用愛撐起一片藍天

摘要：班級管理，是全面提高教育教學質(zhì)量的重要一環(huán)。如何抓好班級管理，對于每一個班主任來說，都是要認真思考的問題。只有付出愛，全體學生才能生活在蔚藍的天空中。

關鍵詞：班級管理；愛與責任

作者簡介：楊德貴，中學一級教師，呼倫貝爾市優(yōu)秀教師。長期從事高中語文教學和班主任工作，對班級管理略有研究。

[中圖分類號]：I206[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-07-0086-01

在社會和各種行業(yè)中，教師是透支生命最大的一項工作；在教師隊伍當中，班主任是最辛苦的一個角色，尤其是在寄宿制學校。我堅信：只要付出定會有收獲，只要有愛，一定會撐起一片藍天。我以此為工作的出發(fā)點，全面加強班級管理，全方位營造班級良好的學習氛圍，使班級的吸引力、凝聚力大大增強。具體做法如下：

一、確定班訓，提煉班級管理精神

班級的發(fā)展不僅僅是班主任老師一個人的事，是靠全體同學的共同努力，確定發(fā)展方向至關重要。經(jīng)過一個時期的思考，結(jié)合班級的實際情況，我為同學們確立了如下的目標：第一件大事是以學習為主，百事學為先，先學習做人，然后再學習知識；接下來是不管入學成績?nèi)绾危刻於家M步，不進步就意味著倒退，思想進步，學業(yè)進步，良好的品行進步，凡事種種；三年高中學習必須追求真理，崇尚科學，求知伴隨著每一個日出日落，最終要成為國家和社會的有用之才。濃縮成八個字“學習、進步、求知、成才”即成了班級全部同學的班訓。不僅每個同學都會背，而且他們正用自己樸實無華的行動，對這八個字有更新的詮釋。

然后確定了《感恩的心》作為班級的班歌，那時是2006年3月。學校集會、班級活動乃至開家長會，班歌響起，響在同學們的心底。

二、選好班干部，確定帶頭人

班級的四梁八柱很重要，選什么樣的班干對一個新組建的班級具有一定的輻射作用。

我怎么也忘不了開學那天，我的一次特殊的考試。晚7點，要求全體新生到班級集合。6:40分，我先到班開了門，然后將一把笤帚放倒在班門口。6:45分第一批同學來了，8個人竟然視而不見踏著笤帚進來了，2分鐘后，又有6個同學邁過笤帚到了班級，而后陸陸續(xù)續(xù)來者很多，竟無一人把它拾起。這件事給我很大感觸，這代學生對公物已經(jīng)漠然到了何等程度。于是我當場給全班同學上了第一堂教育課，主題“假如這是你家，你該如何對待？”就事論事，一屋不掃何以掃天下，同學們發(fā)言很踴躍，踩著笤帚進來的，半天沒有言語。第二天早上，也正是這些同學早早地到了班級打掃衛(wèi)生，擺放桌椅。這件事給我的啟發(fā)是，班干不能急于選，主要看表現(xiàn)，同時要在學習上領先，否則是叫不響的。接下來，是先確定值日生，先選小組長，再在小組長的基礎上競選班干，用了足足半個月時間，才把班委會和團支部選出。各科科代表由自己愛好，任課老師推薦形成。這一系列的“選官”渠道深得民心，一時間，班干積極工作，同學們你追我趕，團結(jié)互助的學習風氣已初步形成。班干們深深懂得，班級的班干部就是先干一步，就是榜樣，干好了繼續(xù)，干不好隨時“下臺”。使命感、危機感無處不在，只能奮勇當先。

一年來，班級的大事小情全由班委會來處理，班任工作就是引導、檢查、督促，選出一個好的班干部就是班級管理成功的一大半。

三、同學的事無小事

學生是學習的主體，特別是在寄宿制全封閉的學校，學生的主體地位表現(xiàn)得非常突出。家庭的獨生子女，渴望關注，渴求理解。班任只有從生活上關心他們，學習上啟迪他們，才能不斷增強班級的吸引力。一切為了學生，為了學生的一切，落實起來并不是一兩句空洞的說教，也不是為了趕時髦。滲透在日常的點點滴滴，關愛從小事做起。

于是，我和班級生活委員都有一份全班同學的生日備忘錄，一年來，在班級為全體同學一個不落的過過生日，一支歌，一首詩，一個祝福，足以溫暖如春，讓他們倍感集體的溫暖。端午節(jié)，我給每個同學送去一個粽子和白糖，平安夜，給每個同學發(fā)一個紅蘋果，同學們感動萬分。

學生學習差基礎薄弱，這是大多數(shù)家長最為頭痛的事。他們成績的提高就是班級的整體進步。在這個理念的指引下，我確定了學習上結(jié)對子的辦法，先進帶后進，開展“一幫一”活動，確定學習較好的學生帶一名學習較差的學生。一年下來成效比較顯著，班級的總體成績上升了5個百分點。同時后進生的思想和行習慣也從根本上得到了轉(zhuǎn)變。

多年來，我把學生的事全當成自己的事，無論是學習上遇到的困難，還是生活上有什么麻煩，我都及時的出現(xiàn)，積極的幫助解決。積極開展談心活動，使班主任成為學生的貼心人。生病了尋醫(yī)找藥，住院了帶領同學們一齊去看望，家庭父母不和，及時溝通化解，解除學生學習的后顧之憂。

四、先做人后求知

獨生子女在家大多都是嬌生慣養(yǎng)，對尊老愛幼傳統(tǒng)道德禮儀風范知道的不多，掌握的甚少。如何引導，乃是為人之根本。入學后兩個月，正好趕上中秋節(jié)，于是，我給他們布置了“關愛就在身邊”的主題任務，慶佳節(jié)，慰親人，安排每個學生給家里的父母長輩至少打一個電話，問候節(jié)日送去祝福。給他們布置的第一篇作文是以“感恩”的話題，平素要求學生遇到師長先問好，不能在公共場所大聲喧嘩，遇事謙和。一年下來，家長普遍反映學生們在這里“懂事多了，就像變了一個人似的”。

春風化雨，一年來班級已經(jīng)形成了一個團結(jié)高效的集體，這里像一個巨大的磁場，就連一開始想調(diào)班的同學到最后說什么也不走了，國慶節(jié)六天半假，有6個人提前一天回來，班級的集體活動，全體同學積極參加，“班級是我家，人人都愛她”已經(jīng)成為全體同學的共識。

后來，高二時，我又帶了二年三班，高三時，我又是三年三班的班主任，班級的理念仍然在繼續(xù)，班歌又增加了《明天會更好》，班歌嘹亮此起彼伏。年復一年，日復一日。學生換了一茬又一茬，而我依然是堅守三尺講臺，情滿三尺講臺，苦中有樂，樂在其中！為人師，桃李滿天，清貧固守，淡泊一生！