Flash技術在虛擬校園中的應用

張更路　王爽　張勝發(fā)　袁洪銳

摘要：該文探討了Flash技術在實現(xiàn)Web虛擬校園的基本情況、實現(xiàn)過程、技術特點、運行效果及存在問題等，并通過實際調(diào)查，指出目前高校目前實現(xiàn)虛擬校園廣泛采用還是Flash技術。

關鍵詞：Web虛擬校園；Flash技術

中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2012)29-7105-02

數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡為基礎，在計算機和網(wǎng)絡技術上建立起來的對教學、 科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使 數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。

虛擬校園是數(shù)字校園工程的重要組成部分，是虛擬現(xiàn)實技術的一個重要應用，理想的虛擬校園可以提供三維虛擬環(huán)境，可支持對現(xiàn)實大學的建設規(guī)劃、教學管理、學生生活服務以及開展其它校園校園活動輔助工作等?？梢哉f，虛擬校園將是未來校園數(shù)字信息化的一個重要發(fā)展方向。

虛擬校園可以分為三大類，一種只能運行于單臺計算機系統(tǒng)的虛擬校園應用程序，一種是基于局域網(wǎng)的校內(nèi)虛擬校園應用程序，另一種是基于互聯(lián)網(wǎng)的Web虛擬校園網(wǎng)頁。

1 基本情況

目前，Web虛擬校園技術主要有三種：一是Flash技術，二是地圖技術，三是插件技術。通過其中任意一種技術，即可實現(xiàn)在網(wǎng)頁內(nèi)瀏覽校園三維圖形總體布局以及局部詳細影像。

Flash是由macromedia公司推出的交互式矢量圖和 Web 動畫的標準，網(wǎng)頁設計者可使用 Flash 創(chuàng)作出既美觀又可改變尺寸的導航界面以及其他網(wǎng)頁特效。2012年8月，F(xiàn)lash退出Android平臺，正式告別移動端。這很可能極大的限制了Flash在未來應用中的發(fā)展空間。

一般而言，F(xiàn)lash的文件非常小，特別適用于創(chuàng)建通過Internet提供的內(nèi)容。這主要是，因為它使用的是矢量圖形而不是位圖或壓縮位圖。與位圖圖形相比，矢量圖形需要的內(nèi)存和存儲空間小很多，因為它們是以數(shù)學公式而不是大型數(shù)據(jù)集來表示的。位圖圖形之所以更大，是因為圖像中的每個像素都需要一組單獨的數(shù)據(jù)來表示。

2 Flash技術實現(xiàn)虛擬校園過程

Flash技術的主要作法是在網(wǎng)頁內(nèi)嵌入一個flash文件，通過此文件，加載三維地圖圖像，并實現(xiàn)拖動、縮放、點擊顯示局部信息等功能。

使用Flash技術虛擬校園的實現(xiàn)過程基本可分為四個步驟：

（1）制作校園結構圖形

為了使訪問者了解整個校園的布局，需要制作出一張立體感非常強的校園結構圖。具體作法是：使用3Dmax或Maya等三維制作軟件，將校園的整體布局及建筑結構進行三維重建，然后輸出一個平面的的立體感非常強的一張校園整體圖片。之后，再用Photoshop等軟件再對校園圖片的周邊視覺效果進行二次加工。

（2）采集局部實景圖片

為了讓訪問者看到校園內(nèi)某各地的真實細節(jié)，需要在校園的多點采集真實圖像。具體做法是：在校園內(nèi)的某些主要建筑旁邊的一個位置，利用照相技術，采集以此位置為圓心的360度照相，并將相片合并為一張或兩張相片。目前很多相機本身就可以直接滿足此種照相需要。

（3）制作Flash

使用Adobe公司的Flash軟件，在一個文件內(nèi)，制作三種元件，一個校園的整體圖片元件、一個動畫按鈕元件、若干局部實景影片剪輯。然后在校園整體圖片的相應位置上添加按鈕，并設置按鈕對應的局部影片剪輯。

點擊按鈕彈出局部實景的具體實現(xiàn)步驟是：

① 把某個局部實景影片剪輯放到某個幀內(nèi)（不能是第一幀）；

② 把按鈕放到第一幀（即整個校園布局所在幀）的實景采集處；

③ 打開代碼窗口，輸入：on(release){gotoAndPlay(影片剪輯所在幀號)。

（4）設計網(wǎng)頁

具體作法是：

① 將Flash嵌入網(wǎng)頁；然后將此網(wǎng)頁上傳到校園網(wǎng)站上；

② 在校園網(wǎng)的主頁，建立到地圖網(wǎng)頁的鏈接。

3 技術分析

（1）擴展性

這種技術實際上是目前流行的網(wǎng)頁版游戲技術的初級應用，因此，有成熟的技術可借鑒，有很多可知的校園網(wǎng)進一步應用的空間。

（2）實用性

Flash技術由于需要加載完整大地圖信息，因此，在初次打開網(wǎng)頁時，往往需要等待若干秒，但隨后操作流暢，并且可實現(xiàn)無級縮放。

（3）技術限制

雖然依靠這種技術，訪問者可以看到校園三維圖片，但這種技術從根本上而言還是二維技術，并不能實現(xiàn)諸如建筑物的旋轉(zhuǎn)、進入內(nèi)部空間等三維操作。

4 應用現(xiàn)狀

較早采用Flash技術的高校有北京外國語大學三維校園（http://imap.bfsu.edu.cn）、中國礦業(yè)大學（http://vcampus.cumt.edu.cn）等。

2012年1月，依據(jù)“中國教育和科研計算機網(wǎng)（www.edu.cn）>>教育資源>>中國大學”中提供的高校名字及網(wǎng)址，逐一查閱了1330所高校的網(wǎng)站。

鑒于網(wǎng)絡原因及某些高校網(wǎng)站未知的原因，這些高校的虛擬校園相關網(wǎng)頁未能打開。

統(tǒng)計結果為：

共有53個高校的網(wǎng)站應用了Web虛擬校園技術，占被調(diào)查的所有高校的4.36%。其中有30個網(wǎng)站采用的是Flash技術，12個網(wǎng)站采用的是地圖技術，6個網(wǎng)站采用的是插件技術，各種技術所占比例如圖1所示。

參考文獻：

[1] Flash百科名片[J/OL].http://baike.baidu.com/view/7641.htm. 2012.8.29.

[2] 許昌學院虛擬校園系統(tǒng)[EB/OL].http://www.xcu.edu.cn/360. 2012.1.10.

[3] 基于ArcGIS和3DMax的虛擬校園GIS構建初步[J/OL]. http://wenku.baidu.com/view/cc6cf4e8998fcc22bcd10d55.html.2011.12.19.