2008-2011年我國(guó)高校五人制足球研究方法運(yùn)用分析——以碩士學(xué)位論文為例

闞世超，王韶峰

（哈爾濱師范大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150027）

五人制足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)健康、富有朝氣、充滿(mǎn)激情的運(yùn)動(dòng)，其趣味性強(qiáng)且易開(kāi)展，在我國(guó)高校發(fā)展五人制足球運(yùn)動(dòng)既能使體育課增強(qiáng)趣味性，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期參與足球運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，又能推動(dòng)我國(guó)高校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，豐富校園體育文化，對(duì)提高我國(guó)五人制足球水平、推動(dòng)中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有著十分重要的意義和作用。通過(guò)分析近幾年高校五人制足球碩士學(xué)位論文的廣度、深度和發(fā)展趨勢(shì)。旨在歸納出高校五人制足球研究方向的碩士研究生對(duì)課題選擇、研究方法的運(yùn)用和研究?jī)?nèi)容等方面的問(wèn)題和不足，并提出解決的方法和建議，既是為今后的碩士論文撰寫(xiě)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，也期望能推動(dòng)足球科研的持續(xù)健康發(fā)展。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)為檢索數(shù)據(jù)源，對(duì)2008-2011年間發(fā)表的以高校五人制足球?yàn)檠芯績(jī)?nèi)容的優(yōu)秀碩士學(xué)位論文的研究?jī)?nèi)容及研究方法為研究對(duì)象，研究?jī)?nèi)容為相關(guān)論文的選題、研究方法等的特征，以及各方面因素對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量的影響情況。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等著作中關(guān)于體育科研的理論研究以及國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于體育科研的信息。

1.2.2 案例分析方法 以“高校五人制足球”為關(guān)鍵詞，對(duì)CNKI進(jìn)行檢索，出版年限定在2008-2011年，檢索出4年的優(yōu)秀碩士學(xué)位論文為6篇。本文主要研究體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士近幾年對(duì)高校五人制足球研究方法的運(yùn)用。如選題的屬性、分布、創(chuàng)新性等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析；論文研究方法的種類(lèi)、調(diào)查法法、問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)研究方法等的運(yùn)用。

2 結(jié)果與分析

2.1 2008-2011年間有關(guān)高校五人制足球的碩士論文概況

碩士研究生畢業(yè)論文是研究生教育的重要內(nèi)容，論文的數(shù)量可以在一定程度上反映研究生教育培養(yǎng)的情況。受查閱文獻(xiàn)條件限制，本文只能從期刊網(wǎng)上查閱文獻(xiàn)，因此遺漏未被期刊網(wǎng)收錄的合乎研究對(duì)象要求的文章，在所難免。在期刊網(wǎng)收錄的學(xué)位論文中，本文查找出 2008－2011年間，能明確作者身份為體育教育訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生的論文6篇，逐年分布數(shù)量見(jiàn)表1。

表1 2008－2011年高校五人制足球方向碩士研究生學(xué)位論文數(shù)量表（篇）

從表1可以看出，期刊網(wǎng)收錄的碩士研究生學(xué)位論文2008、2009 兩年每年僅1篇，其余2年數(shù)量稍多也只有每年2篇，雖大致呈遞增趨勢(shì)，但與同期足球?qū)I(yè)其他方向碩士學(xué)位論文數(shù)量相差甚遠(yuǎn)。

高校五人制足球深受在校大學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)，參與人數(shù)日漸增多，技、戰(zhàn)術(shù)水平也在不斷發(fā)展和提高，各地的高校五人制足球也開(kāi)展得如火如荼，它正在以其強(qiáng)大的生命力向國(guó)人展示著它的光明前景，近年來(lái)足球研究生隊(duì)伍也在不斷擴(kuò)大，但有關(guān)高校五人制足球的研究卻沒(méi)有引起足夠重視，發(fā)文數(shù)量如此之少，這樣一種發(fā)展的勢(shì)頭著實(shí)令人堪憂(yōu)[1]。為更好地服務(wù)于足球運(yùn)動(dòng)，建議進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校五人制足球重要性的認(rèn)識(shí)，加大在此研究領(lǐng)域的科研力度。

2.2 高校五人制足球碩士論文的題名擬定

論文題名是作者對(duì)自己文章再認(rèn)識(shí)的結(jié)果，是對(duì)論文主旨和內(nèi)容提煉的結(jié)晶。論文題名的制定不可帶有隨意性。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》的題名項(xiàng)規(guī)定:“題名是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映報(bào)告、論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合?！焙玫念}名，便于文獻(xiàn)的存儲(chǔ)、檢索和信息交流。

文中分析的碩士論文，研究的主要內(nèi)容是五人制足球在高校的開(kāi)展情況，其中4篇為高校五人制足球在某省/市高校的開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究；1篇為高校五人制足球聯(lián)賽在我國(guó)的開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究；1篇為分析五人制足球的技戰(zhàn)術(shù)及其在我國(guó)高校的開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策。

論文題目主要是“××地區(qū)高校五人制足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r及對(duì)策研究”，選題比較集中，區(qū)別僅僅在調(diào)查對(duì)象的不同。集中的選題方向上出現(xiàn)了較多相似的題名，在研究?jī)?nèi)容、方法、觀點(diǎn)上缺乏創(chuàng)新性就在所難免。

2.3 高校五人制足球碩士論文的課題選擇

碩士研究生畢業(yè)論文中，對(duì)現(xiàn)狀的研究與其他類(lèi)型的研究相比，操作較簡(jiǎn)便，對(duì)理論基礎(chǔ)要求相對(duì)較低，且有較為固定的寫(xiě)作和分析模式，因此是許多碩士研究生畢業(yè)論文選題時(shí)優(yōu)先考慮的對(duì)象[6]。但由于受對(duì)現(xiàn)狀研究論文目的任務(wù)的限制，其研究一般缺乏理論創(chuàng)新與研究深度[2]。

本文的評(píng)述對(duì)象也都未能跳出常規(guī)不落窠臼，4篇是高校五人制足球在某地的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究，只有2篇涉及到技戰(zhàn)術(shù)及聯(lián)賽開(kāi)展。掌握研究對(duì)象的現(xiàn)狀是開(kāi)展科研活動(dòng)的基礎(chǔ)，在對(duì)不了解研究對(duì)象的一般情況時(shí)，對(duì)其現(xiàn)狀的調(diào)查，獲得關(guān)于研究對(duì)象的一般性描述是必要的，但在前人已經(jīng)對(duì)對(duì)象現(xiàn)狀做了大

量研究，此時(shí)還選擇有關(guān)“現(xiàn)狀調(diào)查”為研究課題，只是改變研究的時(shí)間、地點(diǎn)或?qū)ο?，研究?jī)?nèi)容、方法上大同小異，所得出的結(jié)論也無(wú)太大差別，研究缺乏創(chuàng)新性[7]。

2.4 高校五人制足球碩士論文研究對(duì)象的分布

6篇論文的研究對(duì)象主要集中于足球選項(xiàng)課、學(xué)校足球隊(duì)、高校足球教練、業(yè)余比賽、專(zhuān)家以及五人制足球運(yùn)動(dòng)設(shè)備這幾方面。總體來(lái)說(shuō)，與體育教育有關(guān)的研究對(duì)象數(shù)量較多，與競(jìng)技體育，特別是職業(yè)足球相關(guān)的對(duì)象較少。結(jié)合研究對(duì)象分布的數(shù)據(jù)，可知高校五人制足球碩士論文的研究對(duì)象主要是：高校足球隊(duì)、相關(guān)專(zhuān)家的態(tài)度及意見(jiàn)、業(yè)余比賽、足球選項(xiàng)課及場(chǎng)館設(shè)施等內(nèi)容。如下表：

表2 2008－2011年高校五人制足球方向碩士研究生學(xué)位論文研究對(duì)象分布表（篇）

研究對(duì)象的分布情況在一定層面反映出當(dāng)前我國(guó)體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生科研工作重學(xué)校性、輕社會(huì)性的特點(diǎn)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是研究生的科研條件有限，經(jīng)費(fèi)較少，很少有機(jī)會(huì)能直接接觸社會(huì)中體育的方方面面進(jìn)行研究。同時(shí)從另一個(gè)方面也反映了學(xué)生參與導(dǎo)師課題的積極性不高，沒(méi)有真正走出學(xué)校，去研究學(xué)校以外的與體育相關(guān)的課題。

2.5 高校五人制足球碩士論文研究方法的應(yīng)用

研究方法并非文獻(xiàn)法、觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等獨(dú)立研究方法的簡(jiǎn)單集合，而是以特定的哲學(xué)思想和方法論為指導(dǎo)，以多樣的研究技術(shù)為支持的方法體系[3]。目前各個(gè)高校的碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系中，“研究方法”指標(biāo)是其重要內(nèi)容之一。其評(píng)價(jià)要素內(nèi)容包括研究技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確，采用研究手段先進(jìn)，思路清晰，研究方法科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)[5]。體育科研中研究方法的科學(xué)性和先進(jìn)性往往決定了研究結(jié)果的可靠性，并在一定程度上反映出科學(xué)研究的水平[7]。

有關(guān)高校五人制足球的碩士研究生學(xué)位論文中使用最多的研究方法是文獻(xiàn)資料法和邏輯法，所有論文均采用；其次是問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專(zhuān)家訪談法；而訪問(wèn)調(diào)查法、個(gè)案研究、比較法、實(shí)驗(yàn)及系統(tǒng)法等研究方法在高校五人制足球科研中運(yùn)用較少。研究方法運(yùn)用統(tǒng)計(jì)如表3。

6篇論文中有兩篇論文把同屬于調(diào)查法的問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、特爾斐法放在一起表述，可以看出作者對(duì)論文研究方法的理解和運(yùn)用有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)作規(guī)范的態(tài)度更為嚴(yán)謹(jǐn)；但也有論文在訪問(wèn)調(diào)查中沒(méi)有附上訪問(wèn)提綱，缺乏可靠的數(shù)據(jù)支撐會(huì)讓評(píng)閱者和答辯委員很難找到文中訪問(wèn)的論證資料[4]；還有部分問(wèn)卷內(nèi)容設(shè)計(jì)的針對(duì)性、有效性尚不盡人意；論文對(duì)研究方法的表述都過(guò)于簡(jiǎn)單，只有寥寥幾行說(shuō)明用了什么方法，而沒(méi)有論述為什么要用這種方法[2]；另有3篇論文對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的效度和信度檢驗(yàn)也不夠科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，且過(guò)于依賴(lài)問(wèn)卷數(shù)據(jù)，沒(méi)有深入實(shí)踐調(diào)查，出現(xiàn)了“大規(guī)模、大樣本，重描述、輕分析”的現(xiàn)象；對(duì)發(fā)放問(wèn)卷的對(duì)象再抽樣上工作不足，接受調(diào)查的專(zhuān)家選擇上還缺乏嚴(yán)格遴選。任何重大科學(xué)理論的誕生都依賴(lài)于一定的研究方法。科學(xué)規(guī)范的運(yùn)用研究方法是長(zhǎng)期系統(tǒng)科研訓(xùn)練的結(jié)果，是科研能力的綜合體現(xiàn)。在高等學(xué)校的研究生教學(xué)中不僅要傳播知識(shí)，更要注重傳授方法，不僅要授人以魚(yú)，更要授人以漁，這是提高研究生教學(xué)質(zhì)量和研究生培養(yǎng)水平的根本[5]。

表3 2008－2011年高校五人制足球方向碩士研究生學(xué)位論文研究方法統(tǒng)計(jì)表（篇）

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

（1） 2008-2011年體育教育訓(xùn)練學(xué)足球?qū)I(yè)碩士論文中，對(duì)高校五人制足球的研究較少，且無(wú)開(kāi)發(fā)性研究，較同期足球?qū)I(yè)其他方向碩士論文發(fā)文數(shù)量比例失衡。

（2）本文分析的6篇碩士論文的題目中對(duì)高校五人制足球開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究方面占大多數(shù)，區(qū)別僅僅僅是研究對(duì)象不同。6篇論文的題名均缺乏創(chuàng)新性。

（3）受課題類(lèi)型的難易程度影響，選題大都集中于對(duì)現(xiàn)狀及發(fā)展的研究，足球聯(lián)賽及技戰(zhàn)術(shù)等方面的研究較少，高校五人制足球碩士論文的研究缺乏理論創(chuàng)新與研究深度。

（4）高校五人制足球碩士學(xué)位論文的研究對(duì)象分布比較廣泛，但存在明顯的不平衡性，與體育教育有關(guān)的研究對(duì)象數(shù)量較多，與競(jìng)技體育，特別是職業(yè)足球相關(guān)的對(duì)象較少。

（5）高校五人制足球碩士論文體育科學(xué)研究的方法相對(duì)集中，常用的有文獻(xiàn)資料法、邏輯法，而觀察法、實(shí)驗(yàn)及系統(tǒng)法等則較少使用。引用文獻(xiàn)中外文和核心期刊文獻(xiàn)比例較少。

3.2 建 議

（1） 利用高等院校的科研優(yōu)勢(shì)，吸收跨專(zhuān)業(yè)人才并與當(dāng)?shù)貙?zhuān)業(yè)隊(duì)以及科研機(jī)構(gòu)掛鉤。加強(qiáng)高校五人制足球科研工作的發(fā)展，督促相關(guān)科研論文成果的發(fā)表。

（2） 拓寬對(duì)高校五人制足球的研究領(lǐng)域。加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與研究性教學(xué)，適當(dāng)增加跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)課程，結(jié)合時(shí)代主題進(jìn)行更有價(jià)值的選題及科學(xué)研究。

（3） 強(qiáng)化足球?qū)I(yè)研究生對(duì)科研方法的學(xué)習(xí)和掌握。注重體育科研方法課程學(xué)習(xí)，積極參與科研活動(dòng)，提高方法運(yùn)用水平，培養(yǎng)體育科研與創(chuàng)新能力。

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［2］高玉英.影響我國(guó)體育教育訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量因素的調(diào)查研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（5）：440-443.

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