如何看待大學(xué)生上網(wǎng)問題

劉淑香

[摘 要]網(wǎng)絡(luò)時代的到來，使大學(xué)生的社會生活環(huán)境和社會化的條件都發(fā)生了前所未有的變化，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但隨著網(wǎng)民數(shù)量、游戲數(shù)量、網(wǎng)絡(luò)游戲玩家以及網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的快速增長，網(wǎng)絡(luò)帶來的一些社會問題，特別是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題，已經(jīng)引起社會各界的廣泛關(guān)注。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)成癮；正確引導(dǎo)

[中圖分類號]G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2012）05 — 0187 — 02

當今社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，因特網(wǎng)的出現(xiàn)將這個發(fā)展推向高潮，特別是寬帶的日益普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，它改變著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。而充滿好奇心、極易接受新鮮事物的青少年學(xué)生率先融入了這個時代，即網(wǎng)絡(luò)時代，走近校園、走近學(xué)生，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有著廣泛的興趣。

一、 網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來的利與弊

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在帶來網(wǎng)絡(luò)普及知識、拓展視野、擴大知識面、交流便捷等優(yōu)點的同時，它的無限開放性，使得一些不健康的信息出現(xiàn)在人們面前。正處于生長發(fā)育期的青少年學(xué)生，由于自我防范意識不夠強，容易受到不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的侵蝕，沉迷于網(wǎng)絡(luò)而無法自拔，甚至在網(wǎng)絡(luò)負面內(nèi)容的誘惑下走向犯罪。

（一）網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的正面影響

網(wǎng)絡(luò)是將眾多電腦通過通信設(shè)備和線路連接起來以網(wǎng)絡(luò)軟件實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中資源共享的集學(xué)習(xí)、通訊為一體的集體工具。社會需要快速發(fā)展，及時高效的網(wǎng)絡(luò)將是社會快速發(fā)展的必需。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響有著其他事物不可取代的優(yōu)勢。

1.網(wǎng)絡(luò)是巨大的資源庫和信息服務(wù)中心。大學(xué)生可以超越時空和經(jīng)濟的制約，最快的查找學(xué)習(xí)資料，學(xué)會更多課堂以外的知識，從信息中獲取養(yǎng)料，完善知識結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了大學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，過去學(xué)生要查找學(xué)習(xí)資料，往往只能在圖書館才能實現(xiàn)，而隨著高校招收人數(shù)的猛增，各高校圖書館都感覺壓力大，許多學(xué)生往往很難借到自己想要的書，網(wǎng)絡(luò)正好解決了這個難題。在因特網(wǎng)上，大學(xué)生不僅很方便的查到自己專業(yè)知識方面的有關(guān)信息，而且還可以了解到國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)動態(tài)，同時，網(wǎng)絡(luò)又為學(xué)生的生活帶來了很大便利。如就業(yè)方面，過去大學(xué)生畢業(yè)為找到一份比較滿意的工作，往往疲于“趕場”，到處參加人才交流會，帶有很大的盲目性。而現(xiàn)在他們只要上網(wǎng)就可以查閱到不少有用的信息，通過電子郵件的方式與用人單位取得聯(lián)系，大大減少了行動的盲目性。

2.網(wǎng)絡(luò)使得大學(xué)生的思想教育更具有時效性。一是有利于促進大學(xué)生獨立意識的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上的雙向或多項信息的傳遞方式，使學(xué)生可以獨立的參與討論，自由地訪問所需網(wǎng)站，主動了解各種信息資源，是大學(xué)生接受不同角度的建議，經(jīng)過自身的判斷整合形成自己的觀點。二是促進學(xué)生開放精神的樹立。網(wǎng)絡(luò)突破了地域、時間的限制，以先進的電子技術(shù)手段向?qū)W生適時地傳播人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和價值觀，使青年人在一個比以往更加廣泛的社會環(huán)境中積累社會知識，發(fā)展形成自己的個性。三是有利于促進學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息資源使學(xué)生從中獲得養(yǎng)料，完善知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)發(fā)達國家的科學(xué)技術(shù)和先進經(jīng)驗，并借助世界各地的專家、學(xué)者的力量發(fā)現(xiàn)并解決問題。四是網(wǎng)絡(luò)有利于學(xué)生民主意識的提高，促進學(xué)生道德法制意識的健全。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)把大學(xué)生帶到了一個更為廣闊的天地，通過網(wǎng)絡(luò)，了解到大千世界的各種現(xiàn)象、思想觀點、文化思潮，在一個比以往更加廣泛的環(huán)境中積累知識，順利參與社會生活。

3.網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生形成新的思維方式。思維方式的改變主要表現(xiàn)在世界觀和價值觀的改變兩個方面。網(wǎng)絡(luò)文化開拓了世界觀、價值觀教育的新陣地，為世界觀、價值觀提供了新的載體和手段，使世界觀、價值觀獲得了更大的舞臺和更好的手段，使之更富于時代氣息，更易為廣大人群所接受。網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)散思維方式取得了傳統(tǒng)思維所固有的較狹隘、古板的弊端，有利于培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)散性思維，幫助他們正確看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和價值觀。

4.有利于大學(xué)生提高自身素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，大學(xué)生參加網(wǎng)站開展的各項活動，有助于增強愛國、愛黨意識，有助于強化道德主體意識與地位。網(wǎng)絡(luò)的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為大學(xué)生提供了一個廣闊的空間，大大拓寬了大學(xué)生的求知途徑，有助于學(xué)生開拓視野、促進學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)可以為大學(xué)生提供一個自由、輕松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于大學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力，開放大學(xué)生的潛力。

（二）網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生產(chǎn)生的負面影響

網(wǎng)絡(luò)在給學(xué)生帶來諸多便利的同時，也帶來了一些社會問題，主要表現(xiàn)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，雖然并不是學(xué)校中存在的普遍現(xiàn)象，但網(wǎng)絡(luò)成癮群體的存在，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高和大學(xué)生素質(zhì)教育的整體推進有著消極的影響。

1.網(wǎng)絡(luò)成癮的類型

網(wǎng)絡(luò)成癮，又稱網(wǎng)絡(luò)依存癥或網(wǎng)絡(luò)成癮障礙。表現(xiàn)為由于過多使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致個體明顯的社會、心理功能損害，在網(wǎng)絡(luò)使用上的時間失去控制，為達到自我滿足，不惜增加網(wǎng)上停留時間，增加操作時間且難以自控。網(wǎng)絡(luò)成癮癥的普通表現(xiàn)主要包括情緒低落、無愉悅感、興趣喪失、睡眠障礙、生物鐘紊亂、餐飲量下降、體重減輕、精神不足、自我評價低、道德判斷能力下降等。其主要類型有：

（1）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮

網(wǎng)絡(luò)游戲本身的趣味性、智力性、互動性和挑戰(zhàn)性吸引了大學(xué)生的積極參與，其優(yōu)美的視覺畫面、動聽的聽覺效果、步步升級的誘人動因，為玩家提供了一個不斷超越極限的平臺，極具挑戰(zhàn)性。這些游戲既滿足了大學(xué)生的好奇心，又滿足了大學(xué)生的競爭心理和渴求刺激的心理，使大學(xué)生在游戲娛樂中獲得成就感、力量感和自尊感，他們在游戲中體現(xiàn)出不斷挑戰(zhàn)自我和勇于拼搏的精神，為的是能充當英雄角色，這種充當強者的快感很難用語言來表達，只有通過游戲才能獲得。這種不斷獲得的滿足感致使他們流連忘返，不停地投入到網(wǎng)絡(luò)游戲中，形成惡性循環(huán)，不能抽身退卻。

（2）網(wǎng)絡(luò)交際成癮

上網(wǎng)者利用各種聊天軟件、網(wǎng)站的聊天室或?qū)ｉT交友網(wǎng)站等進行人際交流，以虛擬空間的網(wǎng)絡(luò)聊天室或以網(wǎng)絡(luò)社群的人際關(guān)系取代了現(xiàn)實中的同學(xué)、朋友，轉(zhuǎn)向過分迷戀網(wǎng)絡(luò)上的人際交往來建立彼此間的友誼或愛情。許多大學(xué)生一上網(wǎng)就和多人閑聊，他們認為在現(xiàn)實生活中得不到的理解從網(wǎng)絡(luò)上能夠找知己，網(wǎng)友間有許多共同語言和共同感受，可以真心傾述，并被深深感動。這些學(xué)生上網(wǎng)時心情舒暢，下網(wǎng)后情緒失落，沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔。

（3）網(wǎng)上信息收集成癮

上網(wǎng)者因懼怕所擁有的信息不足而不能自制地在網(wǎng)上收索或下載過多的對生活沒有多大意義的或無用的資料和數(shù)據(jù)。這種行為沒有預(yù)先的計劃和目的，耗費時間，是純粹的盲目行為或網(wǎng)絡(luò)生活怪癖。這些學(xué)生一般具有強迫性人格特征，過于要求精確，凡事按部就班，沒有絲毫的靈活性，不問客觀情況是否許可和必要，把大量時間與精力用于反復(fù)檢查核對，不允許有半點錯誤，做事缺乏滿足感和愉快感。

（4）網(wǎng)絡(luò)色情成癮

上網(wǎng)者沉湎于網(wǎng)絡(luò)上的色情文字、音樂、圖片、影像等而不能自拔，不惜花費時間、精力和金錢在網(wǎng)上瀏覽這些不良信息，并由此從好奇發(fā)展到沉溺，從瀏覽發(fā)展到成癮，從而失去自我控制能力，明知不對，卻欲罷不能，使本來不牢固的道德防線走向崩潰，使身心健康受到極大危害。

二、 正確引導(dǎo)大學(xué)生健康上網(wǎng)

對待任何事物都要辯證地分析、看待，網(wǎng)絡(luò)本身并沒有錯，新生事物的出現(xiàn)，不可避免會帶來一些問題，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌Υ?，如何做到吸收其精華，舍棄其糟粕。這就需要老師和家長正確引導(dǎo)學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)，正確引導(dǎo)學(xué)生充分利用好計算機網(wǎng)絡(luò)，做一個成熟的、理性的計算機網(wǎng)絡(luò)使用者。

1.加強學(xué)生的思想防范意識

為了免受不良信息的侵害，加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識和技能，在思想上增強安全防范意識，這是正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)的必要手段。網(wǎng)絡(luò)是一個新事物，讓學(xué)生早一點認識網(wǎng)絡(luò)、了解網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)是一件好事，但也要讓他們明白什么時候上網(wǎng)、在網(wǎng)上可以干什么，不但要懂得節(jié)制，關(guān)鍵要用“取其精華，剔除糟粕”的態(tài)度對待網(wǎng)絡(luò)。教育和引導(dǎo)他們不瀏覽色情、賭博、暴力、迷信等不良網(wǎng)站，不制作、復(fù)制、發(fā)布和傳播有害信息，不沉迷虛擬時空，正確對待網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上交友，注意培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，增強自我約束能力、識別能力和選擇能力。

2.對于學(xué)生上網(wǎng)能力要因勢利導(dǎo)

首先，在課堂上要注重網(wǎng)絡(luò)知識的滲透。上課時多給學(xué)生介紹一些上網(wǎng)的基本知識，如：如何收發(fā)電子郵件、收索資料、下載軟件，有哪些好的下載工具，怎樣安全上網(wǎng)，防止病毒等。有了這些知識，學(xué)生上網(wǎng)時不會僅限于游戲、聊天和聽音樂，還有更多的發(fā)展空間。還可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)并實踐文檔的輸入、動畫設(shè)計、網(wǎng)頁制作和程序設(shè)計等基礎(chǔ)知識，讓他們在完成一個個作品過程中品嘗成功的喜悅，掌握知識和獲得知識。其次，課后開展網(wǎng)絡(luò)文化活動。例如：結(jié)合社會主義榮辱觀教育組織Flash網(wǎng)絡(luò)作品大賽，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文明用語的問題開設(shè)專門的BBS進行專題討論等。通過開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)活動，培養(yǎng)出更多的網(wǎng)絡(luò)人才。

3.引導(dǎo)學(xué)生上健康網(wǎng)站、教育網(wǎng)站

教師要多給學(xué)生提供有教育意義、積極向上的網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生豐富多彩的興趣愛好，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上獲得實踐的成功體驗?？梢越榻B一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站并指導(dǎo)學(xué)生收索和下載學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)方法，積極鼓勵他們上教育網(wǎng)站進行學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生把下載的學(xué)習(xí)資料與教師進行討論，把自己的學(xué)習(xí)成果在班級里進行展示或與同學(xué)交流。

4.為學(xué)生提供一個健康的上網(wǎng)場所

現(xiàn)在，網(wǎng)吧是很多青年學(xué)生上網(wǎng)的場所，而很多網(wǎng)吧的運營不規(guī)范，只管賺錢，有的網(wǎng)吧甚至故意用不良的網(wǎng)站吸引學(xué)生，以謀求暴利。因此，只有為學(xué)生提供一個健康的上網(wǎng)場所，才能更好地起到保護、引導(dǎo)和監(jiān)督作用。最好的辦法就是學(xué)校向?qū)W生開放上網(wǎng)教室，通過對網(wǎng)上一些不良信息的屏蔽和過濾，為我們的學(xué)生營造一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生更好地掌握網(wǎng)絡(luò)知識與技能。為此，許多地區(qū)和學(xué)校采取了建立“防火墻”或把教育資源下載到學(xué)校服務(wù)器上，利用局域網(wǎng)教會學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方法，來防止學(xué)生受到不良信息的影響。

5.引導(dǎo)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生戒除網(wǎng)癮

首先，家長和老師應(yīng)滿足學(xué)生正常的上網(wǎng)要求，掌握學(xué)生要尋求的內(nèi)容，取得他們的信任，建立溝通渠道。對學(xué)生上網(wǎng)的不良行為，家長和教師都應(yīng)對他們進行引導(dǎo)與制止。而對他們上網(wǎng)尋求健康或有用的內(nèi)容，或進行正常的交友、聊天，應(yīng)給予支持與鼓勵。這種心理干預(yù)有利于學(xué)生戒除網(wǎng)癮，不會誘發(fā)逆反心理。其次，家長和教師積極采取措施引導(dǎo)他們的求知方向，激發(fā)他們的求知欲望。堅持“趨利避害，預(yù)防為主；疏堵結(jié)合，疏導(dǎo)為主”的原則，使網(wǎng)癮者能夠合理控制自己而不至于過度沉溺，才能真正實現(xiàn)戒除網(wǎng)癮的目標。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕 盛曉白.網(wǎng)絡(luò)問題的心理學(xué)剖析 〔N〕.光明日報，2006-08-08.

〔2〕 周愛保.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標準〔J〕.電化教育研究，2007，（07）：29.

〔3〕 陳迎明.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀與其成因探究〔J〕.現(xiàn)代大學(xué)教育，2007，（02）：87.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>