多媒體課件與英語課堂的整合教學

　　隨著改革開放的不斷深入，外語作為一種交際工具越來越受到人們的青睞和重視。探討外語，尤其是英語課堂教學與研究的規(guī)律，已成為廣大英語教育工作者的共識。如何教好英語，讓學生學好英語也是非常重要的。而且近年來，國家提出了教育模式轉型即由應試教育轉向素質教育。由于教育模式的不同，其教育培養(yǎng)目標和要求也不同，因此教育改革需要我們重新構思多媒體教育手段在教育教學中的應問題。
　　布魯納說過：“學習最好的刺激是對所學教材的興趣”，對學生來說“興趣”將直接影響學習效果。因此，教師在課堂上能否調動學生的學習積極性，能否使學生對學習產生濃厚的興趣，是教學成功的關鍵。以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教隨 著計算機多媒體技術的推廣應用，計算機多媒體教學已成為學校教育中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。如何把多媒體教學引入英語課堂教學，充分發(fā)揮多媒體技術在中學英語教學中的作用，給課堂教學注入新的活力，是當前中學英語課堂教學改革中遇到的一個全新的中大課題。
　　一、多媒體技術的應用打破了傳統(tǒng)的教學模式
　　多媒體技術的應用，將給中學英語教學帶來巨變。傳統(tǒng)的英語課堂教學手段，就是教師習慣全憑一張嘴、一支粉筆、一本課本和一本參考書，再加上一塊黑板。這一成不變的教學模式，多年來阻礙和約束著教師教學水平的發(fā)揮，使教學質量難于提高，而多媒體這種先進的教學手段在中學英語教學中的廣泛應用和推廣， 從根本上改變這種落后的、機械的教學手段，為中學英語課堂教學打開了一個全新的局面，使傳統(tǒng)的教學方法有了突破性的進展，并給中學英語帶來教學技術和教育 思想的巨大變革。
　　二、多媒體技術的應用為英語教學創(chuàng)設了良好的交際環(huán)境
　　多媒體技術為中學英語提供了傳新的教學方式，使抽象的、枯燥的學習內容轉化為形象的、有趣的、可視的、可聽的內容，為英語教學課堂交際活動創(chuàng)設了良好的環(huán)境。如，我在教高一新教材unit 15 the necklace 時，我用計算機多媒體播放該課文的三段戲劇，讓學生邊欣賞戲劇，邊聽課文的錄音。視聽并用，激起學生的興趣。作為教師，在教學中要先對教學內容中的話題、 情景、訓練項目進行系統(tǒng)的、精心的設計，在課堂交際活動中，提高學生在日常用語、詞匯、語法等方面的練習和表達能力。作為學生，優(yōu)質高效的課堂交際活動更 能誘發(fā)學生的學習動機，激活學習興趣和熱情，達到提高課堂教學質量的目的。
　　三、多媒體技術的應用更能提高學生聽說寫譯的能力
　　在利用多媒體技術創(chuàng)設的英語交際環(huán)境中，把電視、錄音、視頻等現代化電器、光聲設備運用于英語教學過程中，通過語言、圖象和聲音的同時作用于學生的 多種感官，讓學生的左右腦并用，使其產生“身臨其境”的感覺，從而充分調動學生的學習興趣和學習積極性，在教師的引導下，進行英語仿真交際訓練，其直接運 用英語的能力得到鍛煉，因而更能有效地提高英語交際能力，其聽說寫譯的綜合能力也不斷得到提高。
　　采用多媒體課件輔助教學是一種現代化的教學方式，是推廣現代教育技術的重要內容。它在全面推進素質教育過程中所起的巨大作用越來越為廣大教育工作者所認 識。我校大力提倡教師學習多媒體課件制作及課件運用，并已初見成效。我作為其中之一的初探者，談談英語課件運用及其設計、制作的過程。
　　四、課件教學，成為廣大師生喜愛的一種手段
　　利 用電腦信息量大，圖文并茂，有很好的交互性等特點，用設計好的課件進行教學，恰當使用的圖形、圖像和聲音，逼真的動畫、歌曲、影片等能很好地幫助學生理解 教學內容，大大擴大了學生的知識面，提高學習興趣，促進了知識的消化，從而提高了教學質量，也起到了很好的課堂教學效果。
　　1、課件設計、制作的具體過程
　　首先制作課件，要選擇合適的課題。課題的內容，能通過課件的應用起到較好的輔助效果，所以課件的目的性、針對性要強。一些課文用課件效果有時不一定很好， 并不是說課件做得不好，老師上得不好，而是有時實物教學更直觀、更簡單方便，更有吸引力，且不說做課件費時費力。而有些課，一用課件就輕松活潑，易教易學且趣味性強，所以我個人認為首先要選擇好合適的課題，然后再著手根據需要去制作課件。
　　2、按照設計思路，準備各種素材
　　素材包括圖片、聲音、動漫等。這需化些時間尋找，篩選，圖片處理（放大、縮?。┘拔淖痔幚恚瑒赢嬙O計（flash插入，聲音插入）從網上下載圖片、資料，最終制作出圖文并茂，有聲有色，實現音樂、動畫效果的課件。
　　3、英語課使用電教媒體的前景展望
　　近幾年來，計算機的發(fā)展對現代教育的變革與進步起到了巨大的推動作用，可以說，計算機在教育中的應用是教育現代化的標志之一，因為計算機本身是一個技術含量較高的電教媒體，運用計算機輔助教學，不僅能包容一般媒體所具有的性能和特點，還擁有其他媒體望塵莫及的技術優(yōu)勢。
　　英語學習的實質是為了交際，而交際活動又總是在一定的情境中進行的，計算機軟件的容量大，能提供比教材更豐富的語言環(huán)境，加大的語言輸出量，以學生鐘愛的動畫形式模擬語言交際環(huán)境，為學生營造愉快和諧的學習氛圍，充分調動起學生好奇、好動、好勝的心理。
　　現代教育技術無論怎樣發(fā)展都要有人來開發(fā)和運用，在英語課堂不論是用何種電教媒體，只要適時適度，靈活創(chuàng)造性地運用，就會使英語教學更加生動、活潑，實現課堂教學的最優(yōu)化，適應新形勢、新課標的需要，為創(chuàng)新培養(yǎng)合格人才而努力！
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