愛的口袋

在我的辦公桌上，有一張046班師生畢業(yè)合影。照片上，站在我身邊的是一個(gè)秀氣而憂郁的女生，每每看到這張照片，關(guān)于她的故事就會(huì)不由自主地浮現(xiàn)。

她叫玉，記得剛接這個(gè)班的課時(shí)，就有老師提醒我：那可是塊“硬石頭”，千萬不要惹她。我的心里一下緊張起來。接下來的日子，她的問題開始逐漸暴露：上課睡覺、吃東西，和老師頂嘴，滿嘴臟話，不完成作業(yè)……怎么辦呢？我絞盡腦汁。作為老師，我不能對(duì)學(xué)生的壞習(xí)慣不聞不問。想來想去，我覺得還是應(yīng)該找機(jī)會(huì)“碰碰”這塊“硬石頭”。

一天中午放學(xué)后，我看到教室門開著，進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)只有玉一個(gè)人。“你怎么不回家？”我問。她冷冷地回答我：“不想回！”頭也不抬，眼睛繼續(xù)看著手里的漫畫書。“吃飯了嗎？”我接著問。她只搖了一下頭，便不再搭理我?！拔艺?qǐng)你吃飯，怎么樣？”我試探著再問，她看了看我，有些懷疑。我索性拉起她的胳膊，走出教室。吃飯的時(shí)候她告訴我，她四歲那年，父母離異了，她跟隨父親生活，但父親除了工作就是喝酒，有時(shí)發(fā)脾氣還會(huì)打她，而且從來不過問她的學(xué)習(xí)。母親更是連看都沒來看她幾次。

“我是個(gè)沒人要的孩子?！彼龖n郁地說。

“我可以做你的朋友??！”我很自然地接話。聽我這樣說，她顯得有些吃驚，但還是淡淡地笑了。她的笑給了我希望，我覺得自己應(yīng)該可以讓這塊“硬石頭”變“軟”。從那以后，上課時(shí)我開始有意識(shí)地提問她，雖然最初她能回答的問題并不多，但明顯可以感覺到她上課的注意力集中多了。她的作業(yè)總是不能按時(shí)交，我就總提醒她，下課后也盡量找機(jī)會(huì)和她聊天，漸漸地，她喜歡和我說話了。

她生日那天，我買了一套彩色熒光筆作為她的生日禮物，因?yàn)槲易⒁獾剿芟矚g畫畫。放學(xué)時(shí)，我把禮物送給她：“老師送你的生日禮物，喜歡嗎？”她有些意外：“老師，謝謝您！已經(jīng)很多年沒人送我生日禮物了！”我對(duì)她說：“那以后你的每個(gè)生日我都送你一份禮物吧。”她看著我，開心地笑了起來。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)，在我的語文課上她睡覺少了，說話少了，筆記記多了，舉手得次數(shù)也多了，作業(yè)也能按時(shí)完成了。有一次下課的時(shí)候，她悄悄來找我，神秘地對(duì)我說：“老師，您今天的課講得真好，我全聽懂了！”聽到這句話，我心里激動(dòng)極了，我知道這不是我的講課變得有多好，而是她用心聽課了。慢慢地，她的語文成績(jī)由最初的三四十分爬升到及格線，期末考試時(shí)，她還考了68分，雖然成績(jī)并不高，但這在以前是不可想象的。她點(diǎn)滴的變化以及成績(jī)的進(jìn)步，都讓我欣慰不已。

畢業(yè)之前，她曾給我寫過一張字條：“老師，是您打開了我的心結(jié)，使我能像其他人一樣快樂；是您讓我感受到了被人愛是多么幸福！老師，雖然您的愛代替不了母愛，但卻讓我感到實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷?！?/p>

愛是一個(gè)口袋，往里裝會(huì)有滿足感，往外倒會(huì)有成就感。作為一名普通的教師，我們能做的或許不是那些波瀾壯闊、驚天動(dòng)地的壯舉，如果我們都能打開自己愛的口袋，把愛播灑向那些如阿玉般的孩子們，我們收獲的不僅僅是成績(jī)、理解、感動(dòng)，還將是自我的蛻變和靈魂的升華。