怎樣讓幼托班的孩子盡早適應(yīng)集體生活

摘 要：文章主要在分析幼兒心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)心理特征，針對如何盡早讓2～3歲的孩子適應(yīng)幼托班的集體生活提出了幾點(diǎn)建設(shè)性意見。這就是要求教師制定活動的目標(biāo)要以孩子為核心，圍繞孩子的利益確定相關(guān)的活動措施，可以從增加孩子的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)與孩子的能力為入口，時(shí)刻以幼兒為主體來思考。同時(shí)，注重加強(qiáng)與家長的多渠道溝通，通過家園共育提高工作的效果。

關(guān)鍵詞：幼托班；盡早適應(yīng)；溝通

幼托班的孩子其受教育的環(huán)境和正常在父母身邊長大的孩子心理發(fā)展有一定的差異性，為了使其更早地適應(yīng)幼兒園的生活，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真針對每一個幼兒的心理進(jìn)行分析，要時(shí)刻觀察孩子的一舉一動，深入研究孩子心理，經(jīng)常與孩子進(jìn)行個別交流，引導(dǎo)他們與其他孩子一起做游戲，加強(qiáng)同伴間的溝通，感悟伙伴的魅力。只有這樣，才能使孩子盡快地感知到集體的溫暖，感受到與小朋友在一起的快樂，使孩子盡早地接受幼兒園的生活。

一、深入了解幼兒的心理

孩子從家中初次步入社會，來到幼托班，對于新的環(huán)境肯定會產(chǎn)生陌生的感覺，這樣的感覺會給孩子造成心理上的恐慌和畏懼。要想消除這種恐慌，教師首先必須與家長溝通，了解孩子各方面的基本情況，再加強(qiáng)教師與孩子、孩子與孩子間的相互溝通，使陌生的環(huán)境對孩子影響逐步減少。

1. 教師與家長及時(shí)地溝通

要想更快速地了解孩子，就要從其家長那里獲得更多的信息。在孩子入園前設(shè)計(jì)好入園登記表，上面包括孩子的家庭信息、生活習(xí)慣、能力發(fā)展、個性特征和平時(shí)的社會交往情況，在幼兒入園時(shí)請家長認(rèn)真填寫。這些信息至關(guān)重要，能使教師更準(zhǔn)確地了解孩子生活上的習(xí)慣和個性的特點(diǎn)。

2. 教師與孩子的溝通

只有加強(qiáng)與孩子的溝通才能深入地了解孩子的心理。如在日常生活中，有時(shí)間就與孩子私下聊天，通過個別關(guān)照可以減少孩子的孤獨(dú)感，增加親情感。同時(shí)，孩子會把教師當(dāng)做自己的好伙伴，進(jìn)而減少對幼兒園陌生環(huán)境的印象，從而盡早地消除害怕的心理。而且教師不能在孩子剛進(jìn)入活動室時(shí)，為了勸阻其大聲哭鬧而大聲訓(xùn)斥或者恐嚇，這樣會使孩子害怕老師、害怕幼兒園，往往成為孩子不想入園的重要原因。

3. 增加孩子與孩子之間的溝通

兩周歲以上的孩子隨著獨(dú)立能力的增強(qiáng)，已經(jīng)能獨(dú)立完成某些活動，開始有了規(guī)則意識，不再自顧自地玩，開始能等待、忍耐、謙讓，也已經(jīng)可以和同伴一起玩簡單的游戲，能互相模仿，有模糊的扮演角色的意識。因此，讓幼托班的幼兒與同伴友好相處，共同游戲，會使孩子之間有一定的情感產(chǎn)生，逐漸地在一起玩的小伙伴成為自己的朋友之后，孩子會主動地期待與小朋友在一起玩，可以更好地增加孩子對幼兒園的情感，盡早適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、使幼兒產(chǎn)生快樂心理的有效措施

快樂幸福的感覺會使人們喜歡自己的生活，幼兒的心理也是如此。有效的措施可以加快幼兒產(chǎn)生快樂的心理，以下是幾項(xiàng)措施。

1. 入園序曲要奏好

兩周歲的孩子樂意與熟悉的人打招呼，因此，入園前的溝通可以讓孩子認(rèn)可老師是一個熟悉的人而愿意主動接近老師。家訪和幼兒園開放日是比較好的溝通方式。教師可以在孩子入園前進(jìn)行一輪家訪，或者讓家長分別帶孩子到幼兒園玩一玩，與自己親密接觸。

2. 提供充足適宜的玩具

現(xiàn)在的玩具種類十分繁多，各種各樣的玩具五花八門，教師要事先精心挑選適合幼托班年齡特點(diǎn)的各種玩具，讓孩子能對活動室感興趣，增強(qiáng)他們的好奇心。教師也可以給孩子每天一個驚喜，每天提供給孩子不一樣的玩具，這樣他們會期待下一次給予的東西，于是，每天會主動地要求來園?？紤]到有少部分孩子比較內(nèi)向，新奇的東西不一定能吸引他們，為了降低入園焦慮，可以允許孩子攜帶安全衛(wèi)生的玩具來園，這些玩具能給孩子帶來心里的安全感。

3. 有效組織游戲活動

要想盡早地使孩子適應(yīng)幼兒園的集體生活，在幼兒入園之初，可以選擇大多數(shù)孩子常見的游戲，比如有滑滑梯、蹦蹦床、鉆洞等，讓孩子無師自通，直接就可以玩起來。區(qū)角游戲的內(nèi)容要簡單易操作，教師在緊接著開學(xué)之后，就要組織游戲活動。由于幼兒的心理發(fā)展不成熟，會因?yàn)橥嬗螒蚨洘赖膯栴}。同時(shí)，與老師和同學(xué)做游戲可以增加親密度，大大增加了孩子快樂情緒的產(chǎn)生。

4. 提供舒適的生活環(huán)境

舒適良好的生活環(huán)境是讓孩子接受新生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，活動室要足夠?qū)挸髁粒瑓^(qū)角布局合理，讓孩子在其間可以盡情游戲。幼兒園的臥室要精心布置，墻面可以裝飾星星點(diǎn)點(diǎn)的安靜畫面，窗簾選擇可以讓人安逸寧靜的藍(lán)色調(diào)底色，床鋪柔軟溫暖，干凈衛(wèi)生，也可以讓家長帶來孩子平時(shí)常用的小被子、小枕頭，讓溫馨舒適的環(huán)境里增加一些孩子熟悉的氣息，這樣更有利于孩子安靜入睡。

5. 給孩子恰當(dāng)?shù)募?/p>

好孩子都是夸出來的，教師一定要注意對孩子的態(tài)度。由于孩子的承受心理差，現(xiàn)在的家長又是過度地溺愛孩子，如果指責(zé)和批評會讓孩子產(chǎn)生狂風(fēng)暴雨般的強(qiáng)烈打擊，給他們的心理造成嚴(yán)重的傷害，甚至?xí)绊懙揭院蟮娜松?，造成黑暗的心理陰影，這種情況必須完全杜絕。這就要求教師要經(jīng)常鼓勵孩子，使其產(chǎn)生一種愉快的心理。教師可以通過獎勵小花、玩具，或者獎勵水果之類的，而且值得重視的一點(diǎn)是，教師應(yīng)當(dāng)給予每一個孩子獎勵，不能遺漏任何一個人。當(dāng)然，激勵也要有度，不能過分夸大，讓孩子是非對錯不分也不行。

6. 培養(yǎng)孩子良好的興趣

兩周歲的孩子已經(jīng)可以集中注意力10分鐘以上，有一定的控制能力，能聽從成人的指令調(diào)節(jié)自己的行為，因此，有效組織游戲活動是可能的。在游戲活動中，孩子可以學(xué)到一些新的知識、新的本領(lǐng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子更加喜歡這個能給他們帶來快樂、自信和友愛的集體。

通過文章的論述，不難看出要想讓幼托班的孩子盡早適應(yīng)幼兒園的生活，最主要的就是要讓孩子感覺到幸福，如果從孩子內(nèi)心迸發(fā)對幼兒園的喜愛，那么會很快地接受新的生活。這就要求教師的一切都要以幼兒的需求為出發(fā)點(diǎn)，并且在日常工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入孩子的心理，時(shí)刻為孩子著想，只有這樣才能讓孩子盡早地適應(yīng)幼兒園的生活。

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（如皋市如城鎮(zhèn)大明幼兒園）