語(yǔ)段訓(xùn)練是提高作文水平的有效途徑

　　“語(yǔ)段寫作教學(xué)，是作文教學(xué)的基礎(chǔ)”，段是文章最基本的構(gòu)成要素。段是我們分析文章，理解文章的基點(diǎn)。只有吃透了段，我們才能更好地吃透文章。同樣，我們只有寫好段才能寫好文章。如果連段都不能寫好，怎么談寫好文章呢？
　　如何進(jìn)行語(yǔ)段訓(xùn)練？首先要了解語(yǔ)段的分類。語(yǔ)段根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)的不同，可以分為很多類。但常見的是根據(jù)組成文章的結(jié)構(gòu)，可以把語(yǔ)段分為開頭段、主體段、結(jié)尾段和過(guò)渡段。根據(jù)表達(dá)的方式可以分為：敘事段、說(shuō)明段、議論段、描寫段、抒情段；根據(jù)修辭手法可分為比喻段、排比段、對(duì)比段等；根據(jù)段內(nèi)句子關(guān)系，分為總分段、并列段、承接段、邏輯段等。這里重點(diǎn)談?wù)剬W(xué)生最好理解、也最常說(shuō)的段落。
　　先訓(xùn)練開頭段。萬(wàn)事開頭難。好的開頭是成功的一半。對(duì)于作文來(lái)說(shuō)：作文開頭要有新、美、短、引、領(lǐng)的作用。開頭段可以是一句話，也可是一段話。例如：那是十幾年前的事情！就是一句話開頭，既和開頭相呼應(yīng)，又引起了下文。言簡(jiǎn)意賅，直入主體。一段話的，如：幾年過(guò)去了，不少事情已經(jīng)模糊了，但那件事卻歷歷在目，記憶猶新。通過(guò)對(duì)比，突出那件事在我心目中的印象之深。
　　主體段，切入主要人、事、物，起到表現(xiàn)中心，突出中心作用。主體段訓(xùn)練方法：先確定中心句，然后圍繞中心句進(jìn)行展開。大體結(jié)構(gòu)是中心句+開頭部分+展開部分+結(jié)尾部分。例如：父母?jìng)優(yōu)槲覀儾偎榱诵?，他們舍不得吃舍不得穿，把好吃的留給我們吃，把好穿的留給我們穿，不管刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，他們都在田里為我們忙碌著。我們真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
　　結(jié)尾段起到收結(jié)全文的作用。結(jié)尾段要求過(guò)渡段主要起到連接段與段的作用，可以是一句話，也可以是一段話。
　　第一階段過(guò)后，我們?cè)俑鶕?jù)表達(dá)方式，訓(xùn)練學(xué)生如何寫好敘述段、說(shuō)明段等。先練敘述段，敘述段要求學(xué)生作文要交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。例如：課間十分鐘，同學(xué)們玩得很開心。男同學(xué)在打球，（有的在打籃球，有的在踢足球，有的在打乒乓球，）女同學(xué)在跳繩子。大家玩得不亦樂(lè)乎。
　　描寫段往往是采用總分（總）關(guān)系，先總說(shuō)后分說(shuō)。如：我的哥哥長(zhǎng)得很帥。國(guó)字型的臉，高高的鼻梁，大大的眼睛，烏烏的頭發(fā)，一米八七的個(gè)子，看了著實(shí)讓人喜歡。
　　抒情段。重在抒發(fā)感情。例如：我要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你們：報(bào)答我的母校，報(bào)答我的老師，報(bào)答幫助我的同學(xué)，報(bào)答養(yǎng)育我的父母。
　　經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的語(yǔ)段練習(xí)，學(xué)生作文水平得到了很大的提升，作文明顯比以前好多了。在中考，我們班的語(yǔ)文也取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
　　從語(yǔ)段開始，讓學(xué)生先少寫然后多寫，慢慢做到理順句子，寫好段子，基本完成一篇作文，然后再加深提高練練修辭段，這樣效果會(huì)更好。語(yǔ)段寫作訓(xùn)練是我多年的經(jīng)驗(yàn)，但還沒有系統(tǒng)總結(jié)，我只是拋磚引玉，引起大家重視。為了讓更多的學(xué)生寫好作文，我覺得，應(yīng)該重視語(yǔ)段作文訓(xùn)練。
　　（江蘇省灌云縣小伊中