關(guān)于高三音美特長(zhǎng)生的地理教學(xué)

摘要：近些年來(lái)，對(duì)于普通高中來(lái)說(shuō)，音美特長(zhǎng)生的培養(yǎng)是各校的重點(diǎn)，因?yàn)檫@些學(xué)生的升學(xué)率比普通文化班高很多，所以非重點(diǎn)學(xué)校主要攻這方面，以提高學(xué)校的升學(xué)率，再者也是為學(xué)生找到一條好的升學(xué)之路，為自己的將來(lái)就業(yè)打下基礎(chǔ)。我校也是本著一意求學(xué)，各得其所，人人成才的原則，使每個(gè)學(xué)生都找到適合自己發(fā)展的道路。

關(guān)鍵詞：特長(zhǎng)生 地理教學(xué) 發(fā)展道路

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2012）09（c）-0186-01

對(duì)于高三教學(xué)來(lái)說(shuō)，這部分學(xué)生是比較特殊的。上半年學(xué)生不在學(xué)校學(xué)習(xí)文化課，而是外出學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，參加省聯(lián)考和各高校的?？?，文化課教學(xué)也就沒(méi)有了，而學(xué)生聯(lián)考成績(jī)考好了，回學(xué)校上文化課時(shí)學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)很高。我?guī)У氖敲佬g(shù)班，在近幾年高考中都取得了理想的成績(jī)，現(xiàn)把我的地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給歸納如下。

1 注重基礎(chǔ)，掌握重點(diǎn)

對(duì)于這些學(xué)生，他們的文化成績(jī)要求不高，是每年文史類(lèi)成績(jī)二本線的65%。所以學(xué)生只要把中下等題掌握住就行了，不必去做深題難題。我在教學(xué)中就是本著這一原則進(jìn)行教學(xué)的，在研究考綱的基礎(chǔ)上，把握課堂教學(xué)內(nèi)容，把課本上的基本理論給學(xué)生講清，重點(diǎn)條目讓學(xué)生必須掌握，不做過(guò)多的延伸，降低難度，使學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，讓他們有一種成就感，這樣他們學(xué)起來(lái)也有興趣，也就提高了積極性。

2 大膽取舍，去難存易

學(xué)生回校后，只有三個(gè)月就要參加高考，復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重。而這部分學(xué)生本身基礎(chǔ)就差，所以安排教學(xué)復(fù)習(xí)也是重點(diǎn)。因此我大膽取舍，把學(xué)生接受困難的知識(shí)干脆就刪除不講。比如地球運(yùn)動(dòng)這一方面的知識(shí)，我就完全沒(méi)有復(fù)習(xí)，這些知識(shí)難度大，占用時(shí)間長(zhǎng)，要想把它復(fù)習(xí)透徹，一個(gè)月也復(fù)習(xí)不完，而且學(xué)生還不容易接受，并且分析前幾年的高考題，一旦出現(xiàn)地球運(yùn)動(dòng)這方面的題就特別難，例如，2010年全國(guó)文綜卷一：假設(shè)從空中R點(diǎn)看到地表的緯線m和晨昏線n如圖3所示。R點(diǎn)在地表的垂直投影為S.據(jù)此完成9～10題。

9.S地的緯度

A.與M第相同

B.介于M、N兩地之間

C.高于N地

D.低于M地

10.如果在位于大陸上的N地看見(jiàn)太陽(yáng)正在落下，則這一時(shí)期

A.S地的白晝比N地長(zhǎng)

B. 美國(guó)加利福尼亞州火險(xiǎn)等級(jí)高

C.巴西東南部正值雨季

D. 長(zhǎng)江口附近海水鹽度處于高值期

9.D 10.B

【解析】

9.本題主要考查讀圖判斷分析問(wèn)題的能力。由題圖及下左圖所示，緯線是直線，說(shuō)明視線與地軸垂直；緯線m是一條直線，那應(yīng)該從緯線m所以的緯線圈所在的平面上看下去，故S的緯度應(yīng)該低于M地和N地（見(jiàn)下右圖）。

10.本題主要考查地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律。由題圖及上題分析，此時(shí)北半球是夏季，又因?yàn)閚為昏線，

N在昏線上，此時(shí)在位于大陸上的N地看見(jiàn)太陽(yáng)正在落下，則N地為昏線，此時(shí)為北半 球的夏半年，如圖所示，屬于地中海氣候的美國(guó)加利福尼亞州干熱少雨?；痣U(xiǎn)等級(jí)高，選項(xiàng)B正確。由上題及圖分析，顯然S地的白晝比N地短，選項(xiàng)A錯(cuò)誤。因此時(shí)南半球 為冬季，巴西東南沿海的亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)為冬季的低溫干燥季節(jié)，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。因此時(shí)北半球?yàn)橄募?，長(zhǎng)江入海徑流量較大，長(zhǎng)江口附近海水鹽度應(yīng)該處于一年中的最低值期。

3 重點(diǎn)記憶的知識(shí)，要求學(xué)生必須背誦

很多老師都是要求學(xué)生默背知識(shí)點(diǎn)，我就不贊成這種做法。我認(rèn)為學(xué)生默背的時(shí)候很容易走思，本身我們特長(zhǎng)生自治力就差，就更容易走思了，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，容不得學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間，我就要求學(xué)生出聲背誦。象區(qū)位因素的分析這部分知識(shí)，是高一下冊(cè)必修內(nèi)容，而且高考中每年都有這方面的題，對(duì)于這部分我沒(méi)有按章節(jié)復(fù)習(xí)，而是給學(xué)生歸納到一起，有農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析、工業(yè)區(qū)位因素分析、城市區(qū)位因素分析、交通線區(qū)位因素分析、交通運(yùn)輸網(wǎng)中點(diǎn)的區(qū)位因素分析、水電站的區(qū)位分析、水庫(kù)地址的區(qū)位選擇、衛(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位分析、衛(wèi)星著陸基地的區(qū)位分析、發(fā)展海洋產(chǎn)業(yè)的區(qū)位分析、旅游業(yè)區(qū)位分析、商業(yè)街道區(qū)位分析等。這些知識(shí)很好理解，學(xué)生只要背會(huì)這些區(qū)位理論，就掌握了這方面題的答題思路。這部分我用一周的時(shí)間帶著學(xué)生分析，而重點(diǎn)是放在學(xué)生背誦上，就讓他們小聲地背，這樣學(xué)生注意力就會(huì)很集中，而且還互相提醒著，聽(tīng)著別人在認(rèn)真背誦，想玩的同學(xué)也不好意思玩了，文科性質(zhì)的內(nèi)容就是這樣，必須讓學(xué)生記在腦子里，老師講得再多，學(xué)生記不住也沒(méi)有用，每節(jié)課學(xué)生背得都很認(rèn)真，這部分知識(shí)掌握得也特別好，所以在高考中區(qū)位因素分析的題，我的學(xué)生答得都非常好，出了考場(chǎng)都高興地對(duì)我說(shuō)：“老師，地理主觀題我都答上了?！?/p>

4 給學(xué)生分析得分點(diǎn)，讓學(xué)生有目的復(fù)習(xí)

高考試卷中，地理在綜合文科中占100分，其中選擇題11道題共占44分，主觀題也就是非選擇題部分占56分，而選擇題部分知識(shí)面涵蓋特別廣，學(xué)生的綜合能力運(yùn)用能力更強(qiáng)，而特長(zhǎng)生本身知識(shí)面就窄，分析能力差，其實(shí)這部分對(duì)他們來(lái)說(shuō)，很不好拿分，我就要求學(xué)生選擇題做對(duì)5道就行了，我把學(xué)生的得分點(diǎn)重點(diǎn)放到非選擇題部分，平時(shí)做題、講課也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)，防止學(xué)生一做題就全把A、B、C、D的選上，主觀題空著不寫(xiě)，這樣學(xué)生的答題思路總也鍛煉不出來(lái)，那后果就不堪設(shè)想了。在我的強(qiáng)迫下，學(xué)生主觀題都要認(rèn)真對(duì)待，從來(lái)不空著，日積月累，從而提高學(xué)生的敘述能力，提高得分點(diǎn)。

總之，三個(gè)月的時(shí)間要把高考地理內(nèi)容全復(fù)習(xí)一遍，那是不可能的事。這就要求老師在背課上多下功夫，大膽取舍，主次分明，重點(diǎn)攻破，在考綱的指導(dǎo)下，內(nèi)容復(fù)習(xí)要到位，做為老師心里必須有盤(pán)完整的棋，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)好，一起走向高考。贏在高考。