游戲在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用

詞匯是語言的三大要素之一。詞匯教學(xué)是語言教學(xué)的基礎(chǔ)之一，它在整個語言教學(xué)過程中起著舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，一個掌握詞匯越多的人，運(yùn)用語言的能力就越強(qiáng)。在當(dāng)今的小學(xué)英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)一樣是一個必不可少的重要環(huán)節(jié)。小學(xué)生對比中學(xué)生更好玩、更好動。因此在英語課堂教學(xué)中，他們不可能通過大量朗讀來背誦單詞，枯燥無味的機(jī)械操練會扼殺他們學(xué)習(xí)的興趣。如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情是目前亟待解決的問題。興趣是最好的老師。這就要求老師注意教學(xué)方法，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，把單詞教學(xué)貫穿娛樂之中，寓教于樂，使學(xué)生學(xué)起來不感到乏味，最大限度地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，也有利于發(fā)展語言運(yùn)用的能力。如何通過游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并讓他們更好地學(xué)習(xí)英語詞匯呢？下面是我的一些見解。

一、樹立信心，讓學(xué)生大膽發(fā)揮

自信心是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)的技能。要充分相信自己，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。在學(xué)習(xí)過程中自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一旦學(xué)習(xí)者缺乏自信，參與游戲和學(xué)習(xí)前就必然會表現(xiàn)出膽怯的心理，從而極大地阻礙學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。因此，我們應(yīng)該激勵學(xué)生積極參與，獲取成功，然后把成功的喜悅轉(zhuǎn)化成為進(jìn)步的動力。

二、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在演中學(xué)

教師要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時時引起學(xué)生的驚奇、興趣、疑問、新鮮、親近等情緒，使教學(xué)進(jìn)程始終對學(xué)生有足夠的吸引力，發(fā)展他們主動提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力，達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)效果的目的。

例如在學(xué)習(xí)了Shopping之后，在第二個課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用課前準(zhǔn)備好相關(guān)的教具，如學(xué)習(xí)文具、服裝、鞋子、水果等，再把講臺布置成一個購物的情景，讓學(xué)生分別扮演“顧客”和“售貨員”進(jìn)行過程表演。同學(xué)們都表演得興高采烈，樂此不疲。這樣做既鞏固了購物的一些句型和詞匯，又極大地提高了學(xué)生參與課堂教學(xué)的主動性。同時，教師還可以讓學(xué)生自制道具，通過講故事、對話等多種形式進(jìn)行教學(xué)，盡量讓課堂氣氛“活”起來。

三、寓教于樂，讓學(xué)生在樂中學(xué)

在小學(xué)教材里穿插著各種各樣有趣的小游戲，這些游戲可以讓學(xué)生在英語課堂中體驗(yàn)到樂趣。

1.猜一猜。學(xué)生非常喜歡需要動腦筋，但又不用花太大心思的活動。這樣做有利于啟發(fā)學(xué)生的思維。例如在教學(xué)顏色（color）時，我在一個小箱子里放著幾個紅蘋果、幾個青蘋果、幾顆葡萄、幾片黃色的樹葉等，向?qū)W生提問：“What color is the apple？”每當(dāng)他們用表顏色的英語答對一樣物品時就把該物品獎給他，這時他們都興奮不已，因?yàn)樗麄兇饘α?，既獲得掌聲，又有“鮮花”。在這節(jié)課中，每個學(xué)生都興奮不已，爭先恐后地舉起小手，生怕容易到手的禮物被其他同學(xué)搶走。

2.做一做。好動是小學(xué)生的天性。在課堂上，如果我們能把小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的肢體活動融入英語學(xué)習(xí)中，就會收到很好的教學(xué)效果。如Eyes.Close your eyes?。ㄩ]上你的眼睛?。㎝outh.Open your mouth！（張開你的嘴巴?。〦ars.Touch your ears?。愕亩洌。W(xué)生一邊模仿教師的動作，一邊理解單詞和句子的意思。最后讓學(xué)生隨著節(jié)奏很強(qiáng)的音樂，邊說英語，邊做動作。這樣，學(xué)生感興趣了，也興高采烈地跟著動起來了。

3.畫一畫。很多學(xué)生對畫畫有著濃厚的興趣，一節(jié)課40分鐘，小學(xué)生總會認(rèn)為有些累，以致精神有些不集中，這時，你不妨嘗試一下用畫畫來鞏固新知識。如學(xué)到Body，讓學(xué)生畫畫涂涂人體的各個部分，邊畫邊講或邊講邊畫，把學(xué)過的結(jié)識結(jié)合起來，內(nèi)容形式豐富又有趣。

4.唱一唱。利用歌曲學(xué)習(xí)語言能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其記憶力，減輕其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)其成就感，為其學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造和諧、愉快的環(huán)境。在小學(xué)階段，采用教唱英語歌曲的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語無疑是符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的。例如做字母游戲時，可以一邊播放音樂，一邊和學(xué)生一起做下列動作。

A組：ABCDEFG

B組：clap-clap-clap（拍手）

B組：HIJKLMN

A組：clap-clap-clap（拍手）

A組：OPQ and RST

B組：clap-clap-clap（拍手）

B組：UVWXYZ

A組：clap-clap-clap（拍手）

Teacher：Very good！Let’s stop.

5.賽一賽。新世紀(jì)的人才應(yīng)該善于思考、勇于探索、大膽創(chuàng)新。小學(xué)英語教學(xué)一樣要重視培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，通過競爭促使學(xué)生更積極地投入學(xué)習(xí)中。

實(shí)踐證明，活躍的教學(xué)方式能活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，教會學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上放開其手腳，教會學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐和交流的學(xué)習(xí)方式，樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，調(diào)動他們的好奇心和學(xué)習(xí)的積極性?？傊谛W(xué)英語教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極投入英語詞匯學(xué)習(xí)中仍是值得我們?nèi)コ了己吞剿鞯恼n題。