新時期推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的思考
2012-12-31 00:00:00鄭玲玲
【摘要】在新的歷史條件下，如何更好的推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，如何更好的讓學(xué)習(xí)雷鋒活動走進(jìn)崗位、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會，形成人人好習(xí)慣、社會好風(fēng)氣，是一個值得思考和推敲的問題。本文對新時期如何更好的推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化進(jìn)行了剖析，希望對學(xué)習(xí)雷鋒活動起到參考作用。
【關(guān)鍵詞】新時期；學(xué)雷鋒；常態(tài)化；思考
自1963年毛澤東同志親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”以來，雷鋒的名字為一代又一代人所傳頌。實踐充分證明，無論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我們都需要雷鋒精神，那么在新的歷史條件下，如何更好的推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，如何更好的讓學(xué)習(xí)雷鋒活動走進(jìn)崗位、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會，形成人人好習(xí)慣、社會好風(fēng)氣，不但有賴于每一個人的身體力行，而且值得每一個人去認(rèn)真思考、努力實踐，讓雷鋒精神薪火相傳、發(fā)揚光大。
推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，首先要端正態(tài)度，防止和克服形式主義傾向，真正做到用心且有心。很多單位學(xué)雷鋒，明明是一件很好的活動，但往往態(tài)度不夠端正，沒有真正用心去做事，像是在被動完成上級交派的任務(wù)，只是大張旗鼓的做做樣子，照些照片，寫寫文章，在新聞動態(tài)上一掛，敷衍了事。這樣去學(xué)雷鋒，就是形式主義，也只會去學(xué)這么一次，更別說平常能有心去學(xué)雷鋒做好事了。在學(xué)習(xí)雷鋒活動中，如果沒有真正用心去感受在做好事過程中的一種道德意識的升華，一種人格品質(zhì)的提高，那么就不會有幫助別人過后的快樂感覺和收獲，就不會把這種行為復(fù)制到日常生活中去，又何談常態(tài)化呢？好的風(fēng)氣得不到沿襲，不良之風(fēng)就會占上風(fēng)，對社會穩(wěn)定和人民生活安定將會造成多么大的隱患！可見推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化是有著重要的意義。在新時期，推動雷峰活動常態(tài)化，更是要把自己的每一項工作都融入到為民服務(wù)中去，不管在哪個崗位工作，不管擔(dān)負(fù)哪個方面的工作任務(wù)，都需要珍惜工作機會，能自覺地把實現(xiàn)自身的價值與完成好具體工作內(nèi)容結(jié)合起來。說實話、干實事，把實事干好，不走套路、虛路、假路，多為組織分憂、少給組織添亂，才能算在真正地踐行著雷鋒精神。
推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，重在實踐、重在細(xì)節(jié)，從點滴小事做起，積沙成塔。把學(xué)雷鋒與每個人的學(xué)習(xí)、工作、生活結(jié)合起來，提倡處處學(xué)雷鋒，點滴小事學(xué)雷鋒，才是最有效、最可行的方法。不分時間、地點，雷鋒精神常駐心中，“善小而為”地去踐行，正是由于實踐精神是雷鋒精神的本質(zhì)特征，因此只打口號、只寫論文、只開會議，都不是真正意義上的學(xué)雷鋒，只有在日常生活中主動并持之以恒的去實踐，從小事做起、從身邊做起、從當(dāng)下做起，才是學(xué)雷鋒常態(tài)化的表現(xiàn)，也是真正踐行了雷鋒精神。雷鋒生前所做的好事，其實都是一般人能力所能及的小事，可是他的偉大就是他去做了，而一般人都覺得微不足道、不屑一顧，真正能把小事做好的人并不多。有本書叫《細(xì)節(jié)決定成敗》，或許就很能說明道理，小事是蘊含大道理的，忽視了細(xì)節(jié)小事，總是和成功失之交臂，雷鋒就給我們做了很好的榜樣，無論在那個年代還是在這個年代。從小事做起貴在“持之以恒”經(jīng)常去做，不能像“串”親戚，住兩天就走。雷鋒精神為什么經(jīng)過半個世紀(jì)歲月的積淀，卻歷久彌新，光芒永恒？《雷鋒日記》里的最樸實的話語即可作答，那就是“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”雷鋒做好了一個“難”字，即一輩子做好事，這不能不讓我們以仰視的姿態(tài)來看待雷鋒，也不得不讓我們重新審視自己與雷鋒的差距。如此審視之后，我們或許會做得更好。
推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，要建立制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的長效學(xué)習(xí)機制。一方面，要加強學(xué)習(xí)教材、傳記讀物、影視作品、網(wǎng)站等有形載體建設(shè)，將理論與精神實物化，使廣大群眾可視、可感、可知。另一方面，要持之以恒地加強理論宣傳，而不能靠“運動式”的學(xué)習(xí)來解決。要建立和完善資源整合機制，對各職能部門在普及中承擔(dān)的角色任務(wù)，從職責(zé)上加以明確、加以分工，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、宣傳教育、積極參與的全民參與體系和工作機制；要建立和完善的調(diào)研機制，深入了解最新實際情況，了解干部群眾在工作生活中遇到的新問題，準(zhǔn)確把握人民大眾的思想動態(tài)，根據(jù)實際需要，確立普及的重點和方向；要逐步建立健全一套比較完善的、科學(xué)的考評機制，把加強普及工作作為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要內(nèi)容，納入黨建工作總體規(guī)劃，列入領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核，采取個人述職、群眾參與、組織考核等方式，對學(xué)習(xí)運用理論的情況進(jìn)行綜合考評，推動普及工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，切實從制度上解決學(xué)與不學(xué)、學(xué)好學(xué)差一個樣等問題。只有從制度上嚴(yán)格要求，才能更好的推動學(xué)雷鋒常態(tài)化的開展。
推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，還要與時俱進(jìn)。雷鋒精神作為一種意識追求，它的內(nèi)涵將隨著時間的推移不斷充實新的時代內(nèi)容，而不是一成不變。在當(dāng)今推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，除了要理解雷鋒精神的本質(zhì)外，更要結(jié)合現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷靈活創(chuàng)新學(xué)雷鋒的內(nèi)容和方法，來賦予雷鋒精神新的時代內(nèi)涵。無論是在崗位中、家庭里、社會上，都發(fā)揚互幫互助、尊老愛幼、謙和禮讓的美德，讓工作更順利，讓家庭更和諧，讓社會更穩(wěn)定，讓地球更美好，讓雷鋒精神和我們的現(xiàn)代生活形影不離。新時代雷鋒的精神內(nèi)涵非常豐富，也可詮釋為助人為樂、集體主義、愛崗敬業(yè)、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等等。識大體、顧大局，盡可能地服務(wù)他人，以幫助他人為最大快樂，干一行、愛一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，使自己成為工作的內(nèi)行，萬事從點滴做起，從小事做起，在本職崗位上盡心盡責(zé)，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。
總之，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，是時代進(jìn)步的迫切要求、社會文明的集中表現(xiàn)；推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，永遠(yuǎn)是個值得我們思考的課題。我們相信，隨著人們意識水平的提升和學(xué)雷鋒活動的蓬勃開展，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”以后將不再是個口號，而是一個社會現(xiàn)象，一個常態(tài)化作風(fēng)，一個文明時代的象征！ [科]
