對提高音樂教學(xué)成效的幾點(diǎn)思考

在小學(xué)音樂教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)深入研究新課程理念以及小學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)工作要求，對自身的音樂教學(xué)理念、方式、手段等方面進(jìn)行有效創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的主體地位，將信息化手段以及先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)的作用充分發(fā)揮出來，提高教學(xué)素質(zhì)化程度，為教學(xué)成效的提升以及學(xué)生綜合素養(yǎng)提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。筆者長期從事小學(xué)音樂教學(xué)工作，立足于教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行了探究，本文主要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行簡要分析。

一、引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)，增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)興趣

音樂是一門美的藝術(shù)，小學(xué)生因?yàn)樽陨黹啔v方面的影響，沒有能夠和音樂進(jìn)行深入的接觸，無法有效感悟音樂的魅力，這對于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)會產(chǎn)生一定的制約。在當(dāng)前教學(xué)模式下，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多接觸音樂，從優(yōu)美的旋律之中感受美，受到音樂的熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，積極投入到學(xué)習(xí)活動之中。筆者在教學(xué)中，經(jīng)常給學(xué)生播放一些優(yōu)美的音樂，如《我的中國心》《龍的傳人》以及《大中國》等，讓學(xué)生感受音樂的意境與魅力，同時也受到了深刻的愛國主義思想教育。筆者還有意識地向?qū)W生推薦一些旋律優(yōu)美、內(nèi)容健康向上的音樂作品，以及向?qū)W生推薦世界名曲等，要求學(xué)生在課后創(chuàng)造條件欣賞這些優(yōu)美的音樂作品，陶冶情操，在筆者的引導(dǎo)下，學(xué)生對音樂的興趣明顯提高，這樣的心態(tài)對于小學(xué)音樂教學(xué)活動的有效開展發(fā)揮了積極作用。

二、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力

對于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)氛圍對于學(xué)生學(xué)習(xí)方面的影響更大，因?yàn)樾W(xué)生對于自身的評價體系尚不完善，教師在教學(xué)活動中對學(xué)生的態(tài)度、語氣等，會在一定程度上影響學(xué)生的自我評價，從而對音樂學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生影響。筆者在教學(xué)中，注重從多個方面入手營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂的氛圍中開展學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。首先，筆者在教學(xué)活動中尊重每一個學(xué)生，小學(xué)生雖然年齡較小，但是他們同樣具有較強(qiáng)的自尊心，教師在音樂教學(xué)中千萬不能諷刺挖苦學(xué)生，即使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中存在不足，也應(yīng)當(dāng)注意教育的方式方法，切不可采取簡單粗暴的教育方式，只有尊重學(xué)生，才能夠讓學(xué)生在心里面樂于接近教師，為音樂教學(xué)活動的有效開展奠定基礎(chǔ)。其次，筆者在教學(xué)活動中關(guān)心幫助每一位學(xué)生，學(xué)生在演唱技巧方面掌握不好的，利用業(yè)余時間幫助學(xué)生糾正，學(xué)生在生活中遇到困難的，也及時予以幫助，通過這樣的方式師生之間建立了良好的關(guān)系，為音樂教學(xué)活動的有效開展奠定了基礎(chǔ)。

三、運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段，優(yōu)化音樂教學(xué)課堂

先進(jìn)的教學(xué)手段能夠?yàn)樾W(xué)音樂教學(xué)活動帶來生機(jī)與活力，尤其是近年來得到大面積普及的多媒體手段，更是成為小學(xué)音樂教學(xué)成效提升的重要抓手。筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)中將多媒體的作用發(fā)揮出來，首先，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段向?qū)W生補(bǔ)充大量的音樂作品，進(jìn)一步彰顯音樂的魅力，讓學(xué)生受到熏陶，讓音樂教學(xué)課堂更加生動高效。另一方面，筆者還運(yùn)用多媒體動畫演示的方式營造魅力課堂。在一些歌曲的教學(xué)中，單純的教師示范和學(xué)生模仿形式。顯得單調(diào)和枯燥，學(xué)生練習(xí)的興趣不足，在這樣的背景下，筆者從網(wǎng)絡(luò)上下載了專門的教學(xué)課件，以“歌曲+視頻動畫”的形式組織學(xué)生練習(xí)，這樣的教學(xué)形式一下子就將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，整個訓(xùn)練活動開展得津津有味。實(shí)踐證明，在小學(xué)音樂教學(xué)活動中，教師一定要重視信息化手段的作用，將其有效地穿插于整個音樂教學(xué)之中，與教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，將其信息量大、演示生動形象的優(yōu)勢發(fā)揮出來，促進(jìn)課堂教學(xué)活動的有效開展。

四、改進(jìn)音樂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率

小學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)活動中好奇心強(qiáng)，參與欲望高，教師在音樂教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的這一身心特點(diǎn)，優(yōu)化與改進(jìn)音樂教學(xué)模式，讓師生互動成為音樂教學(xué)效率提升的重要手段。筆者在教學(xué)中，注重將學(xué)生的參與性體現(xiàn)出來，凡是能夠讓學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié)，盡可能地將學(xué)生吸納進(jìn)來。在演唱和技巧要點(diǎn)的示范之后，筆者不僅要求學(xué)生進(jìn)行分小組練習(xí)，還要求學(xué)生主動走上講臺進(jìn)行示范，這種形式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和上進(jìn)心，還能讓其他學(xué)生對于存在的不足進(jìn)行糾正與完善，讓學(xué)生的集體智慧充分展示出來。另外，在一些音樂教學(xué)信息的學(xué)習(xí)中，筆者還要求學(xué)生在課前自主地搜集相關(guān)資料，不僅包括作品、名家的信息，對于音樂發(fā)展方面也進(jìn)行仔細(xì)搜集，在課堂上開展匯報交流，極大地豐富了學(xué)生的音樂知識容量。

五、實(shí)施積極教學(xué)評價，提升積極情感體驗(yàn)

成功、滿足、興奮等積極情感是小學(xué)生更加投入音樂學(xué)習(xí)的重要促進(jìn)因素，這樣的積極情感能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，為教學(xué)活動的有效開展奠定良好情感基礎(chǔ)。筆者在教學(xué)活動中，著眼于提高學(xué)生的積極情感，以積極的教學(xué)評價為抓手，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。對于學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，筆者都注意發(fā)掘，及時對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不僅能夠使這位學(xué)生產(chǎn)生濃厚的積極情感，更加熱愛音樂學(xué)習(xí)活動，而且對于其他學(xué)生也具有引導(dǎo)作用，在整個班級營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

六、拓展課堂教學(xué)空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

除了抓好音樂課堂教學(xué)活動之外，教師還應(yīng)在拓展教學(xué)空間方面下功夫，將課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合起來，為學(xué)生營造更加良好的教學(xué)條件。筆者在教學(xué)中，一方面結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，組建了興趣小組，對學(xué)生開展有效的指導(dǎo)，讓他們對音樂的愛好得到滿足。其次，筆者與少年宮、青少年活動中心等專業(yè)課外活動機(jī)構(gòu)聯(lián)系，推薦有音樂天賦的學(xué)生進(jìn)行專門學(xué)習(xí)，進(jìn)行特長生的針對性培養(yǎng)，為孩子們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。另外，筆者還積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會，在各類文藝活動中給予學(xué)生展示的機(jī)會與平臺，讓他們展示才藝，進(jìn)而提高音樂素養(yǎng)。

綜上所述，在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師一定要注重理念創(chuàng)新，全面優(yōu)化音樂教學(xué)活動，并整合資源，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。

（揚(yáng)州槐泗學(xué)校）</