大學(xué)生微博思政教育探析

【摘要】隨著博客越來越被年輕人接受，“博客”已是思想政治工作進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)”的一個(gè)具體的運(yùn)作載體。如何運(yùn)用博客的思想政治教育功能，創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。思想政治工作進(jìn)博客，需要思想政治教育工作者全方面、多渠道地開展相關(guān)措施。本文主要探討了微博給當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作帶來的新挑戰(zhàn)，并有針對(duì)性的提出了微博語境下大學(xué)生思想政治教育相關(guān)改進(jìn)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)道德；微博實(shí)名制

隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展人類進(jìn)入了信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)己逐漸成為人們學(xué)習(xí)和交流的重要工具之一?；ヂ?lián)網(wǎng)的重要參與群體就是大學(xué)生微博成為他們網(wǎng)絡(luò)的\"新寵兒\"。同時(shí)，微博操作的簡(jiǎn)易性、虛擬的現(xiàn)實(shí)性、高度的個(gè)體性、思想的共享性等這些特點(diǎn)為學(xué)校搭建了構(gòu)筑同學(xué)間、師生間的交流平臺(tái)。隨著博客越來越被年輕人接受，“博客”已是思想政治工作進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)”的一個(gè)具體的運(yùn)作載體。因此，充分認(rèn)識(shí)并積極利用微博，將其作為大學(xué)生思想政治教育的新陣地和形式，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作具有重要的意義。

1.微博給當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作帶來的新挑戰(zhàn)

1.1增加學(xué)生思政引導(dǎo)的難度

微博在字?jǐn)?shù)上是限制在140字，這點(diǎn)決定了微博表達(dá)的碎片化。因此，大學(xué)生使用這種簡(jiǎn)短的通訊模式并非能客觀、理性地陳述事實(shí)，而主要在于表達(dá)主觀感受。大學(xué)生在這種情緒化及碎片化信息主導(dǎo)的交流環(huán)境中，對(duì)事物短時(shí)間內(nèi)難以形成全面客觀及理性深入的判斷。通過微博轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論等方式已成為許多大學(xué)生的主要一種生活習(xí)慣，但有些學(xué)生對(duì)微博的關(guān)注占據(jù)了每天大部分時(shí)間，甚至對(duì)其產(chǎn)生過度的依賴和迷戀，耽誤了正常的課程學(xué)習(xí)，造成大學(xué)生人際關(guān)系冷漠，這些情況對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)都是有害無益的。

1.2挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思想政治教育方式

博客的時(shí)效性、互動(dòng)性、便捷性等特點(diǎn)助長(zhǎng)了快餐式文化（快速消費(fèi)、快速遺忘，速生速死），人可以隨時(shí)在設(shè)有終端的地方就能獲取所需的知識(shí)。大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)觀念、傳統(tǒng)生活方式越來越缺乏耐心，逐漸不適應(yīng)傳統(tǒng)思想政治教育方式，比如參加重大會(huì)議、師生個(gè)別談話方式、聽學(xué)術(shù)報(bào)告講座等。

在新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的思想政治教育方式受到巨大沖擊，甚至還會(huì)導(dǎo)致師道尊嚴(yán)也逐漸失落，教師權(quán)威逐漸消解。

1.3“微博時(shí)代”也是“謠言時(shí)代”

我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，微博每天都在產(chǎn)生大量繁雜的信息，各種矛盾和利益問題都集中呈現(xiàn)在微博這個(gè)“擬態(tài)社會(huì)”中。而且，目前尚未普遍推行微博實(shí)名認(rèn)證，微博中這些信息是良莠不齊，比如存在攻擊別人、侵犯?jìng)€(gè)人隱私、宣泄情緒的信息，給各種錯(cuò)誤思想的擴(kuò)散創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。甚至國(guó)外一些反華勢(shì)力也借助微博開展反華活動(dòng)，造成不明真相的群眾轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論，擾亂正常的社會(huì)秩序?？傊?，這些落后的、腐朽的信息會(huì)給涉世不深的大學(xué)生帶來極大的沖擊，混淆其價(jià)值觀念、道德責(zé)任意識(shí)，給學(xué)校的思想政治教育工作帶來諸多難題。

2.微博語境下的大學(xué)生思想政治教育改進(jìn)對(duì)策

2.1更新思想觀念，重視而不漠視微博

為適應(yīng)新形勢(shì)下的思想政治教育工作，思想政治教育工作者應(yīng)更新觀念，不斷提高參與微博意識(shí)，充分發(fā)揮的微博教育價(jià)值。首先，高校思政工作者應(yīng)提升教育者的微博參與意識(shí)。在新媒體時(shí)代，思想政治教育者利用微博的優(yōu)勢(shì)，改變以往傳統(tǒng)灌輸形式的教育方法，把握主動(dòng)權(quán)，積極了解當(dāng)前大學(xué)生在做什么、在想什么以及思想政治教育的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)與其他思想政治教育者的聯(lián)系。同時(shí)，應(yīng)從辯證角度在博客內(nèi)容上回應(yīng)不良信息，避免認(rèn)知狹隘和意識(shí)錯(cuò)誤，提高大學(xué)生的參與博客意識(shí)。其次，理性看待“微言微語”。當(dāng)今時(shí)事熱點(diǎn)是人們普遍比較關(guān)注的問題。他們也十分關(guān)注對(duì)就業(yè)、情感以及住房、醫(yī)療等民生問題，他們喜歡用批判和質(zhì)疑的眼光關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。大學(xué)生是微博用戶的主體之一，他們會(huì)經(jīng)常在微博中發(fā)泄情緒和一些激進(jìn)的言論。因此，思想政治教育者應(yīng)善于捕捉并及時(shí)發(fā)布大學(xué)生所關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)，目的是希望客觀理性的看待熱點(diǎn)問題，不能僅看到消極、負(fù)面的東西。思想政治教育者需發(fā)揮思想政治教育的主導(dǎo)性，唱響主旋律。

2.2開展媒介教育，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)

首先，要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待微博中的各種信息，提高網(wǎng)絡(luò)道德判斷能力。媒介信息的泛濫造成了大學(xué)生辨別信息能力差，面對(duì)信息的魚龍混雜，思想教育工作者應(yīng)及時(shí)幵設(shè)相關(guān)媒介素養(yǎng)教育課程，教會(huì)學(xué)生選擇和運(yùn)用信息，運(yùn)用媒介素養(yǎng)知識(shí)分析問題，給大學(xué)生以正確的引導(dǎo)，要用馬克思主義道德觀指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為意識(shí)，踐行網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范行為。思想政治教育者應(yīng)掌握博客的具體操作能力和技巧，管理和引導(dǎo)好校園微博健康發(fā)展。同時(shí)，還要加強(qiáng)實(shí)踐教育，使學(xué)生在認(rèn)知和判斷上達(dá)到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。比如，以博客上最受學(xué)生關(guān)注的事件為出發(fā)點(diǎn)，通過開展辯論賽的形式來拓展大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知。其次，加強(qiáng)與大學(xué)生溝通和對(duì)話。大學(xué)生正處于向社會(huì)化的過渡階段，希望被了解和關(guān)注、渴望傾訴，而微博正好滿足了大學(xué)生自我表達(dá)和交流的需要。因此，思想政治教育者必須及時(shí)關(guān)注學(xué)生微博內(nèi)容，與學(xué)生形成良好的溝通與互動(dòng)。通過微博在交流中了解學(xué)生現(xiàn)在所思所需，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。并在交流互動(dòng)中糾正他們思想中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和偏見，促使大學(xué)生在相互交流和互動(dòng)中得到啟發(fā)，使大學(xué)生不斷地提高自身道德素質(zhì)。

2.3完善應(yīng)對(duì)校園微博工作機(jī)制

首先，學(xué)校要推行微博實(shí)名制。高?？梢岳梦⒉┌l(fā)展較為成熟的平臺(tái)，無論學(xué)校官方微博和教師的個(gè)人微博及學(xué)生個(gè)人微博都要實(shí)名化。同時(shí)，公開的同時(shí)表明博客的目的，對(duì)微博進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督，不斷夯實(shí)微博建設(shè)平臺(tái)。其次通過微博搭建宣傳、交流平臺(tái)。為促使思想教育工作者及時(shí)更新思想政治教育前沿動(dòng)態(tài)，可以把微博交流引入考核評(píng)比的機(jī)制。由思想教育工作者發(fā)表思想政治工作者自己的工作體會(huì)，通過精彩內(nèi)容和時(shí)效新聞不斷吸引學(xué)生關(guān)注自己的微博，與學(xué)生進(jìn)行全方面的交流，及時(shí)了解到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。教師方面應(yīng)不斷發(fā)揮自身影響力，防止只有“三分鐘熱度”，同時(shí)對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)微博多方面的培訓(xùn)（網(wǎng)絡(luò)語言、搜索能力、溝通能力等），不斷提高思想政治工作的效率和效果。第三，以“學(xué)生路線”進(jìn)微博。教師在用微博與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，不能言辭不當(dāng)，要用個(gè)性化、人性化的表達(dá)方式，重視雙方的互動(dòng)性，不能對(duì)學(xué)生訴求敷衍了事。要教育和引導(dǎo)學(xué)生做到不隨便轉(zhuǎn)發(fā)和亂發(fā)信息，以避免成為謠言及錯(cuò)誤言論的傳播者。

總之，微博是新時(shí)期的產(chǎn)物，在校園微博日漸流行的環(huán)境下，微博已成為大學(xué)生思想政治教育的新陣地。如何運(yùn)用微博的思想政治教育功能，創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。微博對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育既有有利影響，也帶來許多不利影響。因此，思想政治工作進(jìn)微博，利用微博這一載體需要思想政治教育工作者全方面、多渠道地開展相關(guān)措施。 [科]

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