦河主題再現(xiàn)

伏爾塔瓦河繼續(xù)奔涌向前，逐漸緊張起來的旋律，預(yù)示著人們即將遇到險惡的考驗。（課件播放第六段音樂，作者用了些什么樂器來表現(xiàn)音樂形象？——弦樂為主，樂隊全奏，三角鐵）

第七段：圣約翰峽谷

這段音樂以較快的速度和很強的力度描繪河水波濤洶涌，是全曲戲劇性的高潮。河水經(jīng)過險峻的峽谷時，與攔路巨石頑強地搏斗，預(yù)示著捷克人民不畏強暴、勇敢戰(zhàn)斗直至勝利的精神。（課件播放第七段音樂，作者用了些什么樂器來表現(xiàn)音樂形象？——樂隊全奏、銅管樂、打擊樂突出，力度加強，情緒緊張。木管、長號、圓號、小號、大鼓、定音鼓齊上陣描繪河水波濤洶涌。）

第八段：寬闊的伏爾塔瓦河

伏爾塔瓦河沖出峽谷、繼續(xù)奔騰，更加波瀾壯闊。它來到了布拉格，來到了象征光榮歷史傳統(tǒng)的謝維格拉德城堡。它充滿著勝利的喜悅和自豪，匯入到寬廣的易北河。它再次說明了捷克民族是偉大堅強的民族，它必將取得最后的勝利?。ㄕn件播放第八段音樂，作者用了些什么樂器來表現(xiàn)音樂形象？——樂隊全奏）

尾聲：伏爾塔瓦河奔向遠(yuǎn)方

音樂逐漸平息，伏爾塔瓦河不停地翻滾奔流向前，最后在遠(yuǎn)方消失……（課件播放尾聲音樂）

三、拓展

1、聽賞全曲，創(chuàng)作圖畫（全曲時長約11分45秒）

完整欣賞全曲，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，構(gòu)思一幅美妙的圖畫，并將聽音樂時在頭腦中形成的畫面用圖畫的形式展現(xiàn)出來。（課件播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂畫出想象的圖畫，并展示和給予簡單評價）

2、哼唱主題旋律

課件出示主題旋律曲譜，請同學(xué)們跟隨錄音，看譜哼唱。（鞏固對《伏爾塔瓦河》主題旋律的記憶）

四、小結(jié)

美妙的時光不知不覺中隨伏爾塔瓦河遠(yuǎn)去了。這節(jié)欣賞課，我們了解并掌握了捷克與伏爾塔瓦河、斯美塔那與《我的祖國》、西洋樂器與《伏爾塔瓦河》主題旋律的相關(guān)知識，欣賞了交響曲《伏爾塔瓦河》，感受到了捷克人民不畏強暴、勇敢戰(zhàn)斗直至勝利的精神，更體會到了斯美塔那融會在作品中的對祖國赤誠的愛戀之情。