構(gòu)建內(nèi)涵式學(xué)校 打造幸福校園

【關(guān)鍵詞】構(gòu)建 內(nèi)涵式學(xué)校 幸福校園

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）07B-0029-01

對于中學(xué)而言，幸福校園是指具備優(yōu)美的校園環(huán)境、和諧的師生關(guān)系、科學(xué)的育人方法、健康的身心發(fā)展等要素的校園。它使生活、學(xué)習(xí)在這里的學(xué)生時(shí)刻感受到幸福，并對學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感和信任感。幸福校園的基本理念就是重視校園文化建設(shè)，關(guān)注學(xué)生身心健康，同時(shí)兼顧教師的成長與發(fā)展?？梢哉f，幸福校園不僅是人文校園、健康校園和民主校園的有機(jī)結(jié)合體，更是構(gòu)建內(nèi)涵式學(xué)校的重要途徑。

一、建設(shè)校園文化，構(gòu)筑人文校園

學(xué)生的生活學(xué)習(xí)方式和態(tài)度不僅影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，更影響到校園文化的建設(shè)，關(guān)系到學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的成效。學(xué)生是學(xué)校教育的主體，校園文化建設(shè)在幸福校園的構(gòu)建中處于核心地位，所以學(xué)校必須始終秉承“以人為本”的教育理念，將培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)作為打造幸福校園的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

學(xué)生往往渴望多姿多彩的精神世界，不同的學(xué)生擁有不同的興趣愛好。學(xué)校應(yīng)當(dāng)傾力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)幸福和諧的校園文化氛圍，積極開展豐富的校園活動(dòng)，以滿足當(dāng)代中學(xué)生多樣化、個(gè)性化的精神需求。在幸福的校園氛圍中，讓個(gè)性特長突出的學(xué)生找到適合自己的活動(dòng)形式，認(rèn)識到自身的價(jià)值，獲取成功的喜悅，從而增加學(xué)生的自豪感、自尊心和自主性，形成積極進(jìn)取的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)校要通過建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境、融洽的師生關(guān)系、多彩的校園生活促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。例如，組織班級活動(dòng)，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)班歌、班徽、班旗，創(chuàng)建良好的班級學(xué)習(xí)文化，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲；積極開展科技藝術(shù)活動(dòng)，舉辦校園環(huán)境綠化與美化設(shè)計(jì)、小型設(shè)施設(shè)計(jì)、小制作小發(fā)明等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生步入科技的殿堂；組織文藝社、舞蹈隊(duì)、足球隊(duì)、書畫社、廣播站等社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校通過開展一系列的校園活動(dòng)，構(gòu)筑生機(jī)勃勃、積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的文化氣息，從而讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中感受到幸福、快樂。

二、加強(qiáng)身心教育，創(chuàng)建健康校園

促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。隨著教學(xué)任務(wù)的加重，學(xué)生的身體和心理健康問題日益凸顯，所以學(xué)校必須關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，不僅重視智育教育，更要重視德育、體育教育。首先，豐富德育教育內(nèi)容，創(chuàng)新德育教育形式。學(xué)校要將理想信念教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、民族精神教育、公民意識教育作為德育教育的核心，并將德育教育滲透于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)過程中，貫穿于家庭教育和社會(huì)教育的方方面面，促進(jìn)德育教育與智育教育的和諧統(tǒng)一發(fā)展，以此增強(qiáng)德育工作的感染力和說服力。在心理健康教育方面，將心理品質(zhì)培養(yǎng)與預(yù)防性教育作為教育重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的心理變化，有針對性地開展心理健康講座、心理健康輔導(dǎo)、心理健康咨詢等活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的心靈溝通和心理疏導(dǎo)，提高心理健康教育效果。其次，組織豐富多彩的體育教育活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)教育部的要求，積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，以班級為單位開展多種體育活動(dòng)。學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造走進(jìn)大自然的機(jī)會(huì)，組織集體戶外活動(dòng)，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、重視教師成長，打造民主校園

教師是構(gòu)建和發(fā)展內(nèi)涵式學(xué)校的主要力量，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)建有利于教師成長的校園環(huán)境，使教師在幸福的校園環(huán)境中明確自我發(fā)展的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。首先，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件。學(xué)校要努力改善教師的工作條件，加大購置先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的力度，讓教師的教學(xué)方法得以有效運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)校要從時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上鼓勵(lì)教師積極參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，使教師不斷開闊教學(xué)思路、充實(shí)教育知識、增強(qiáng)教學(xué)能力。其次，營造寬松、民主的管理環(huán)境。學(xué)校應(yīng)當(dāng)深入了解教師的心理特征，關(guān)注其思想變化情況，增強(qiáng)管理工作的合理性、科學(xué)性。在教學(xué)改革過程中，學(xué)校要充分尊重教師的創(chuàng)新思想，給教師予足夠的信任和鼓勵(lì)。在制度管理過程中，學(xué)校首先要將人文關(guān)懷與剛性管理相結(jié)合，體現(xiàn)關(guān)心教師、愛護(hù)教師、理解教師的宗旨，為教師提供發(fā)揮才智潛能的空間，使教師對學(xué)校產(chǎn)生歸屬感和信賴感，為促進(jìn)學(xué)校步入內(nèi)涵式發(fā)展道路貢獻(xiàn)自己的力量；再次，要做好教師專業(yè)化成長規(guī)劃。內(nèi)涵式發(fā)展要求學(xué)校打造一支具備專業(yè)教學(xué)水平、高尚道德情操、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。所以，學(xué)校要建立教師專業(yè)化成長規(guī)劃，使教師將自身發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，在教學(xué)科研活動(dòng)中不斷攻克教學(xué)難題，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自身教學(xué)水平。此外，學(xué)校還要加強(qiáng)師德建設(shè)，讓教師以良好的道德修養(yǎng)、高尚的人格魅力感染學(xué)生，樹立楷模形象，為促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供重要保障。

（責(zé)編 馬超勤）