張家口鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學體育教育的現(xiàn)狀分析與對策研究

摘要：以張家口市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的體育教育為研究對象。運用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學體育教育的師資狀況、硬件設(shè)施、體育課教學、課余體育、學校投入和管理五個方面展開調(diào)查和分析，探討張家口鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學體育教育的現(xiàn)狀并分析其對策。

關(guān)鍵詞: 張家口鄉(xiāng)鎮(zhèn)； 中學體育； 現(xiàn)狀； 對策

[中圖分類號]：K825.4 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-07-0227-01

張家口市擁有中等學校280余所，而這其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學就有220余所，占據(jù)了絕大部分。在中學教育階段，往往不被重視的體育教育。張家口鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學體育教育的現(xiàn)狀到底是怎樣的？對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的體育教育有哪些問題是最急需于解決的？對于這些發(fā)展相對滯后的現(xiàn)狀我們有哪些事情是可以做的？本研究試圖從以上三個問題出發(fā)，來探討張家口鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學體育教育的現(xiàn)狀，及發(fā)展對策。旨在為研究中學體育教育，及城鄉(xiāng)中學體育教育差距等提供有益參考。

一、研究對象

張家口市包括普通初級中學、普通高級中學及中等職業(yè)技術(shù)中學共計217所中學。

二、現(xiàn)狀分析

1、師資狀況

1.1、教師性別、年齡結(jié)構(gòu)情況

張家口鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學體育體育教師在性別比例方面，女教師不及四分之一，就中學生而言，正處在青春發(fā)育期年齡， 尤其是中學女生渴望被理解和關(guān)懷的心理需要常常被男教師忽視，應適當增大女教師比例。在年齡結(jié)構(gòu)上，整體趨于年輕化，40歲以下的中青年教師約占總?cè)藬?shù)的76.9%。他們在隊伍充實了新生力量。但40—49歲的體育教師數(shù)量偏少，占總?cè)藬?shù)的15.3%．這個年齡段內(nèi)的教師大多具有豐富的知識積累，是教學的中堅力量，應著重培養(yǎng)和穩(wěn)定青年教師，使青年教師能盡快成熟為高素質(zhì)、能力強的骨干教師。

1.2、教師學歷、職稱結(jié)構(gòu)情況

張市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學體育教師在學歷上以?？茖W歷為主，占了49.8%，學歷水平總體較低，應需注意高學歷教師的引進，并加強對現(xiàn)有教師的進修學習。從職稱結(jié)構(gòu)上看，初級職稱教師所占比重也較大，這可能是由于新近引進的年輕教師所占教師比重較大的關(guān)系。

1.3、教師專兼職比例及工作態(tài)度

張市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學體育教師中兼職教師占不小比例，教師需求還沒有得到滿足，仍然有一定的工作缺口。

工作態(tài)度方面，大部分體育老師的對工作的態(tài)度還是積極的。有19.7%的教師選擇“熱愛本職工作，但不安心”，有6.06%的老師表示有機會就該行。

1.4、知識結(jié)構(gòu)及科研進修情況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，張市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學體育教師在知識結(jié)構(gòu)、科研、進修學習三方面的情況都不是很好，這也在很大程度上影響了我們體育教育的質(zhì)量，限制了中學體育的發(fā)展。

2、硬件設(shè)施

在所調(diào)查的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中有29.1%的學校場地設(shè)施不能夠滿足教學訓練的需要，有12.8%的學校還存在體育器材短缺的情況。并且通過實地走訪發(fā)現(xiàn)，有更大比例的學校，其場地、器材遠不能適應中學體育教學的要求。

3、體育課教學活動

3.1、教師工作量

張市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學體育教師有78.2%的教師周課時數(shù)在20節(jié)以上，課時太多，這就降低了老師們保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)的比例。

3.2、開展項目與教學形式

從教學內(nèi)容上看，項目設(shè)置比較單一，主要集中在籃球、足球等大球項目，以及一些基本的田徑項目上。從上課的形式上看，隨意性比較強。這些方面都需要我們進一步的豐富和加強。

4、課余體育

早操、課間操和課外活動課等較常規(guī)的課余體育活動在絕大部分的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中還是可以保證的。但體育活動的項目比較單一。業(yè)余運動隊的組織情況在各校間的差異性較大，有相當一部分學校并未建立各種形式的體育訓練隊，也從未組隊參加過上級區(qū)域的體育比賽。這主要表現(xiàn)在，學校組織熱情不高、賽事舉行不規(guī)律、或很少組織類似的活動。

5、學校投入和管理

5.1、資金投入

許多學校對體育教育本身缺乏重視，在資金投入上往往也十分有限。投入的資金更多的是用在場地、器材的改善和購置上。對于提高體育教師的福利待遇，為其提供進修學習的機會，鼓勵其進行科學研究的投入較少。這勢必影響體育教師工作和學習的積極性。

5.2、教師考核和課程評價

與此同時，學校對體育教師的管理也較寬松。因為在體育上并沒有升學和比賽的任務(wù)，所以也往往忽視了對體育教師和體育課的考核和評價。

三、對策研究

1、提高對體育教育的重視

開展好學校體育工作不完全取決于經(jīng)濟，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變?nèi)藗冴惻f的思想觀念，提高對體育的重新認識。

2、抓好體育課程建設(shè)

全面貫徹教育方針，認真貫徹實施國家教育部頒發(fā)的《學校體育工作條例》，嚴格執(zhí)行國家制定的全民健身計劃，開滿體育課，上足體育課，充分利用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，加強體育教學研究和體育活動的指導，切實保證學生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度。

3、廣開渠道加大資金投入

要開展好貧困地區(qū)學校的體育工作，應廣開渠道籌集經(jīng)費，多元投入。國家撥一部分，學校自籌和社會捐助一部分。學校還應發(fā)動師生因地制宜、因陋就簡，自制部分簡易體育器材，合理利用現(xiàn)有場地進行體育教學和體育活動。

4、加強師資隊伍建設(shè)

教師是學校的生力軍，教師隊伍素質(zhì)的好壞直接關(guān)系到學校辦學的成效。因此，一個學校最重要的任務(wù)是師資隊伍的建設(shè)。其具體方法有:

（1）多組織教師到一些體育工作開展較好的學校進行調(diào)研、學習，吸取優(yōu)良的教學經(jīng)驗，提高教學水平。

（2）大力推行繼續(xù)教育工程，派出部分專、兼職體育教師和學歷未標人員到專業(yè)體育院校進行培訓或函授，通過這種繼續(xù)教育進一步提高人才的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

（3）對已有一定學歷和有較豐富經(jīng)驗的教師進行思想品德教育，使其安心工作，并制定優(yōu)惠政策，吸引相關(guān)人才到貧困地區(qū)工作。

（4）同時鼓勵體育教師充分發(fā)揮潛能，在完成本職工作、不侵害本單位利益的前提下，可跨校兼職，提高人才利用率，以穩(wěn)定貧困地區(qū)體育隊伍。

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