徐州市高校大學(xué)生練習(xí)跆拳道動機(jī)分析

范 勇

（中國礦業(yè)大學(xué)體育學(xué)院， 江蘇 徐州 221116）

徐州市高校大學(xué)生練習(xí)跆拳道動機(jī)分析

范 勇

（中國礦業(yè)大學(xué)體育學(xué)院， 江蘇 徐州 221116）

通過文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問卷法、訪問法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對徐州高校大學(xué)生練習(xí)跆拳道動機(jī)進(jìn)行分析，得出影響練習(xí)跆拳道動機(jī)的因素，從而為跆拳道在高校的發(fā)展提供依據(jù)。

高校；大學(xué)生；跆拳道；動機(jī)

1 引 言

跆拳道是當(dāng)今世界第一搏擊運(yùn)動，是一項(xiàng)利用拳和腳進(jìn)行搏擊的對抗性運(yùn)動，具有增強(qiáng)體質(zhì)、防身、鍛煉意志和教育的作用，有一定的社會價值[1]。練習(xí)跆拳道，有利于高校大學(xué)生的健康狀況（身體狀況、心理狀況、道德狀況等）改善和跆拳道技術(shù)水平的提高，有利于素質(zhì)教育和終身體育進(jìn)一步發(fā)展。所以有必要在徐州高校大學(xué)生中廣泛開展跆拳道運(yùn)動。為了解大學(xué)生練習(xí)跆拳道的動機(jī)，本文對徐州市高校大學(xué)生練習(xí)跆拳道的動機(jī)調(diào)查分析，旨在了解跆拳道練習(xí)者動機(jī)的因素，以便于跆拳道運(yùn)動更好地在大學(xué)生中傳播和發(fā)展。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

徐州市高校大學(xué)生練習(xí)跆拳道的動機(jī)。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法檢索了相關(guān)文獻(xiàn)，參考相關(guān)文獻(xiàn)2篇、專著2本，為本文提供理論依據(jù)。

2.2.2訪談法對徐州市高校跆拳道老師、教練和學(xué)生進(jìn)行了訪談，得到實(shí)際的信息，為本文的完成提供資料。

2.2.3問卷調(diào)查法自行設(shè)計(jì)了徐州市高校大學(xué)生練習(xí)跆拳道動機(jī)情況的調(diào)查問卷，隨機(jī)抽取了徐州市的4所高校進(jìn)行發(fā)放。對4所高校的大學(xué)生跆拳道練習(xí)者隨機(jī)抽取了187名進(jìn)行問卷調(diào)查。問卷共發(fā)放187份，男生105份，女生82份。收回180份，回收率為96.3%。回收問卷中有效問卷176份，其中男生101份，女生75份?；厥盏膯柧碇杏行蕿?7.8%。經(jīng)檢驗(yàn)問卷的效度和信度均有效。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法運(yùn)用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及分析，為得出相關(guān)結(jié)論提供數(shù)據(jù)支撐。

3 結(jié)果與分析

3.1 徐州市高校大學(xué)生練習(xí)跆拳道現(xiàn)狀

要調(diào)查徐州市高校大學(xué)生練習(xí)動機(jī)，首先要了解徐州市高校大學(xué)生練習(xí)跆拳道現(xiàn)狀，以便于更加深入地研究。

3.1.1 徐州市高校跆拳道開展規(guī)模徐州市高校共有17所，開設(shè)跆拳道課程或跆拳道社團(tuán)的高校有9所，其中本科高校4所，?？聘咝?所。徐州市高校練習(xí)跆拳道的大學(xué)生大約占全部大學(xué)生的2.3%。

3.1.2 徐州市高校跆拳道練習(xí)形式、時間、條件和強(qiáng)度現(xiàn)狀跆拳道練習(xí)者主要通過校內(nèi)選修跆拳道課、加入跆拳道社團(tuán)和參加校外的跆拳道俱樂部3種形式練習(xí)跆拳道。不同形式跆拳道練習(xí)的時間和周期也不相同，通過訪談和調(diào)查得知大部分跆拳道練習(xí)者一周練習(xí)1 ～ 3次，每次練習(xí)跆拳道90 ～ 120分鐘。

校內(nèi)選修跆拳道課上課地點(diǎn)一般在校內(nèi)的田徑場、籃球場等空曠的場地，訓(xùn)練器材都是散打的方形靶，上課老師也不要求穿跆拳道服裝，訓(xùn)練人數(shù)在50 ～ 70之間，上課時不分性別和技能水平，上課時間按學(xué)校體育課程設(shè)置的時間；跆拳道社團(tuán)和跆拳道俱樂部上課條件相對于跆拳道選修課上課條件來說水平較高，場地鋪設(shè)泡沫板，更適合跆拳道練習(xí)者練習(xí)，訓(xùn)練器材是跆拳道專用的腳靶，上課教練要求統(tǒng)一穿跆拳道服，按技能水平分班訓(xùn)練，訓(xùn)練時間安排在課余（周一至周五的下午4點(diǎn)到6點(diǎn)或周末），每次上課訓(xùn)練強(qiáng)度較校內(nèi)跆拳道課訓(xùn)練強(qiáng)度稍大。

3.1.3徐州市高校跆拳道開展效果現(xiàn)狀

訪談了一些徐州市高校領(lǐng)導(dǎo)、教師和大學(xué)生跆拳道者得知，大學(xué)生通過練習(xí)跆拳道產(chǎn)生了一些積極的效果。經(jīng)常練習(xí)跆拳道的大學(xué)生在精神狀態(tài)、身體狀態(tài)方面、道德方面得到顯著改善，為和諧校園做出貢獻(xiàn)。雖然開展跆拳道練習(xí)有利于大學(xué)生的發(fā)展，但還是出現(xiàn)了一些開展問題。例如，30%徐州高校對跆拳道重視程度不夠，認(rèn)為跆拳道是“舶來品”，沒有很深厚的內(nèi)涵；20%的高校沒有較好的跆拳道訓(xùn)練條件。

3.2 徐州市高校大學(xué)生練習(xí)跆拳道動機(jī)分析

動機(jī)是直接推動個體活動以達(dá)到一定目的的內(nèi)部動力[2]。自身需要激發(fā)動機(jī)，需要缺乏才能有動機(jī)。通過調(diào)查得知，徐州高校大學(xué)生跆拳道練習(xí)動機(jī)主要集中在以上幾個方面。（表1）

3.2.1 防身健體的需要跆拳道練習(xí)者防身健體動機(jī)所占比重最大，占總調(diào)查者的26.7%。隨著社會貧富差距的不斷加大，社會上的不和諧因素增多，惡性事件頻繁發(fā)生，使人們的安全感降低。人們本身都具有安全的需要，高校大學(xué)生群體作為社會的特殊群體，也不例外。跆拳道作為世界第一搏擊運(yùn)動，具有簡單易學(xué)、防身實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，深得大學(xué)生的喜愛，被大學(xué)生當(dāng)作一項(xiàng)實(shí)用技能來練習(xí)。這也是女生練習(xí)跆拳道的主要動機(jī)。

我國從1985年開始進(jìn)行了5次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查，最近一次調(diào)查結(jié)果顯示，最近20多年，我國青少年的體質(zhì)在持續(xù)下降，主要表現(xiàn)在學(xué)生肺活量、速度、力量等體能素質(zhì)持續(xù)20年下降[3]。大學(xué)生的健康狀況較青少年的更差。跆拳道的技術(shù)動作完成需要全身協(xié)調(diào)配合作為支撐。練習(xí)跆拳道能很好地促進(jìn)人體的力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)等全身素質(zhì)的發(fā)展，具有健體的作用，能很好地提升大學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.2.2 鍛煉意志的需要近年來我國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增高，大學(xué)生數(shù)量不斷增多，當(dāng)代大學(xué)生不但面臨著豐富的物質(zhì)文化生活，還面臨著各方面的競爭和壓力（例如，學(xué)業(yè)的壓力、就業(yè)的壓力等）。為了更好地迎接各方面的挑戰(zhàn)，大學(xué)生必須有一個良好的心理素質(zhì)，提高自身的抗挫折能力。跆拳道的宗旨是“禮義廉恥、忍耐克己、百折不屈”。眾所周知，跆拳道的技術(shù)動作要求有良好的柔韌性，初學(xué)者練習(xí)跆拳道動作，需要發(fā)展柔韌性。柔韌性的發(fā)展過程非常艱辛，這充分體現(xiàn)了跆拳道“忍耐克己，百折不屈”的精神。通過長時間跆拳道的練習(xí)，可以培養(yǎng)練習(xí)者堅(jiān)忍不拔、勇敢無畏、頑強(qiáng)堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。

3.2.3 興趣的需要興趣指興致，對事物喜好或關(guān)切的情緒，可分為直接興趣和間接興趣。直接興趣是指對過程產(chǎn)生興趣，間接興趣是對結(jié)果產(chǎn)生興趣。跆拳道是20世紀(jì)90年代初傳入中國，近10多年迅速在我國發(fā)展起來，對于我國來說屬于新興事物。80或90后的年輕一代容易對新鮮事物感興趣，由于跆拳道是近年來新傳入中國的運(yùn)動項(xiàng)目，所以很多80、90后的大學(xué)生對跆拳道產(chǎn)生了深厚的興趣。大學(xué)生對練習(xí)跆拳道直接興趣原因主要是對練習(xí)過程感興趣。例如，跆拳道的技術(shù)動作較傳統(tǒng)的武術(shù)和散手技術(shù)動作新穎；練習(xí)時統(tǒng)一的新奇的服裝。間接興趣原因主要是：學(xué)習(xí)跆拳道后可以達(dá)到的效果感興趣。例如，練習(xí)后可以使身材變好，可以獲得學(xué)分等。以上原因以至于大學(xué)生在練習(xí)的過程中表現(xiàn)出極大的興趣。

徐州高校男女大學(xué)生跆拳道練習(xí)直接興趣和間接興趣情況具體如表2所示。

由表2可知，直接興趣方面男生68%比女生56%的比重大，表明男生對過程的重視程度比女生的高，男生對跆拳道的動作和練習(xí)氛圍感興趣。在間接興趣方面，女生43%比男生32%所占的比重大，表明女生跆拳道練習(xí)者比較重視練習(xí)所達(dá)到的結(jié)果。例如，練習(xí)跆拳道后可以達(dá)到減肥的目的，可以達(dá)到防身的目的。

在總的興趣方面，直接興趣所占比重63%比間接興趣所占比重37%大?？梢钥闯鰧毩?xí)跆拳道興趣產(chǎn)生的動機(jī)，主要是對跆拳道練習(xí)的過程產(chǎn)生興趣，享受這種練習(xí)的過程，所以大多數(shù)練習(xí)跆拳道時較認(rèn)真。進(jìn)而可知，跆拳道練習(xí)者練習(xí)興趣動機(jī)主要取決于跆拳道練習(xí)的內(nèi)容和形式。

3.2.4 社會交往的需要良好的社會適應(yīng)能力是健康的一個重要維度和參照因素?，F(xiàn)代大學(xué)生較重視自身的社會交往能力的培養(yǎng)，有社會交往的需要。跆拳道運(yùn)動的成員之間通常是自由組合進(jìn)行的，這些參與者通過彼此在活動中的聯(lián)系而構(gòu)成了一種特殊的社會群體[4]。在跆拳道的練習(xí)活動中，各個練習(xí)個體之間能很好的相互交流，促進(jìn)其社交能力能力，養(yǎng)成樂于接觸他人的習(xí)慣。通過練習(xí)跆拳道能及早體驗(yàn)接觸社會的感覺，主要表現(xiàn)在：（1）練習(xí)中和教練之間交流，培養(yǎng)能禮貌地與領(lǐng)導(dǎo)或長輩交流的技巧，增加了求職的砝碼；（2）和異性交流，可以消除不同性別之間交往的緊張感。除此之外，練習(xí)者可以增加信息的獲取渠道，擴(kuò)大知識面。練習(xí)過程中，身體和心理壓力的不斷釋放，從而促進(jìn)大學(xué)生的健康。對于學(xué)生的全面發(fā)展起到積極作用。

3.2.5 其他的需要其他方面的需要主要表現(xiàn)在娛樂時尚、學(xué)分的要求、為了爭得榮譽(yù)等。被調(diào)查大學(xué)生練習(xí)者中7.9%認(rèn)為跆拳道是非常時尚的運(yùn)動項(xiàng)目，練習(xí)跆拳道很“帥”“酷”。為了追求時尚，他們選擇練習(xí)跆拳道。徐州有4所高校開設(shè)跆拳道課程，2.3%的練習(xí)者片面地追求學(xué)分而練習(xí)跆拳道，他們認(rèn)為跆拳道較其他課程容易獲得學(xué)分。1.7%的練習(xí)者對跆拳道有較高的期望，他們需要通過參加跆拳道比賽獲得好的成績，來證明自己的實(shí)力，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的需要。

表1 跆拳道男女生練習(xí)動機(jī)表

表2 男女練習(xí)跆拳道興趣具體情況表

3.3 影響徐州市高校大學(xué)生練習(xí)跆拳道動機(jī)因素分析

影響大學(xué)生練習(xí)跆拳道動機(jī)的因素有很多，各個因素之間并不獨(dú)立，而是相互作用，相互練習(xí)。本文從社會環(huán)境因素、學(xué)校環(huán)境因素、個體周圍環(huán)境因素、經(jīng)濟(jì)因素方面進(jìn)行簡單的分析。

3.3.1 社會環(huán)境因素隨著跆拳道成為亞運(yùn)會和奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目，逐漸被我們所熟知。國家對跆拳道項(xiàng)目也較重視，主要表現(xiàn)在幾方面：（1）競技體育方面。逐步健全完善跆拳道運(yùn)動員培養(yǎng)體系，組織全國定期進(jìn)行跆拳道比賽；（2）學(xué)校體育方面，支持符合開設(shè)跆拳道條件的高校開設(shè)跆拳道課程；（3）社會體育方面，各跆拳道俱樂部和道館，在全國各地繁榮發(fā)展。社會大環(huán)境的因素影響到大學(xué)生練習(xí)跆拳道動機(jī)的各個方面。

社會媒體宣傳因素對練習(xí)跆拳道動機(jī)產(chǎn)生影響。各類媒體報道跆拳道運(yùn)動員在比賽中的英姿，在人們心中產(chǎn)生運(yùn)動員和運(yùn)動項(xiàng)目“綁定”，認(rèn)為練習(xí)跆拳道者都具有那樣的氣質(zhì)。20%的大學(xué)生心中產(chǎn)生崇拜感，感受到美，對練習(xí)跆拳道的動機(jī)產(chǎn)生直接的影響。

跆拳道器材服裝的不斷創(chuàng)新對時尚娛樂動機(jī)產(chǎn)生影響。跆拳道服裝由原來的較單一的白色，逐漸設(shè)計(jì)出不同顏色的道服，而且服裝表面印有較時尚的圖案，形成強(qiáng)烈的視覺沖擊。服裝更加的復(fù)合潮流，更加的“酷”“帥”。

3.3.2 學(xué)校環(huán)境因素學(xué)校環(huán)境因素，主要體現(xiàn)學(xué)校對跆拳道開展的重視程度。學(xué)校的重視程度高，跆拳道的師資、課程開設(shè)、硬件配備、文化等條件就會良好，進(jìn)而跆拳道在該校的開展情況良好。良好的條件，激發(fā)了該校的大學(xué)生跆拳道練習(xí)的氛圍，從而影響大學(xué)生練習(xí)跆拳道的動機(jī)。

3.3.3 個體周圍環(huán)境因素個體環(huán)境因素分為縱向和橫向?？v向表現(xiàn)為家族對跆拳道這個項(xiàng)目較認(rèn)同。例如，某學(xué)生的長輩或親戚練習(xí)跆拳道，并取得了良好的成績，這樣就對此學(xué)生練習(xí)動機(jī)產(chǎn)生影響；橫向表現(xiàn)為學(xué)生周遭的朋友或同學(xué)對跆拳道有興趣，從而帶動個體對跆拳道產(chǎn)生興趣。

3.3.4經(jīng)濟(jì)因素經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。經(jīng)濟(jì)因素間接影響著跆拳道練習(xí)者練習(xí)動機(jī)。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件因人而異，所以跆拳道練習(xí)者的經(jīng)濟(jì)狀況也是不同的。因?yàn)樵邗倘赖挠?xùn)練學(xué)習(xí)中，有一定的消費(fèi)（跆拳道服裝的購買、訓(xùn)練費(fèi)用等）。從而經(jīng)濟(jì)因素對練習(xí)跆拳道的動機(jī)產(chǎn)生影響。

4 結(jié) 論

4.1徐州市大學(xué)生練習(xí)跆拳道的動機(jī)多種多樣，主要練習(xí)動機(jī)集中在防身健體、鍛煉意志、興趣、社交、時尚娛樂、為了學(xué)分方面。不同性別的大學(xué)生練習(xí)跆拳道動機(jī)分布上沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的差異，但是男性大學(xué)生練習(xí)跆拳道動機(jī)偏向強(qiáng)身健體，而女性大學(xué)生練習(xí)跆拳道側(cè)重于防身和培養(yǎng)氣質(zhì)。

4.2影響徐州市大學(xué)生練習(xí)跆拳道動機(jī)的因素有多種，但是主要有社會環(huán)境因素、學(xué)校環(huán)境因素、個體周圍因素和經(jīng)濟(jì)因素。這4種因素不同方面、不同程度影響著大學(xué)生練習(xí)跆拳道動機(jī)。

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[2] 時蓉華.社會心理學(xué)[M].杭州：浙江教育出版社，1998：89-94.

[3] 任振鋼. 我國青少年體質(zhì)存在的問題及對策[J].湖南農(nóng)機(jī)，2007（11）：138-139.

[4] 林彥云.廣州高校大學(xué)生跆拳道學(xué)習(xí)動機(jī)分析[J].湖北體育科技，2009（28）：450-451.

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1674-151X（2012）02-050-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.02.026

投稿日期：2011-12-22

范勇（1990 ～），在讀碩士研究生。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。