信息技術(shù)教學中特長生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)

近些年一些專家和學者指出信息技術(shù)已經(jīng)成為工業(yè)化時代向信息化時代轉(zhuǎn)變的重要力量，正在迅速地改變著人們的學習、工作、生活乃至思維，它已逐漸滲透到社會的各個領域，信息技術(shù)的運用也成了人們最基本的技能和文化修養(yǎng)水平的標志。信息技術(shù)的廣泛應用同樣也改變著學生的生活方式、學習模式、道德品質(zhì)，所以在教學中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)信息技術(shù)特長生尤為重要，培養(yǎng)學生的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。下面，筆者就教學實踐中對信息技術(shù)特長生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)談一下自己的看法。

首先在教學中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)特長生，除了要有好的數(shù)學基礎和比較強的動手能力外，還要注意以下幾個問題：

一是有天賦的學生并不一定就會成為特長生。我們平常在“選才”時絕不能只關注綜合素質(zhì)較高的學生，否則會導致在發(fā)現(xiàn)特長生的過程中疏漏那些適合在信息技術(shù)領域有發(fā)展、但綜合能力表現(xiàn)不十分突出的學生。

二是對信息技術(shù)學科要有深厚的學習興趣。只有學生對信息技術(shù)這門學科有了興趣，他才會在這方面投入更多的精力去學習，才能在這方面有一定的建樹。

三是對這門學科要有持之以恒的學習決心。信息技術(shù)學習之初是一個比較枯燥和辛苦的過程，只有具備知難而上、堅忍不拔的精神，才能成為學有所長的人。

從信息技術(shù)特長生的特點來分析，他們已經(jīng)具有在信息技術(shù)方面發(fā)展的潛力和素質(zhì)，他們和普通學生在個體的表現(xiàn)上有一定特殊性，所以對信息技術(shù)特長生的培養(yǎng)也要有一定的針對性。

一是課堂教學過程是培養(yǎng)信息技術(shù)特長生的重要途徑。因為學生主要通過課堂教學來掌握信息技術(shù)知識，所以在這個過程中要注重激發(fā)他們的學習興趣和培養(yǎng)他們的學習能力，但對于特長生，還要對他們提出更高層次的任務和要求。

二是課外活動要正確引導。引導學生進行創(chuàng)作研究，把課堂學習的知識運用到實際中，自己動手探究一些信息技術(shù)知識和創(chuàng)作一些電腦作品，使他們具有頑強不屈的研究探索精神、實事求是的科學態(tài)度，并注重理論聯(lián)系實際，掌握的信息技術(shù)知識才更全面。

三是溝通家長，給予學生家庭方面的支持和學習方面的鼓勵。望子成龍是每個家長的心愿，更多的家長會把自己的意愿強加于孩子，強迫他們?nèi)プ鏊麄儾辉缸龅氖虑?，結(jié)果可能會事與愿違。所以得到家長的支持，能使這些有特長的學生會有更多的學習時間和學習動力。

四是讓他們更多地參與學科的比賽，增強他們的榮譽感和成就感。要想培養(yǎng)好的特長生，教師需要做更多的工作，更要講究技巧和方法，積累更豐富的經(jīng)驗。培養(yǎng)信息技術(shù)特長生是一項艱巨的任務，需要教師的執(zhí)著與耐心，付出和奉獻。

（許昌市鄢陵縣教體局）