三尺陣地 一生堅(jiān)守

李英華

俗話說：“十年樹木，百年樹人。”教育工作是一個(gè)嘔心瀝血的漫長過程。在三尺講臺(tái)之間，作為教師的我能抒寫什么？執(zhí)著與堅(jiān)韌，奉獻(xiàn)與追求。是啊，三尺陣地，這些需要一生堅(jiān)守。

事無巨細(xì)見證真情

每天我踏著清晨的第一縷陽光到校，緊張忙碌的一天就開始了：督促學(xué)生做清潔衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生晨讀，檢查家庭作業(yè)，接著上課，帶領(lǐng)學(xué)生做課間操，管理大課間活動(dòng)，課后收課堂作業(yè)、批改作業(yè)，備課，“培優(yōu)補(bǔ)差”輔導(dǎo)，放學(xué)后也許還有幾個(gè)特殊學(xué)生要單獨(dú)“處理”（例如：作業(yè)沒完成好需要補(bǔ)作業(yè)啦，上課講話、做小動(dòng)作、調(diào)皮搗蛋不守紀(jì)需要談話啦，不講衛(wèi)生亂扔亂涂被值日生逮著需要教育啦，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好需要和家長交流啦等等）。等把這一天所有需要處理的事情處理好，老天也疲憊地閉眼了，每天在沉沉暮靄中回家是很正常的事。如果“運(yùn)氣好”，碰上學(xué)?；蛏霞?jí)的活動(dòng)，例如藝術(shù)節(jié)、教研活動(dòng)、學(xué)科競賽等，那些大包小包的“禮物”就得往家里帶?！拔抑皇亲隽宋覒?yīng)該做的事情。”何謂“應(yīng)該”？當(dāng)然，在那些彈性很大的工作環(huán)節(jié)里，或者說不好操作、不好檢測的環(huán)節(jié)里，我可以偷工減料，可以馬馬虎虎，可以蒙混過去嘛！但是，事實(shí)告訴我，學(xué)生作業(yè)本上一個(gè)小小的錯(cuò)誤，如果因?yàn)榻處煹氖殯]有改正，這個(gè)錯(cuò)誤會(huì)伴隨著孩子一生，也會(huì)讓為人師者一生良心不安。偉大導(dǎo)師列寧同志教導(dǎo)我們：世界上怕就怕“認(rèn)真”二字。教育是個(gè)良心活，教師認(rèn)真對(duì)待工作時(shí)婆婆媽媽的碎語瑣事，見證的是教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情，是教師身上體現(xiàn)的中華傳統(tǒng)美德與良知。

選擇熱愛何求買單

說起來，教師需要下的功夫可真不少啊，看看我的業(yè)余時(shí)間都在干啥：語文教師需要練就一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，示范朗誦時(shí)最好能像播音員一樣感染學(xué)生，成為學(xué)生的崇拜偶像；語文教師要能寫出高水準(zhǔn)的兩筆字——鋼筆字和粉筆字，最好能像書法家一樣來個(gè)現(xiàn)場示范讓學(xué)生心服口服；語文教師需要身先士卒寫下水文，最好能在這報(bào)刊那書籍上擺幾篇文章給學(xué)生看看，讓學(xué)生敬佩加崇拜；語文教師需要博覽群書，以豐富的知識(shí)來應(yīng)對(duì)學(xué)生隨時(shí)冒出來的千奇百怪的問題，這樣才不至于被學(xué)生和家長“彈劾”。

當(dāng)然，我喜愛做這些。因?yàn)橄矏?，所以做得快樂?/p>

勤勞，本是中華民族的傳統(tǒng)美德，用“春蠶”和“孺子牛”來形容教師的默默付出一點(diǎn)不為過。做教師，最難過的是捧著一顆熱心，付出后卻得不到理解，這時(shí)教師能做的是把眼淚和憤懣咽下。我知道，選擇熱愛，這都不算什么，因?yàn)闊釔?，那些教育過往中的感動(dòng)、忙碌、疲憊、辛酸、憤怒、無奈……都是那么可愛。選擇熱愛，就無需選擇回報(bào)！從豆蔻年華到如今的四十不惑，我的青春留在了那些孩子身上，也許那些大姑娘小伙子茁壯的青春就是給我的青春最好的買單吧！

追求完美源于責(zé)任

從踏上三尺講臺(tái)的第一天起，教書育人便充斥了我的生活。擔(dān)任語文教學(xué)工作，面臨的內(nèi)容空間很大：字、詞、句、段、篇，哪一方面都是一門學(xué)問。而做好備、教、輔、改、評(píng)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更需要不斷努力學(xué)習(xí)、融匯、鉆研，直至達(dá)到教學(xué)藝術(shù)的火候。其實(shí)，要想精益求精地做好每個(gè)環(huán)節(jié)，是很不容易的事。我每天要付出大量的心血去備課：查找資料、分析整理、思考創(chuàng)造。教師工作的復(fù)雜性就在于：要面對(duì)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂，面對(duì)千變?nèi)f化的學(xué)生、浩如煙海的知識(shí)空間、與時(shí)俱進(jìn)的教育科研形式。課堂上教師一句精彩的導(dǎo)語可以點(diǎn)燃學(xué)生的興奮點(diǎn)，一個(gè)肯定的眼神能夠讓學(xué)生低落的情緒得到緩解。因此，教師的大腦必須是一部不斷創(chuàng)新的機(jī)器，教師的工作方法也沒有最好，只有更好。 “一千個(gè)讀者眼里有一千個(gè)哈姆雷特”，在我的眼里，每個(gè)學(xué)生都是變化的“哈姆雷特”，抓住這些“哈姆雷特”成長中靈動(dòng)的變化，就需要具備一定的教學(xué)藝術(shù)。于是，我在教學(xué)中總是力求完美，孜孜不倦，這也源于我較強(qiáng)的責(zé)任心。

桃李不言下自成蹊

從教二十余年，教過的學(xué)生上千人，我大多不記得了。我的第一批學(xué)生已過而立之年，他們結(jié)婚生子，有的孩子都已上小學(xué)。偶爾在大街上遇上個(gè)高大俊俏的小伙子會(huì)冷不丁冒出一句：“老師，您還好嗎？還認(rèn)識(shí)我嗎？我是你以前教的某某啊！”這時(shí)會(huì)突然勾起我若干年前的回憶：那個(gè)叫某某的小子站在我面前，流著鼻涕，翻著白眼，一副桀驁不馴的模樣，他高昂著頭望著我。因?yàn)樗麆偛藕屯瑢W(xué)打賭比賽，誰第一個(gè)翻過窗子誰就是老大，現(xiàn)在他被同學(xué)揪到了我的面前。接下來，我先擦去他的鼻涕，調(diào)順?biāo)陌籽?，然后擺正他高傲的頭顱，拍去他身上因翻窗子而沾上的灰塵。接著開始長談，談了些什么不記得了，無外乎軟的，硬的，哄的，這些，孩子說不定還記得……

還有以前教的那個(gè)小姑娘，真是又聰明又能干，學(xué)啥像啥，作文寫得多棒啊，每次競賽都拿第一，記憶力超級(jí)好，一本《小學(xué)生必背古詩》能從頭背到尾不打一點(diǎn)折，學(xué)書法一學(xué)就上手，班會(huì)隊(duì)會(huì)主持節(jié)目樣樣拿得出。她到底是塊好料子，考上北京大學(xué)現(xiàn)在公派出國了。哦，前兩天還接到她的國際長途，從遙遠(yuǎn)的那端傳來她真誠的祝福，難得她還記得我這個(gè)小學(xué)老師。

教師，幸福的尺度其實(shí)很寬，一句問候，幸福足矣。

積淀思想走向深刻

一個(gè)善于思考的人，是真正有力量的人；一個(gè)有思想的人，才是內(nèi)心強(qiáng)大的人。教學(xué)中只有善于思考、總結(jié)、積累，才會(huì)不斷進(jìn)步，獲得成功。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹诮虒W(xué)工作中，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并記錄下來，而且經(jīng)?？偨Y(jié)和反思自己的教學(xué)行為，以此充實(shí)提高自己，使自己的教育教學(xué)工作日臻成熟。

平時(shí)我還經(jīng)常參加教科研學(xué)習(xí)，撰寫教研筆記，閱讀教育教學(xué)雜志、報(bào)刊文摘、文學(xué)名著，撲在書籍的海洋里汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)和積累讓我的生活充滿陽光。厚積薄發(fā)是一個(gè)教師成熟的表現(xiàn)，我希望自己不斷積淀，成為一個(gè)對(duì)工作、生活有深刻理解的人，做一個(gè)有思想的教師，而不僅僅是教書匠。

在這三尺陣地上，我用奉獻(xiàn)與追求，一生執(zhí)著堅(jiān)守。

（責(zé)任編輯 趙永玲）