遏制學生體質(zhì)下降，按步實施體育教學

通過近來幾年的教學工作，大家不難看到這種現(xiàn)象，每年新學期的軍訓總是讓人擔憂，幾十分鐘的訓練，學生的隊列里就會看到有孩子暈倒。這種現(xiàn)象警醒著我們，學校的體育教學工作應該從“遏制學生體制下降，健康放在首位”抓起，教師的思想里應該牢固地樹立和堅持教育要面向體能的原則。這種長期的訓練，也只有通過體育教師的按步實施體育教學，全面貫徹落實教育方針才能實現(xiàn)。教學中不但要注重素質(zhì)教育，還要充分考慮學生的個性，讓小學體育教學通過深化改革，不斷地摸索出一條更適合當前孩子身體素質(zhì)教育的模式，狠抓學校隊伍內(nèi)部管理，全面提高教師的思想素質(zhì)，逐步形成自己學校的教學特色。通過近幾年的體育教學，我認為可以從以下幾個方面進行教學。

一、體育課中按計劃實施教學

每當新學期開始的時候，我都會根據(jù)小學生的身體特點制定一學期的教學計劃，比如會利用每天早晨和晚上放學的時候，堅持不懈地帶領學生做日常訓練，做到訓練有計劃，每一步提高都有數(shù)據(jù)記錄，這樣就能掌握學生的身體素質(zhì)，根據(jù)學生的身體條件安排他們自己的強項，做到每個學生都有自己的特長，這樣科學的訓練一段時間后，我發(fā)現(xiàn)一部分體質(zhì)比較差的學生狀態(tài)就有明顯轉變。讓學生通過平時的訓練就能把身體素質(zhì)提高上來。

進行模擬測試的時候，我通常會在四年級到六年級的學生中有針對性的選擇他們擅長的項目，這樣通過學生自己的努力看到自己的成績有進步，他們的信心大增，達到了推動學生體能增長的目的。

二、增加活動項目，豐富教學內(nèi)容

本著“遏制學生體質(zhì)下降，健康放在首位”的原則，切實做好體育教學工作。學生體質(zhì)下降歸因于不擅長運動，在每周只有幾堂體育課的情況下，為了能讓學生的體能有所提高，我們學校經(jīng)常組織學生體育課堂搬到校外上，通過環(huán)境的轉換，大大提高了學生的學習興趣，更加調(diào)動學生上課的積極性。做好學校體育運動隊選拔、保證一些訓練時間、做好隊員們的后勤服務、加強梯隊建設等工作。這樣不但保證提高了學生的身體素質(zhì)，身心健康，而且還培養(yǎng)了他們的健身意識。

三、常抓不懈，克服體育教學中的困難

學生身體素質(zhì)的提高不是一朝一夕就能完成的，學校的體育課堂是學校素質(zhì)教育的一個窗口，只有通過老師的不斷努力，才能讓學生有健康的體魄。這就要求學校的日常工作常抓不懈。目前由于很多學校都存在體育經(jīng)費短缺的情況，這樣很多體育老師在競技體育的訓練上就面臨太多的制約因素。一些常規(guī)的個人項目訓練工作不能照常進行，影響城市體育后備人才的選拔和培養(yǎng)。我們學校根據(jù)這種情況，就特別注重在田徑，羽毛球，乒乓球，足球等優(yōu)勢項目的投入，抓好體育后備人才的培養(yǎng)和提高。

四、以體育活動為載體，爭創(chuàng)多彩的特色體育

體育活動內(nèi)容可以是豐富多彩的，只有那樣我們的工作才能富有成效。體育課堂上多一些特色活動，就會讓孩子的體育課上得有聲有色，充滿樂趣。我們在學校經(jīng)常積極地開展豐富多彩的體育活動，那樣不但促進學生健康成長還提高了學生的身體素質(zhì)。學生的身體素質(zhì)是學習的前提保障，為了讓學生對體育課不在選擇逃避，我們體育組教師的精心策劃活動，舉行一系列有益于身心健康的項目，讓學校掀起運動熱潮，通過一些游戲讓學生體驗競爭與合作的樂趣，讓他們覺得作為本學校的一份子而自豪與榮耀。

比如每學期會根據(jù)學年的身體素質(zhì)制定活動課表，讓學生在各項比賽中積極參加，從籌備工作就參與進來，讓學生當總指揮，體育老師為技術指導，體育科代表安排場地，協(xié)調(diào)時間，讓不怎么喜歡體育的學生作為體育委員會的工作人員，保證活動質(zhì)量。通過這些，讓孩子們的體育活動變得豐富多彩，這也是看到成績后作為體育教師最大的幸福。

五、建立良好的教師隊伍

近期的多項調(diào)查表明，要想遏制學生體質(zhì)下降，將孩子的身體素質(zhì)從小就打好基礎，不單單是學校教學方法的問題，這也涉及到教師整體素質(zhì)水平，只有全方位的提高，才能保證教學工作的順利進行。體育組的教師在研究教學方面都要有自己獨特的方法，交流思想的過程更是必不可少的，只有達到了統(tǒng)一的認識，才能讓我們的體育教學工作順利開展。

我們組的體育老師在研究貫徹體育課程標準的時候，都是反復推敲，結合孩子們的活潑好動的特點，研究一套適合自己的教學方案。體育組教師定期和別的學校老師交流，每到月末都遞交工作總結。及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并逐步了解和掌握最新的體育教學課程標準和教學方法。同時還積極參與學校組織的培訓活動，通過不懈的努力，能夠運用現(xiàn)代化教學理念武裝自己。結合教學實際情況上課，我們就會發(fā)現(xiàn)自己哪里有待提高，每次體育課程結束，我們都要找出存在的問題，當一切形成習慣后，就會有教學氛圍，隨之教學質(zhì)量也就有大幅度的提升。

要讓學生有活力，體育老師先要“動起來”，體育訓練有效地開展起來，不僅豐富了校園文化，孩子們的體質(zhì)也增強了，“小胖墩”不見了，“小眼鏡”也減少了。 每個孩子都是明天的未來，保障好孩子的身體健康是一個長期的工作。只有讓我們的體育課堂按步驟的進展，才能展望到更美好的未來。

（樂清市虹橋鎮(zhèn)第一小學）</