體育教學中的德育探析

體育教學作為中學教育的重要組成部分，對學生德育方面起著至關重要的作用。它不僅能鍛煉體魄，掌握各項運動技能，同時還具有發(fā)展學生智力、陶冶情操、磨煉意志和培養(yǎng)學生集體主義思想品質的作用。體育教學與德育之間的密切聯(lián)系是由體育教學過程特點和項目特點所決定的，人的道德習慣、道德觀點和道德情感在運動活動中的特殊條件下會顯露得明顯。體育教學中思想品德教育具有寓思想品德教育于身體鍛煉之中，寓思想品德教育于規(guī)范要求之中，寓思想品德于集體活動之中，寓思想品德教育于競爭交往之中的四大特點。因此，體育教學在加強學生德育方面具有舉足輕重的地位和作用。

一、根據(jù)體育課的結構對學生進行教育

根據(jù)人體生理機能活動變化的規(guī)律，體育課可以相應地分為開始、準備、基本、結束四個部分。開始部分，迅速將學生組織起來，集中注意力，明確課的任務和要求，調動學生學習的積極性，使之精神振奮，并根據(jù)教材內(nèi)容進行思想教育，為上課做好準備。準備部分，提高學生大腦皮層的興奮性，在生理和心理上為基本部分做好充分的準備，并做好一般性練習和專門性練習，關注學生在練習中出現(xiàn)的各種不良的思想苗頭，及時地進行思想教育?；静糠郑瑢W生掌握體育知識、技能和技術，鍛煉身體，增強體質，對教學中教學分組出現(xiàn)的各種不良的思想苗頭進行教育，培養(yǎng)學生良好的思想、道德和意志品質。課后常規(guī)，通過器材的整理和歸還，對那些不愛護公務的學生進行批評教育，對那些愛護公務的學生進行表揚。

二、結合不同的運動項目內(nèi)容和特點進行教育

體育教學的內(nèi)容廣泛，項目多樣，每個項目都有不同的特點，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，結合不同的項目特點，有目的、有計劃地實施教育。例如武術，學習武術可以強身健體，可以學習各種技擊技巧，但學習武術更重要的是弘揚民族文化，不可用于逞強凌弱，對學生進行的是武德教育。球類運動項目，其集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，培養(yǎng)學生機智，靈活，勇敢頑強和合作精神。田徑項目，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞、堅忍不拔的品質，對學生進行的是意志品質教育。所以，體育課對學生道德品質和意志品質的培養(yǎng)起著十分重要的作用，是其他任何理論課程無法比擬的。

三、校園文化中的思想教育

體育教師要善于利用校園體育活動培養(yǎng)學生的社會協(xié)作意識、團隊進取精神、遵規(guī)守則、平等競爭等社會觀念。它對學生的行為必然產(chǎn)生一定規(guī)范和約束效果，培養(yǎng)學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質。因此，校園體育活動培養(yǎng)學生團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，對弘揚民族精神有積極作用。

體育教學中的德育，要結合實際、因勢利導，因為學生良好道德品質形成不是一朝一夕形成的，也不是完全依靠體育道德精神引導就可以實現(xiàn)的，它需要學校、家庭、社會的共同努力。

（唐山市豐南區(qū)第二中學）