淺談創(chuàng)新能力對學生培養(yǎng)的重要性

摘要：高等教育在21世紀具有創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)人才必須肩負的歷史使命和時代的重責大任。數(shù)學與應用數(shù)學大學重要的專業(yè)之一，學生創(chuàng)新能力不得延誤。以培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力等“四種能力”為著眼點，分析了學生的個性差異，闡述了數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)分方向教學的必要性與實施方案。

關鍵詞：創(chuàng)新能力；培養(yǎng)；數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)

1.創(chuàng)新對該專業(yè)學生的重要性。

1.1 實施素質(zhì)教育基礎教育的要求，首當其沖的要建立學生的創(chuàng)新能力。

數(shù)學是人類歷史文化組成部分。承載著很高的文化價值。；數(shù)學也可以被看作是一門語言，培養(yǎng)理性的思維，用數(shù)字符號組成的一種語言表達方法。數(shù)學更是一種特殊的思維途徑。使學生已科學嚴謹?shù)膽B(tài)度進行邏輯推理，尊重事實和客觀規(guī)律。所以學生的創(chuàng)新能力在是不容忽視的。

1.2 數(shù)學與應用數(shù)學在教育中有著積極長遠的意義。

對于數(shù)學專業(yè)的學生來說，邏輯和定量思維的訓練是十分重要的，有利學生形成數(shù)學的思想模式。嚴格的數(shù)學素質(zhì)，學生將在量的洞察和研究，解決實際問題的數(shù)學原理和方法。因此，數(shù)學教育培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在教學，其他學科不可替代的重要價值。

2.培養(yǎng)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)（師范類）學生創(chuàng)新能力的方式方法

2.1 樹立前衛(wèi)先進的教學理念

對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個過程，更加是一個工程。憑借著正確的教育教學觀念完成這項任重道遠的任務。傳統(tǒng)教育方式和模式使學生的思維受到極大的束縛。學生在受教育的過程，被規(guī)律，經(jīng)驗，遏制了自己思考能力的發(fā)揮。因此，為了培養(yǎng)學生在數(shù)學與應用數(shù)學創(chuàng)新能力，我們要打破枷鎖，建立一種以學生為主體，醫(yī)培養(yǎng)創(chuàng)新能力為優(yōu)先的教學理念。

2.2 建立高水平師資隊伍。

師資力量的創(chuàng)新在高等教育中起到了中流砥柱的作用。這些骨干力量具備創(chuàng)新的精神，人勇于探索和勤于實踐，培養(yǎng)出大量的具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的新型人才。

2.3圍繞創(chuàng)新能力深化教學改革

2.3.1在人才的培養(yǎng)模式上要有所突破。出臺合理有效的人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新和實踐相結合，有必要促進人才培養(yǎng)模式的改革，培養(yǎng)全方面現(xiàn)代化人才，采取多種人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，為創(chuàng)新人才成長的一個良好的環(huán)境條件。具體操作：

首先，加大課程的選修范圍，讓學生接觸到更多的課程門類。

其次，在高校受教育期間。增設文化素質(zhì)相關的選修課程，為學生的日后的創(chuàng)新打下堅實的文化基礎。

三，實施的主輔修學習系統(tǒng)，加強復合型人才培養(yǎng)。

四，培訓計劃，實施的第二類課程文化和課余訓練相結合，全面提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

2.3.2調(diào)整教學內(nèi)容，改革教學方式方法。

首先，調(diào)整教學計劃和課程設置，為建設創(chuàng)新型教學內(nèi)容體系，并提供了廣闊的平臺，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，專業(yè)設置和教學內(nèi)容，以反映時代性，開放性，多樣性和全面性。有意識的學生發(fā)展的客觀物質(zhì)世界的看法，并引導他們?nèi)ヌ剿餍碌闹R。

其次，運用年先進的教學方法，告別粉筆的擺書。建立已學生為主體的教育模式，讓學生在學習中主動的去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在這個過程中自然而然的學到了知識。

2.3.3 組織形式的概念在教育，培訓的目標要實現(xiàn)一個特定的創(chuàng)新能力的教學方法和教學技巧，以及評價工作的激勵機制的運動機制。根據(jù)學生學習的特點，選擇最適合自己學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的組合，這種模式的培養(yǎng)，使學生的創(chuàng)造力的提升達到了前所未有高度。

2.4 構建合理的評價和激勵機制

合理的評價和獎勵制度，以保障學生的創(chuàng)新能力。教育評價，教師要改變以往的考試成績作為評價學生的唯一標準，建立綜合評價體系，學生的考試成績，學生練習的實踐能力納入評價體系，全面評估和評價。激勵機制，一方面，教師和骨干的激勵機制，得到社會的承認和相應的回報，他們的創(chuàng)新。

3.結語。

因此合理有效的人才培養(yǎng)計劃，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力上要下很大的功夫。對數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)（師范類）學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性做了初步探究，從轉變教育觀念、創(chuàng)新大學教師隊伍的培養(yǎng)、教學改革、構建合理的機制。