突出品德自育增強德育實效

[關(guān)鍵詞]德育；自主體驗；自主教育；自主發(fā)展

[中圖分類號]G631

[文獻標(biāo)識碼]A

[文章編號]1004—0463(2012)11—0016—01

德育是學(xué)校教育工作中一項非常重要的內(nèi)容，但傳統(tǒng)的學(xué)校德育重整體、輕個體，教育主體缺失，載體缺乏，形式單調(diào)、程式化，缺乏實效性。因此，學(xué)校要堅持以人為本，以貼近未成年人、貼近學(xué)校實際、貼近生活為原則，著眼于理念轉(zhuǎn)變，著力于主體改變，著力于載體創(chuàng)新，突出德育主體，促使學(xué)生把道德認(rèn)識、道德觀念逐步轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的道德行為，實現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。

一、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。讓學(xué)生自主體驗

確立學(xué)生發(fā)展觀，大力實施促進學(xué)生發(fā)展的奠基工程，一要創(chuàng)設(shè)和諧的內(nèi)部環(huán)境，創(chuàng)建書香校園、藝術(shù)校園、科技校園、魅力校園，讓學(xué)校優(yōu)美、幽雅的環(huán)境成為豐富的德育資源。潔白的墻壁是一面鏡子，一草一木都是會說話的眼睛，每一處牌匾雕塑都是無言的嘴巴；挖掘?qū)W校深厚的文化積淀，展示學(xué)校的藝術(shù)魅力，使學(xué)生在體驗、感悟、反省中升華思想，規(guī)范行動，陶冶情操，在自育中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二要創(chuàng)設(shè)和諧的外部環(huán)境，通過各種渠道整治校園周邊環(huán)境，對校園周邊的網(wǎng)吧、電子游戲室、歌舞廳等經(jīng)營性娛樂場所進行專項整治行動，為未成年人健康成長創(chuàng)造自育的良好外部環(huán)境。三要創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，以提高家長素質(zhì)為目標(biāo)，深入開展家庭教育，引導(dǎo)家長樹立正確的兒童觀、親子觀、成才觀，優(yōu)化家庭環(huán)境，拓寬學(xué)生自育的空間。

二、加強德育管理，讓學(xué)生自主教育

學(xué)校要以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為目標(biāo)大力開展自主教育，全方位培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，開展以“自信、自尊、自強、自控、自樂”為內(nèi)容的“五自”活動，倡導(dǎo)學(xué)生進行“四比”即比思想、比紀(jì)律、比學(xué)習(xí)、比成績的活動，促進學(xué)生自我認(rèn)識、自我控制、自我監(jiān)督、自我塑造，樹立獨立意識、誠信意識、自覺意識和拼搏意識。成立以政教處、學(xué)生會、團支部、班委會、監(jiān)督小組為主的自主管理組織，建立學(xué)校測評、教師評價、小組鑒定、個人自省自評的思想評價體系，經(jīng)常開展自省、自查、自糾、自律活動。注重教師引導(dǎo)，以德樹德，以情動情，以志勵志，以行導(dǎo)行，注重榜樣的示范和引領(lǐng)作用，讓學(xué)生自覺自律。突出學(xué)生監(jiān)督，建立監(jiān)督小組，建立文明督查制和文明區(qū)域負(fù)責(zé)制。

三、創(chuàng)新德育載體。讓學(xué)生自主發(fā)展

1 德育實踐化。學(xué)校要緊緊抓住德育實踐活動，在校外積極組織學(xué)生參加有益、安全的勞動，在勞動中體驗、感悟勞動的意義和價值；開展社區(qū)服務(wù)活動；舉辦校園藝術(shù)節(jié)，參加文藝演出和各種競技比賽；參觀和游覽名勝古跡，開展愛國主義教育基地參觀活動；舉行語文課本劇表演；開播校園廣播，讓學(xué)生踴躍投稿，記述耳聞目睹的事，評論善惡美丑。這樣既增強學(xué)生主體實踐參與和評判能力，又陶冶情操，規(guī)范行為。在家庭中要鼓勵學(xué)生做好家務(wù)勞動，開展“我當(dāng)爸媽”等家庭實踐活動。德育實踐化使德育主體在實踐活動中內(nèi)省，判斷、評價道德標(biāo)準(zhǔn)和價值，并內(nèi)化成自己的實際行動準(zhǔn)則。

2 德育活動化。豐富多彩的活動可以使自主教育煥發(fā)出無窮的魅力。在學(xué)校各年級開展蘊含德育內(nèi)容的各種活動，如開展“愛我校園”征文競賽，“講文明，樹新風(fēng)”演講比賽，“中華誦”詩歌朗誦會，“做誠信公民，與文明同行”的有獎競答活動等，這樣活化了知識，豐富了生活，有利于形成良好的道德情感和品質(zhì)。積極開展各種團隊活動，如開展在國旗下的講話，新團員宣誓，開展“弘揚民族精神，傳承歷史文化”團隊日等活動；政教處、學(xué)生會、團委針對校園綠化進行給小樹命名掛牌活動，在寒暑假開展“讀一本好書”寫心得體會的活動等。讓學(xué)生自主召開班團會，根據(jù)每周或階段要求確定內(nèi)容，組織學(xué)生討論，形成統(tǒng)一認(rèn)識，變成自覺行動；組織召開學(xué)生代表座談會，進行學(xué)生問卷調(diào)查等，張揚學(xué)生的個性，形成道德共識和道德規(guī)范。

3 德育生活化?！暗掠裏o小事，事事都育人”，要把德育滲透在生活中。一要滲透在學(xué)校生活中，從課堂到活動，提要求，定規(guī)范，作監(jiān)督。二要滲透在社會生活中，學(xué)校、班級對學(xué)生在節(jié)假日的思想行為要作出嚴(yán)格的要求，并對容易染上惡習(xí)的個別學(xué)生進行監(jiān)督，增強學(xué)生抵抗不良誘力的能力。三要滲透在家庭生活中，幫助學(xué)生確立家庭生活規(guī)范，鼓勵學(xué)生孝敬父母，自己動手做家務(wù)，珍惜勞動成果。

本文為甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《初級中學(xué)德育實效性問題研究》成果，課題編號GS(2010)G0830

編輯：陳富祥