試論技校焊工實(shí)習(xí)教學(xué)中模擬實(shí)習(xí)的有效方法

　　在以往的技校焊工實(shí)習(xí)教學(xué)模式中，教師不太重視發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性。學(xué)生不熟悉操作要領(lǐng)，以至于焊接角度不正確，而且不能很好地把握好運(yùn)條方法、掌握好運(yùn)條速度，最終導(dǎo)致焊道要么過(guò)寬，要么過(guò)窄，且表面坑坑洼洼不平整。為解決因?qū)W生單純地機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練帶來(lái)的教學(xué)效果低下的問(wèn)題，筆者建議教師盡量運(yùn)用模擬實(shí)習(xí)的方式，這樣做不僅能減輕電能與材料的消耗，避免訓(xùn)練時(shí)間的不必要的浪費(fèi)，還能大大提高實(shí)習(xí)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。本文主要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)技校焊工實(shí)習(xí)教學(xué)中模擬實(shí)習(xí)的有效方法作了探究。
　　一、單項(xiàng)訓(xùn)練的方法
　　1. 握鉗方式訓(xùn)練。握鉗的方式有兩種，一種稱(chēng)之為正握式，一種稱(chēng)之為反握式，正握式大多在紙板和沙盤(pán)上的模擬教學(xué)中采用。（1）紙板訓(xùn)練。在焊鉗上夾支毛筆，并且用手緊緊握住焊鉗，將毛筆蘸水后均勻的在紙板上進(jìn)行劃，劃擦的長(zhǎng)度必須是均勻的，要小于8毫米這個(gè)范疇，且要細(xì)，同時(shí)也可以在紙板上練習(xí)點(diǎn)小顆粒，點(diǎn)出的顆粒盡量小而且勻稱(chēng)。在完成這些動(dòng)作之后，用手握住焊鉗，讓毛筆的筆尖停留在紙板的2～4毫米處。（2）在紙板上進(jìn)行劃擦法練習(xí)。用手握住焊鉗，讓焊條前端對(duì)準(zhǔn)沙盤(pán)，扭動(dòng)手腕使得焊條在沙盤(pán)上反復(fù)劃擦，動(dòng)作盡可能要輕，每劃一次要將焊條向上提2～4毫米，在完成引弧后，要在焊條與沙盤(pán)相距3毫米時(shí)做一次停留。
　　2.姿勢(shì)訓(xùn)練。焊接時(shí)經(jīng)常會(huì)用到的姿勢(shì)便是蹲姿。它也稱(chēng)之為“蹲功”，這種姿勢(shì)最檢測(cè)人的忍耐力。手腕和胳膊處沒(méi)有可以依靠借力的地方。學(xué)生用手握住焊條，之來(lái)回?cái)[動(dòng)胳膊，以此來(lái)掌控焊條的位置這樣練習(xí)的目的是為了讓學(xué)生把握好那個(gè)力度并做好協(xié)調(diào)。為了讓學(xué)生在以后的懸空操作能夠控制好胳膊不要抖動(dòng)，我們采用的訓(xùn)練方法就是將沙袋綁在學(xué)生的小臂處，然后經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練辦法我們稱(chēng)之為“臂功”訓(xùn)練。
　　3. 運(yùn)條方法訓(xùn)練。 （1）正鋸齒形運(yùn)條法的訓(xùn)練：訓(xùn)練道具：紙板。用鉛筆在紙板上劃兩條長(zhǎng)約300毫米，寬度大概是12～15毫米平行線，訓(xùn)練時(shí)，用毛筆尖使其在平行線間進(jìn)行正鋸齒形向前移并來(lái)回?cái)[動(dòng)的動(dòng)作，水痕無(wú)論從大小粗壯都要保持一致，在擺動(dòng)到平行線兩側(cè)邊緣時(shí)要稍微停留一下動(dòng)作；訓(xùn)練道具：沙盤(pán)。在沙盤(pán)上用劃針劃兩條長(zhǎng)為300毫米，間隔為12～15毫米距離的平行線，寬度仿照 “V”型坡口。詳盡操作時(shí)，要使焊條前端在平行線內(nèi)向前移動(dòng)并同時(shí)做出鋸齒形擺動(dòng)。同樣要在擺動(dòng)到平行線兩側(cè)邊緣時(shí)停下幾秒。鋸齒要大小勻稱(chēng)，焊道痕跡深度要與弧長(zhǎng)一致。（2）直線形運(yùn)條法的訓(xùn)練：紙板訓(xùn)練。要將毛筆夾在焊鉗上，用手緊握焊鉗，將毛筆用水沾濕，在紙板上反復(fù)進(jìn)行直線移動(dòng)的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程中要切記速度不變且水痕粗細(xì)保持一致。毛筆與紙板之間呈90度角，練習(xí)長(zhǎng)度要不少于300毫米；沙盤(pán)訓(xùn)練。用滑針在沙盤(pán)上劃一條長(zhǎng)為320毫米直線。仿照 “I”型焊縫。在模擬焊縫前的10毫米處運(yùn)條開(kāi)始，沿著焊接方向不停擺動(dòng)且向前移動(dòng)，在離焊縫300毫米處停止移動(dòng)。要使焊條角度與沙盤(pán)上的模擬焊縫兩邊成90度角。學(xué)生要在一旁嘗試著模仿教師的運(yùn)條速度，既不能過(guò)快也不能過(guò)慢，要盡量按一定速度移動(dòng)焊條。劃出一條同電弧深淺一樣，長(zhǎng)度一致的痕跡。
　　二、綜合訓(xùn)練的方法
　　1.鋸齒形運(yùn)條法的運(yùn)用。用劃針劃一條平行線，要求中間高度為12～15毫米、長(zhǎng)為300毫米，要仿照“V”型坡口來(lái)焊縫，將胳膊全部伸展開(kāi)來(lái)，正握焊鉗，要用劃擦法在平行線的前端進(jìn)行引弧。在引弧動(dòng)作完成后焊條要在平行線內(nèi)做連續(xù)不斷的鋸齒形擺動(dòng)，并同時(shí)向前推移。每次在上下擺動(dòng)到平行線的邊緣時(shí)要停留幾秒。在焊條移至焊縫最后時(shí)，用圓周運(yùn)動(dòng)來(lái)做收尾。
　　2.教學(xué)中運(yùn)用的方式和方法。無(wú)論是在進(jìn)行綜合訓(xùn)練還是進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，教師在教授和示范時(shí)都應(yīng)該注重理論與實(shí)踐相結(jié)合?？梢栽诩埌寤蛏潮P(pán)上邊操作邊講解。要對(duì)操作動(dòng)作有誤的同學(xué)一對(duì)一進(jìn)行糾正。教師在講解完實(shí)踐部分時(shí)可以讓一名同學(xué)上來(lái)操作，其他同學(xué)要站在旁邊觀察該學(xué)生在沙盤(pán)和紙板的操作過(guò)程，并且設(shè)身處地想如果是自己操作會(huì)怎么樣做。學(xué)生在操作完成之后，教師要及時(shí)對(duì)該生的操作進(jìn)行評(píng)判，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)于錯(cuò)誤之處要提出并糾正，同時(shí)要對(duì)學(xué)生普遍都存在的問(wèn)題都集中到一塊進(jìn)行講解，并把要領(lǐng)動(dòng)作進(jìn)行示范。此外，教師要經(jīng)常反思，并且善于總結(jié)學(xué)生操作時(shí)存在的主要問(wèn)題，并當(dāng)場(chǎng)演示正確的動(dòng)作，及時(shí)進(jìn)行糾正。對(duì)于關(guān)鍵性問(wèn)題的把握，例如對(duì)于運(yùn)條的寬度、速度、深度和焊條角度等問(wèn)題的講解時(shí)，要當(dāng)場(chǎng)示范，并且要求學(xué)生在一旁進(jìn)行模仿，這樣才能有更好的教學(xué)效果。
　　3.直線形運(yùn)條法的應(yīng)用。在沙盤(pán)上用劃針筆劃一條長(zhǎng)度為320毫米的線，模仿“I”型進(jìn)行焊縫，操作者蹲在沙盤(pán)的側(cè)面，全伸開(kāi)或半伸開(kāi)胳膊，正握住焊鉗，將沙盤(pán)的模擬焊縫前端10毫米處與焊條前端對(duì)準(zhǔn)進(jìn)行焊縫，然后使用劃擦法進(jìn)行引弧。引弧完成后要停留數(shù)秒，讓焊條的前端順著焊接方向以一定的速度直線前行。如果焊條移至直線終點(diǎn)卡住時(shí)，便可以做多次引弧，這時(shí)候便可結(jié)束焊道工作。
　　三、結(jié)語(yǔ)
　　總而言之，通過(guò)采用模擬實(shí)習(xí)這一教學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練，才可以使教學(xué)不至于脫節(jié)，并且做到一環(huán)扣一環(huán)。要注重對(duì)學(xué)生的基本功訓(xùn)練，這樣才能為以后的實(shí)際訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。
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　　（單位：山西省忻州市技工學(xué)