體育課堂教學對學生意志品質的培養(yǎng)之我見

目前，絕大多數學生都是獨生子女，家庭條件優(yōu)越，集萬千寵愛于一身，缺少生活的磨煉，意志薄弱，抗壓抗挫能力差，自我意識強，對外界依賴性強，做事眼高手低，做事容易半途而廢。究其原因，一方面有家庭的因素，無原則地嬌寵孩子，甚至是過度溺愛；另一方面，由于許多父母工作壓力大，整天忙于工作事業(yè)的打拼，無暇顧及對子女的教育，任其自由發(fā)展。還有，學校和社會教育存在一定的誤區(qū)。目前，義務教育得到了較好的實施，但多數學校對學生的素質教育重視不夠，忽視了情感價值觀的教育培養(yǎng)，這是普遍現象。

一、在體育課堂教學培養(yǎng)學生意志品質的意義

體育的功能不僅僅是強身健體，它還具有很好的育人功能。無論什么人在談論體育的作用時都會提到這一作用，我國學校體育教學大綱也把培養(yǎng)人的意志品質作為體育的課程目標和教學目標。

在體育課堂教學中，學生擁有廣闊的空間，身體直接參與并且和思維活動密切配合，學生的個性品質可以得到很好的展示和發(fā)展。各種成功和失敗的體驗會使學生的意志得到不斷的健全和強大。在體育課堂教學中我們通過對學生意志品質的培養(yǎng)進而對學生其他方面也會產生積極的影響，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎。

二、如何在體育課堂教學中培養(yǎng)學生的意志

品質

1. 通過課堂常規(guī)教育來打磨學生意志品質

通過貫徹常規(guī)，嚴肅紀律，從而達到對學生意志品質的磨煉。一要進行方向目的性教育，克服學生參與體育運動的無選擇性和隨意性。二要在體育課堂教學中對學生進行“三自”教育，即自主、自信、自尊教育，鍛煉學生自主性，克服依賴性和依附性。三要通過教學常規(guī)檢查，從課堂紀律、服裝要求、小組互助、運動規(guī)則等方面對學生嚴格要求，通過這些要求對學生意志品質的塑造產生潛移默化的影響。四是創(chuàng)設磨煉意志的環(huán)境氛圍，促使學生意志觀念向意志行為的轉變。

2. 在體育課堂教學中通過競賽鍛煉學生意志品質

體育課堂中個人的競爭意識來源于集體的榮譽感，通過規(guī)則的制約、對抗強度的設置來培養(yǎng)學生的意志品質。在比賽中要求學生要尊重對手、尊重裁判，這都有利于學生意志品質的培養(yǎng)，在比賽中要求學生克服困難，這有利于學生堅韌品質的培養(yǎng)。比賽時機稍縱即逝，要求學生抓住機會，行為果斷，這能培養(yǎng)學生果斷的品質。

3. 通過設置趣味活動來鍛煉學生意志品質

在平時體育課堂教學中，通過一些趣味活動，改變單調枯燥的練習形式，讓體育運動富有思想，具有較好的直觀性，在潛移默化中培養(yǎng)學生的意志品質。趣味活動一般都是集體活動，學生在集體活動中既有競爭又有合作，能很好地培養(yǎng)學生的團隊精神。

體育課堂教學塑造學生良好的意志品質，不僅能直接影響學生身體素質的發(fā)展，更好地形成運動技能和技巧，還對學生的終身發(fā)展具有積極的、無法替代的作用，影響其一生。因此，在體育課堂教學中重視對學生意志品質的培養(yǎng)是我們體育教師在體育教學過程中必做的一項工作。

（東海縣平明中學）</