重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

摘要： 生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，良好的觀察能力是學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物、積累知識(shí)的基礎(chǔ)。初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，做好觀察前的知識(shí)準(zhǔn)備，明確觀察目的和任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生整理和分析觀察結(jié)果，經(jīng)常進(jìn)行觀察訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。

關(guān)鍵詞： 觀察 生物實(shí)驗(yàn) 觀察能力

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，生物概念的形成是建立在一定的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，而實(shí)驗(yàn)必須通過(guò)貫徹才能獲得結(jié)論。良好的觀察能力既是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，又是促使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物、積累知識(shí)的關(guān)鍵。初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，只有學(xué)會(huì)正確的觀察方法，才能懂得觀察什么、怎樣觀察、觀察后怎樣思考問(wèn)題。

一、重視觀察前的知識(shí)準(zhǔn)備

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，觀察前都要求學(xué)生做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備，弄清楚觀察的實(shí)物跟哪部分知識(shí)有關(guān)，以及觀察時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。對(duì)于實(shí)驗(yàn)觀察要求學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器的結(jié)構(gòu)和性能，觀察做到既有觀察中心，又全面觀察事物，否則缺乏計(jì)劃性，觀察時(shí)顧此失彼。如做“植物細(xì)胞的失水和吸水”試驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生提出以下要求：復(fù)習(xí)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及顯微鏡的使用方法；熟悉滲透作用的原理，為何要配成30%的蔗糖溶液；臨時(shí)裝皮的制作方法；觀察時(shí)要特別注意細(xì)胞膜與細(xì)胞壁分離現(xiàn)象；對(duì)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果要認(rèn)真分析，比較得出植物細(xì)胞失水、吸水的原理。一次有充分知識(shí)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)觀察，不僅能達(dá)得良好的觀察效果，還能重溫以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

二、重視觀察的目的和任務(wù)

初中學(xué)生剛接觸生物實(shí)驗(yàn)，感到新鮮又有趣，受興趣的影響，在實(shí)驗(yàn)觀察中他們的知覺(jué)不同程度地帶有情緒性，把注意力集中在好奇有趣的表面現(xiàn)象上，而置觀察任務(wù)于不顧；或者抓不到要領(lǐng)，東張西望，觀察沒(méi)有選擇性。在《觀察人體的基本組織》實(shí)驗(yàn)中，我提出了這樣的觀察任務(wù)：“觀察肌組織裝片，記錄其細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，觀察結(jié)締組織裝片，并記錄其細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，觀察神經(jīng)組織裝片，并記錄其細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，完成臨時(shí)裝片的制作并觀察，觀察記錄細(xì)胞結(jié)構(gòu)?！边@樣，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)：“初步學(xué)會(huì)臨時(shí)裝片制作及染色方法；使用低倍顯微鏡觀察人體基本組織裝片；注意人體基本組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！睂?shí)驗(yàn)教學(xué)中教師把觀察任務(wù)具體化，把學(xué)生出于好奇的觀察提高到有目的的觀察上，學(xué)生明確具體的觀察對(duì)象和要求。學(xué)生的觀察目的和任務(wù)愈明確，對(duì)觀察對(duì)象的反映就愈完整與清晰，觀察效果就越好。實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生提出了嚴(yán)格的要求，并且邊實(shí)驗(yàn)、邊指導(dǎo)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。

三、重視觀察的程序和方法

要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致而敏銳的觀察能力，首先要讓學(xué)生懂得從哪些方面深入觀察，怎么觀察。觀察前要提出具體的方法，制訂觀察計(jì)劃。如在《觀察種子的結(jié)構(gòu)》實(shí)驗(yàn)中，我先讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)桌上幾種種子的外表形態(tài)，看看有什么特征，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們用鑷子夾住豆粒，在種臍的對(duì)側(cè)用解剖刀輕輕地劃一個(gè)小口，將種皮剝下來(lái)，露出里面的胚，然后，掰開(kāi)兩片肥大子葉，用放大鏡觀察胚根、胚軸、胚芽等的位置及連接關(guān)系。這樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分階段對(duì)事物進(jìn)行觀察比解，從中找到各自的特征，培養(yǎng)學(xué)生全面地、發(fā)展地、細(xì)致地觀察事物的本領(lǐng)，認(rèn)真操作。

四、重視整理和分析觀察結(jié)果

只有通過(guò)認(rèn)真觀察才能正確認(rèn)識(shí)事物，但觀察不能只停留在事物表面上，要善于引導(dǎo)學(xué)生從隱蔽的細(xì)節(jié)中探索事物的本領(lǐng)，在觀察基礎(chǔ)上，從個(gè)別現(xiàn)象出發(fā)，通過(guò)思維獲得對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。如在《觀察葉片的結(jié)構(gòu)》實(shí)驗(yàn)中，我指導(dǎo)學(xué)生從橫切面觀察，看到葉片是由上下表皮和葉肉構(gòu)成的。葉片的上下表皮有一層細(xì)胞，中間的葉肉部分為多層細(xì)胞。雙子葉植物的葉肉，其上半部為柵欄組織，下半部為海綿組織。柵欄組織細(xì)胞為長(zhǎng)柱形，排列得較為緊密，細(xì)胞內(nèi)的葉綠體較多。海綿組織由排列疏松、形狀不規(guī)則的細(xì)胞所構(gòu)成，細(xì)胞內(nèi)葉綠體較少，細(xì)胞間有較大的間隙。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要求學(xué)生在分析基礎(chǔ)上寫(xiě)出報(bào)告，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展談?wù)?、交流，匯報(bào)觀察結(jié)果，分析結(jié)果，不斷提高觀察能力。

五、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣

在觀察活動(dòng)中，由于學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性特征不同，觀察結(jié)果也不同。要使每個(gè)學(xué)生都獲得良好的觀察能力，就要想方設(shè)法為學(xué)生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)。如增加實(shí)驗(yàn)聯(lián)系課，開(kāi)展課外興趣小組，增強(qiáng)觀察能力；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；舉行實(shí)驗(yàn)觀察競(jìng)賽；定期舉行實(shí)驗(yàn)展覽等。同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生觀察品質(zhì)的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)觀察，并根據(jù)知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，注意搜尋每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)例外情況。培養(yǎng)學(xué)生具有目的性、持久性、精確性、概括性、敏銳性、細(xì)致性地觀察的習(xí)慣。

觀察豐富發(fā)展了人的思維，它是實(shí)驗(yàn)感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)飛躍的關(guān)鍵。有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)初中生的觀察能力，不僅能為他們領(lǐng)會(huì)生物知識(shí)，提供感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，而且對(duì)他們的智力發(fā)展有重要的作用。