車輛工程專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式研究與實踐

摘 要：根據(jù)我校實際情況，報請安徽省教育廳批準(zhǔn)，立項建設(shè)車輛工程專業(yè)校企合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，經(jīng)過兩年的實踐，從汽車工業(yè)發(fā)展對車輛工程應(yīng)用型本科人才的基本素質(zhì)要求出發(fā)，走出了一條培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型汽車人才的新路子。

關(guān)鍵詞：車輛工程；校企合作；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）13-0253-02

隨著汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展及汽車新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，社會對車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和類型提出了新要求，迫切要求高等學(xué)校改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著重培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)和實踐能力以適應(yīng)社會對高素質(zhì)工程應(yīng)用型人才的需求。

本文針對中國高等教育人才培養(yǎng)還不完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、辦學(xué)特色不夠鮮明、大學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)等關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)我校實際，提出聯(lián)合蕪湖市國有大型民族汽車企業(yè)——奇瑞汽車股份有限公司，建設(shè)“車輛工程專業(yè)校企合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”項目。采用校企合作方式，雙方共建、共同參與創(chuàng)新人才培養(yǎng)，走出了一條共同培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型汽車人才的新路子。

一、實驗區(qū)設(shè)置目的

實驗區(qū)的設(shè)置是我校在“十二五”期間將認(rèn)真貫徹實施“本科教學(xué)工程”的需要，力爭通過一段時間的改革建設(shè)，取得明顯成效，更好地滿足汽車工業(yè)發(fā)展對車輛工程專業(yè)應(yīng)用型人才、復(fù)合型人才和拔尖創(chuàng)新人才的需要。實驗區(qū)的建設(shè)，實際上是我校為進(jìn)一步加強(qiáng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，落實教育部“本科教學(xué)工程”的新舉措。

實驗區(qū)的設(shè)置也是我校加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的需要。實驗區(qū)是我校和奇瑞公司雙方戰(zhàn)略合作的重要組成部分，是根據(jù)安徽省教育廳有關(guān)文件指示精神，貫徹落實學(xué)校與奇瑞公司達(dá)成的重要共識的組成部分。實驗區(qū)的建設(shè)最終要實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏，有利于各位同學(xué)實踐能力的提高，有利于我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)人才培養(yǎng)工作的深入拓展，有利于奇瑞公司不斷提高人才資源的綜合競爭力。

二、實驗區(qū)建設(shè)途徑

從汽車工業(yè)發(fā)展對車輛工程應(yīng)用型本科人才的基本素質(zhì)要求出發(fā)，進(jìn)行車輛工程專業(yè)應(yīng)用型本科大學(xué)生工程素質(zhì)培養(yǎng)模式的改革，重點(diǎn)圍繞車輛工程專業(yè)大學(xué)生工程素質(zhì)培養(yǎng)模式、專業(yè)課群構(gòu)建、教學(xué)改革、學(xué)生數(shù)字化設(shè)計和實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等本科教學(xué)問題 [1~2]。

第一，明確實驗區(qū)的特色，在辦學(xué)中做到“兩結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，教學(xué)與應(yīng)用相結(jié)合，重點(diǎn)突出實踐教學(xué)。第二，切實加強(qiáng)實驗區(qū)的教學(xué)和學(xué)生管理，校企雙方教師和輔導(dǎo)員及時掌握學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況；嚴(yán)格執(zhí)行各項教學(xué)制度和規(guī)定，建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，創(chuàng)建優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。第三，激勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)“奇瑞精神”，沒有艱苦的努力，就不會到達(dá)光輝的彼岸；銜接好學(xué)習(xí)與實訓(xùn)的關(guān)系；樹立競爭意識、品牌意識，奮發(fā)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

三、實驗區(qū)建設(shè)效果與經(jīng)驗

實驗區(qū)建設(shè)過程中注重體現(xiàn)供需協(xié)調(diào)、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，現(xiàn)已初步將實驗區(qū)建成為“適應(yīng)速度快、專業(yè)素質(zhì)高、技術(shù)能力強(qiáng)、具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)和務(wù)實創(chuàng)新精神”的高素質(zhì)應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)基地。

1.車輛工程專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)必須緊跟時代和汽車工業(yè)的步伐，以汽車產(chǎn)業(yè)對高級工程技術(shù)人才需求為導(dǎo)向，在專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、課程體系、理論與實踐教學(xué)等方面進(jìn)一步探索與實踐。結(jié)合社會需求，發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢和特色，培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)車輛工程高級應(yīng)用型人才。

2.培養(yǎng)應(yīng)用型人才，必須要有一批“應(yīng)用（下轉(zhuǎn)262頁）（上接253頁）型”的教師[3~4]。建立“應(yīng)用型”教師隊伍，實驗區(qū)主要采取這么幾個方面的途徑：一是從社會上汽車設(shè)計、生產(chǎn)和服務(wù)企業(yè)引進(jìn)高級技術(shù)人才，他們不僅具有豐富的實踐經(jīng)驗，而目也帶來了社會對汽車人才能力具體要求，為更好地制訂培養(yǎng)計劃提供了實踐依據(jù)；二是送教師到大型企業(yè)（如蕪湖奇瑞汽車公司）兼職鍛煉和通過橫向合作提高和豐富教師尤其是青年教師的學(xué)術(shù)水平和工程實踐經(jīng)驗，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，使學(xué)校能更好地融入社會，社會也能更好地接納學(xué)校；三是進(jìn)行智力引進(jìn)，采取靈活多樣用人方式，如由奇瑞公司和其他汽車公司的技術(shù)人員做兼職教員，做講座，開設(shè)一些實踐性較強(qiáng)的選修課程；四是鼓勵現(xiàn)有教師，特別是青年教師，向“雙師型”教師努力，增強(qiáng)教師的理論知識應(yīng)用能力。通過以上途徑，打造車輛工程專業(yè)真正有學(xué)術(shù)造詣深、理論基礎(chǔ)雄厚、專業(yè)知識扎實、實踐經(jīng)驗豐富的教師，形成一個教學(xué)科研能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高的教師群體，從而帶動整個師資隊伍建設(shè)。

3.對于車輛工程專業(yè)來說，實驗、實習(xí)所需的實驗設(shè)備數(shù)量較多，更新?lián)Q代頻率快，需要各種實驗車輛、擁有各種實驗路面的實驗場地，投資巨大。本實驗區(qū)在汽車人才培養(yǎng)過程中，可以較便利地利用奇瑞汽車股份有限公司試驗技術(shù)中心的中大型試驗設(shè)備，進(jìn)行必要的汽車性能測試實驗，如車輛的碰撞實驗、風(fēng)洞試驗等，解決實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)難題，豐富實驗教學(xué)的形式、提高實驗教學(xué)效果、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和創(chuàng)新能力，拓寬學(xué)生的視野，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和體系。

4.面對新的社會形式和市場需求，調(diào)整課程設(shè)置，注重學(xué)生能力的提高，加強(qiáng)汽車設(shè)計、制造、試驗、管理、檢測等理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有扎實的汽車產(chǎn)品技術(shù)基礎(chǔ)，必要的國際貿(mào)易、工商管理理論知識以及一定的現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識；能夠適應(yīng)汽車產(chǎn)品設(shè)計、汽車生產(chǎn)、汽車銷售、汽車技術(shù)服務(wù)、汽車運(yùn)輸服務(wù)等領(lǐng)域工作的高級復(fù)合型人才。

5.深度融合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，主動為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展服務(wù)，繼續(xù)堅持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，積極為社會發(fā)展與企業(yè)進(jìn)步提供科技服務(wù)，以科研促教學(xué)，努力使培養(yǎng)的學(xué)生更加貼近經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，積極探索新的機(jī)制，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，集中和整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，力求把實驗區(qū)辦成能夠充分適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需求和人才知識結(jié)構(gòu)需求的高水平、有特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。

四、結(jié)束語

共建實驗區(qū)是安徽工程大學(xué)和奇瑞公司雙方高層對接的成果，是校企合作的重要內(nèi)容之一，力爭在“十二五”末，形成一套具有特色的人才培養(yǎng)模式。實驗區(qū)的開設(shè)傾注了學(xué)校、奇瑞公司很多的心血，學(xué)校、奇瑞公司都期望實驗區(qū)的學(xué)生都能夠?qū)W有所成，為未來走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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