加強(qiáng)教育技術(shù)裝備管理，提高教育教學(xué)效率

摘 要： 近年來隨著信息化校園建設(shè)的推進(jìn)，教育技術(shù)裝備在農(nóng)村高中的課堂使用率也很高，但管理和維護(hù)問題日益突出，如何充分發(fā)揮其使用價(jià)值并保養(yǎng)維護(hù)好這些設(shè)備，成為廣大電教從業(yè)人員的新課題。作者介紹了一些經(jīng)驗(yàn)：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平和解決問題的能力并參與設(shè)備的采購計(jì)劃的制訂。二是充分利用校本培訓(xùn)，提高任課教師操控教育技術(shù)裝備的能力。三是每個(gè)班級(jí)設(shè)一名電教委員并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。

關(guān)鍵詞： 電教人員 教育技術(shù)裝備 管理維護(hù)

新課程實(shí)施以來，教育技術(shù)裝備也隨之走進(jìn)課堂。我?，F(xiàn)有36年班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都裝有多媒體教育技術(shù)裝備（計(jì)算機(jī)、液晶投影儀、實(shí)物展臺(tái)和電動(dòng)升降幕布），所有教室全部接通網(wǎng)絡(luò)。這些教育技術(shù)裝備的添置，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化、規(guī)范化提供了有力的支持。同時(shí)，給教師進(jìn)行課堂教學(xué)帶來了全面的革新，為我校教學(xué)質(zhì)量逐年提升，本科上線率高位增長作出了貢獻(xiàn)。

但隨之出現(xiàn)的電教管理和維護(hù)問題也不可避免地?cái)[在電教人員的面前。在工作中，班級(jí)教育技術(shù)裝備由于其使用者的不固定性，其管理和維護(hù)是一項(xiàng)長期而繁重的工作，教育技術(shù)裝備經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種問題，這些問題有的是機(jī)器本身的原因，更多的是老師使用不當(dāng)或?qū)W生不愛護(hù)造成的。

那么如何更好地管理和維護(hù)這些設(shè)備，減少它出問題的幾率，減輕電教人員的工作負(fù)擔(dān)，使之更好地發(fā)揮功用？作為一名電教員，通過近幾年的努力和探索，我覺得可以從以下幾方面進(jìn)行。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平和解決問題的能力，并參與設(shè)備的采購計(jì)劃的制訂。

（一）熟悉和了解設(shè)備

我們是教育技術(shù)裝備的第一責(zé)任人，要想管理好它，必須熟悉它們的性能。為此，我們要盡可能多地學(xué)習(xí)和了解各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)和性能、工作原理、使用方法、維護(hù)知識(shí)、可能出現(xiàn)的問題，等等。這些知識(shí)在產(chǎn)品說明書中一般都有詳細(xì)介紹，所以我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并把它們收好，需要時(shí)可以隨時(shí)查看。

（二）學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)

教育技術(shù)裝備管理和維護(hù)更多的是我們長期經(jīng)驗(yàn)積累和學(xué)習(xí)的結(jié)果。我在參加工作后，積極參加各種專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，不放過每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，平時(shí)工作中虛心向他人學(xué)習(xí)請(qǐng)教，積極和設(shè)備供應(yīng)商聯(lián)系，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。

（三）盡可能地參與設(shè)備采購計(jì)劃的制訂

由于電教員是設(shè)備使用的第一人，我認(rèn)為必須盡可能地參與設(shè)備采購計(jì)劃的制訂，雖然我們并不能主導(dǎo)設(shè)備的采購，但是我們的建議很重要，因?yàn)槲覀円刻旌瓦@些設(shè)備打交道，到時(shí)才發(fā)現(xiàn)設(shè)備有這樣那樣的問題為時(shí)已晚，所以要提前謀劃，做到未雨綢繆。

我曾遇到這樣的例子，我校采購一臺(tái)sony高清攝像機(jī)，當(dāng)時(shí)沒有參考我們的建議而直接買了，在后來的使用進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)了一些問題：第一，由于機(jī)器較小無法放在肩上使用，如果不使用三腳架拍攝，用手持拍攝出的畫面就不穩(wěn)定：第二，當(dāng)這臺(tái)機(jī)器被固定在三腳架上進(jìn)行長時(shí)間直播時(shí)，不能更換磁帶，造成了資料記錄的不全面?，F(xiàn)在想想，如果有采購攝像機(jī)時(shí)能咨詢我的建議，這些問題就可以解決，從那以后，每當(dāng)采購教育技術(shù)裝備時(shí)，我們積極主動(dòng)地提出一些合理的建議并得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的采納，從而能夠最大限度地發(fā)揮設(shè)備的功效，為學(xué)校的發(fā)展出一份力。

二、充分利用校本培訓(xùn)，提高任課教師掌控教育技術(shù)裝備的能力。

任課教師是教育技術(shù)裝備使用的第一責(zé)任人，他們的操作水平直接關(guān)系到設(shè)備的維護(hù)，在實(shí)際工作中，如果教師的掌控教育技術(shù)裝備的能力較強(qiáng)，那么，不僅是很多細(xì)小的問題就可以在他們手中解決，還可以延長設(shè)備的使用壽命。

我曾遇到這樣的事：一次，有位數(shù)學(xué)教師打電話給我，心急火燎地告訴我出大事了，讓我趕快過去幫他看看。原來是筆記本無法連到投影機(jī)上，由于其筆記本的屏幕分辨率設(shè)置過高，導(dǎo)致投影機(jī)上沒有電腦的信號(hào)。通過這件事，我認(rèn)為對(duì)任課教師進(jìn)行一些相關(guān)技能的培訓(xùn)很有必要，只有提高他們使用教育技術(shù)裝備的能力，才能避免類似問題的出現(xiàn)，保證電教更好地服務(wù)于教學(xué)，提高設(shè)備維護(hù)的效率。但是，由于學(xué)科老師教學(xué)任務(wù)繁重和時(shí)間緊的關(guān)系，對(duì)他們進(jìn)行電教培訓(xùn)是少之又少，雖然他們也能了解并掌握一些常見問題的解決方法，但效果不太理想，我們又從班級(jí)內(nèi)學(xué)生入手，找一名責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生保管維護(hù)設(shè)備，并對(duì)他們進(jìn)行定期培訓(xùn)。

三、每班設(shè)一名電教委員并對(duì)他們進(jìn)行定期培訓(xùn)。

班級(jí)電教委員的設(shè)立是電教管理工作的一個(gè)必然。如果每天設(shè)備不使用時(shí)還一直開著，就會(huì)影響設(shè)備的使用壽命，從我們的工作經(jīng)驗(yàn)來看，電教委員的設(shè)立還真幫助不少忙，有時(shí)電教委員小問題都能自己解決，大的問題進(jìn)行上報(bào)等待我們解決。

在實(shí)踐中，我們的做法是：

（一）選擇班級(jí)電教委員

通常由班主任推薦出一名具有高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心和吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，能全心全意為學(xué)校、班集體服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任，同時(shí)他也應(yīng)具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力、應(yīng)用能力。

（二）培訓(xùn)班級(jí)電教委員

電教委員能否勝任呢？這需要我們的培訓(xùn)。定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)檢查他們的工作。讓他們能幫助完成教育技術(shù)裝備的清潔，打開教育技術(shù)裝備，協(xié)助老師做好對(duì)設(shè)備的安全管理，發(fā)現(xiàn)并解決電教的小問題，等等。每學(xué)期結(jié)束時(shí)還進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出若干名優(yōu)秀電教委員，予以表彰。

這樣給電教人員和任課教師在電教管理上帶來了許多方便。近幾年來，我校班級(jí)教育技術(shù)裝備運(yùn)行情況良好。

總之，通過對(duì)班級(jí)教育技術(shù)裝備管理與維護(hù)，多方面的不斷努力，我校的教育技術(shù)裝備使用率越來越高，而損壞率得到很好的控制，為我校高效課堂教學(xué)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持和保障。同時(shí)，我們也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這說明我校的班級(jí)教育技術(shù)裝備管理與維護(hù)是成功的。不過，隨著新課程的不斷推進(jìn)和深入，越來越多的新型的、更符合課堂教學(xué)的教育技術(shù)裝備還會(huì)不斷進(jìn)入課堂，充實(shí)和更新原有的設(shè)備，新的問題也隨之不斷地出現(xiàn)。所以作為電教人員，我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、努力探索、認(rèn)真思考，不斷提高教育技術(shù)裝備的保障水平。

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