深入學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的靈魂

摘 要：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，內(nèi)在地蘊(yùn)涵著以人為本、科學(xué)發(fā)展的要求，它系統(tǒng)地把我們黨倡導(dǎo)的基本理論、思想觀念和價(jià)值取向凝練在一起， 是真正能夠引領(lǐng)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的興國(guó)之魂。通過(guò)分析高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，指出社會(huì)主義核心價(jià)值體系為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供了正確的立場(chǎng)和方法，并最終闡明了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系是保證高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的靈魂。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系；高校輔導(dǎo)員；可持續(xù)發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G640.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）13-0297-02

一、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析

2006年7月23日，為了深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》的精神，切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)簽發(fā)并公布了《普通高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)定》）?！兑?guī)定》重申了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要性，并對(duì)輔導(dǎo)員的工作提出了具體要求，明確提出對(duì)高校輔導(dǎo)員的要求和職責(zé):輔導(dǎo)員應(yīng)遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才;主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平;定期開(kāi)展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對(duì)象和工作條件的變化，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法等。換言之，新時(shí)期高校輔導(dǎo)員應(yīng)遵循工作規(guī)律、掌握理論與方法、開(kāi)展調(diào)查與研究?？梢?jiàn)，在切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，迫切要求形成一支高素質(zhì)的具有一定研究能力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)指明了正確的立場(chǎng)和方法

社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。黨的十六屆六中全會(huì)第一次提出建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的戰(zhàn)略任務(wù)，并把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容明確概括為馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀四個(gè)方面。作為我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要組成部分，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容是我國(guó)社會(huì)主義制度的思想根基，任何時(shí)候都不能動(dòng)搖。

高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想引導(dǎo)工作的主要任務(wù)就是要使馬克思主義成為大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的鮮明旗幟；使中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想成為大學(xué)生的自覺(jué)追求；使以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神成為大學(xué)生的自我認(rèn)同；使社會(huì)主義榮辱觀成為大學(xué)生的道德準(zhǔn)則。深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系有助于他們進(jìn)一步明確高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)的指導(dǎo)思想。有助于他們幫助高校大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。有助于他們積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的積極分子樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。因此，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)指明了正確的立場(chǎng)和方法。

三、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系促進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展

1.引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員在學(xué)生工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

要想使高校大學(xué)生成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺(jué)實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者，高校輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中就應(yīng)首先成為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范。輔導(dǎo)員通過(guò)深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、把握和領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵，經(jīng)過(guò)消化吸收，使之轉(zhuǎn)化為不斷提升輔導(dǎo)員個(gè)人政治素養(yǎng)和政治理論的基礎(chǔ)。從而在學(xué)生工作和大學(xué)生思想政治教育工作中得以正確運(yùn)用。同時(shí)，在改造大學(xué)生主觀世界的過(guò)程中，不斷鞏固和提升輔導(dǎo)員自身的主觀世界。有利于師生共同提高思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)能力。同時(shí)也有利于學(xué)生形成和鞏固言行一致的高尚品德和行為習(xí)慣。

2.引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員在學(xué)生工作實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

第一，高校輔導(dǎo)員以馬克思主義思想為指導(dǎo)，教育廣大青年大學(xué)生對(duì)人生的規(guī)劃和人生走的每一步不會(huì)偏離正確的方向，使大學(xué)生個(gè)人成才的方向與民族和國(guó)家的方向保持一致。有了這個(gè)科學(xué)的思想武器，青年大學(xué)生就能夠正確認(rèn)清社會(huì)基本矛盾及其發(fā)展的歷史趨勢(shì)，就能夠正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展的曲折性和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)， 就能夠正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義事業(yè)的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性和社會(huì)主義制度的強(qiáng)大生命力，從而明確自己肩負(fù)的歷史使命， 激發(fā)其自己的奮進(jìn)精神和創(chuàng)造精神，自覺(jué)地為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而努力奮斗。

第二，高校輔導(dǎo)員把共同理想教育作為學(xué)生工作的核心，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段，也是最高理想的堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。人生理想教育是輔導(dǎo)員開(kāi)展人生觀教育的核心內(nèi)容。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)青年大學(xué)生自覺(jué)地把個(gè)人理想與中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想統(tǒng)一起來(lái)， 并樹(shù)立為之努力奮斗的堅(jiān)強(qiáng)信念，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到只有把個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的發(fā)展和人民的幸福緊密聯(lián)系起來(lái)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第三，高校輔導(dǎo)員把加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育作為工作的重點(diǎn)，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)以國(guó)家觀和民族觀為主要內(nèi)容的政治觀的價(jià)值詮釋。民族精神和時(shí)代精神是相輔相成的，共同服務(wù)于中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的實(shí)現(xiàn)。他們是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。因此，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育既是開(kāi)展學(xué)生思想引導(dǎo)工作的主旋律，又是政治觀教育的一項(xiàng)經(jīng)常性的內(nèi)容。通過(guò)思想引導(dǎo)， 加深廣大青年大學(xué)生對(duì)中華民族精神的認(rèn)識(shí)，并使他們自覺(jué)成為民族精神的繼承者和弘揚(yáng)者，增強(qiáng)他們的民族自尊心、自信心和自豪感，是高校輔導(dǎo)員思想政治工作的重要組成部分。

第四，高校輔導(dǎo)員把社會(huì)主義榮辱觀作為學(xué)生德育教育的重點(diǎn)，社會(huì)主義榮辱觀是在以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的生產(chǎn)關(guān)系之上建立的社會(huì)主義思想道德建設(shè)的標(biāo)桿，是對(duì)公民思想行為選擇標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值認(rèn)同。“八榮八恥”貫穿于愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想之中，集中體現(xiàn)了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，反映了民族精神和時(shí)代精神的根本要求，為新形勢(shì)下全體社會(huì)成員判斷行為得失、做出道德選擇、確定價(jià)值取向，提供了基本的價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范。當(dāng)代大學(xué)生正處于道德觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谌松鷥r(jià)值的選擇和判斷上極易受到外界環(huán)境的影響，處于不穩(wěn)定的狀態(tài)。由此，輔導(dǎo)員要在大學(xué)生思想引導(dǎo)工作中突出社會(huì)主義榮辱觀的教育，從培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的目標(biāo)出發(fā)，把引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀滲透到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中去，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)衙門(mén)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高，尊重他們的主體作用，鼓勵(lì)并促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)揮和發(fā)展，使他們?nèi)娲_立“八榮八恥”的榮辱觀念，自覺(jué)養(yǎng)成“熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的良好品德，自覺(jué)實(shí)踐社會(huì)主義道德的行為規(guī)范。

綜上，社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)促進(jìn)高校輔導(dǎo)員建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的具有重要意義。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系，全面提升高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，是提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要保證。因此，我們要報(bào)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為保證高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的靈魂工程。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張劍.社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂[N].光明日?qǐng)?bào)，2011-12-08.

[2] 倪金花.論我國(guó)高校研究型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)[D].上海:復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008.

[3] 張耀燦.試論思想政治教育學(xué)科的定位與建設(shè)[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2006，(7).

[4] 羅文東，謝松明.馬克思主義是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2008，(1).

[5] 國(guó)家教育部:普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定，第二章第二條至四條[EB/OL].中國(guó)教育網(wǎng)，http://www.edu.en/20060801/

3202145.shtml.

[6] 馮剛.輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)理論與實(shí)務(wù)[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010.

[責(zé)任編輯 陳 鶴]