2000~2010年廣東省學(xué)生體能素質(zhì)測(cè)試結(jié)果的比較分析

洪暉

摘要：依據(jù)2010、2005和2000年3次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)調(diào)查中廣東省學(xué)生的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)廣東省城鄉(xiāng)學(xué)生體能素質(zhì)的變化進(jìn)行比較分析，結(jié)果表明：廣東省學(xué)生體能素質(zhì)下降趨勢(shì)放緩，與鄉(xiāng)村學(xué)生相比，城市學(xué)生的體能素質(zhì)下降趨勢(shì)得到了一定的控制。導(dǎo)致學(xué)生體能素質(zhì)下降的原因主要有：“健康第一”指導(dǎo)思想未落到實(shí)處、家庭健康教育存在誤區(qū)、體育鍛煉過(guò)程中缺乏必要的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生意志力薄弱。建議加強(qiáng)學(xué)校的保障措施，為開(kāi)展學(xué)生體育活動(dòng)和健康活動(dòng)提供有力的保障；提高家庭健康教育和指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)化水平，讓學(xué)生養(yǎng)成健康生活習(xí)慣；適當(dāng)增加和提高體育鍛煉的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生體育鍛煉的健身效果；建立健全學(xué)校的健康管理，以規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的管理來(lái)促進(jìn)和保證學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；學(xué)生體能素質(zhì)；廣東省

中圖分類(lèi)號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-7116(2012)04-0085-04

我國(guó)從開(kāi)始對(duì)青少年體質(zhì)測(cè)試以來(lái)，學(xué)生的體質(zhì)呈現(xiàn)不同程度的下降，個(gè)別素質(zhì)項(xiàng)目呈現(xiàn)大幅度下降趨勢(shì)，引起了黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視，2007年，中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)地意見(jiàn)》(下稱(chēng)“中央7號(hào)文件”)明確指出：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)青少年體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，學(xué)校體育工作取得很大成績(jī)，青少年?duì)I養(yǎng)水平和形態(tài)發(fā)育水平不斷提高，極大地提升了全民健康素質(zhì)。但是，必須清醒地看到，一方面由于片面追求升學(xué)率的影響，社會(huì)和學(xué)校存在重智育、輕體育的傾向，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足；另一方面由于體育設(shè)施和條件不足，學(xué)生體育課和體育活動(dòng)難以保證。近期體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)表明，青少年耐力、力量、速度等體能指標(biāo)持續(xù)下降，視力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明顯增加，部分農(nóng)村青少年?duì)I養(yǎng)狀況亟待改善。這些問(wèn)題如不切實(shí)加以解決，將嚴(yán)重影響青少年的健康成長(zhǎng)，乃至影響國(guó)家和民族的未來(lái)。也就是說(shuō)，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，增強(qiáng)青少年體質(zhì)是學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一[1]。同樣，2000年以來(lái)，廣東省學(xué)生的體能素質(zhì)呈現(xiàn)出不同程度的下降，引起了廣東省委、省政府和教育、體育行政部門(mén)的高度重視，針對(duì)于學(xué)生體能素質(zhì)明顯下降現(xiàn)狀，廣東省出臺(tái)一系列貫徹中央7號(hào)文件的措施，大力開(kāi)展學(xué)校體育工作。

本文依據(jù)2000、2005和2010年3次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)調(diào)查廣東省學(xué)生速度(50 m跑)、彈跳(立定跳遠(yuǎn))、力量(斜身引體、引體向上、仰臥起坐)、耐力(50 m×8往返跑、1 000 m跑、800 m跑)、柔軟性(坐位體前屈)等體能指標(biāo)(見(jiàn)表1)，對(duì)廣東省城鄉(xiāng)學(xué)生體能素質(zhì)的變化進(jìn)行對(duì)比分析，為全面了解2000年以來(lái)學(xué)生體質(zhì)的變化情況及學(xué)校體育工作改革的成效與存在的問(wèn)題，為進(jìn)一步提高學(xué)生體質(zhì)健康和開(kāi)展學(xué)校體育工作提供參考。

1廣東省學(xué)生體能素質(zhì)2010年與2000、2005年比較

1.1速度素質(zhì)

1)2010年廣東省城鄉(xiāng)男、女生各年齡段組(6～22歲)的50 m跑成績(jī)比2005年的成績(jī)平均下降了0.12 s，比2000年平均下降了0.16 s。

2)2010年廣東省城鄉(xiāng)男、女50 m跑成績(jī)相比較2005、2000年均有所下降，2010城市男生50 m跑成績(jī)與2000年持平，而與2005年相比下降了0.2 s；2010鄉(xiāng)村男生50 m跑成績(jī)比2005提高了1 s(表1)。城鄉(xiāng)女生大多數(shù)年齡組的50 m跑成績(jī)比2005、2000年都有所下降，只有個(gè)別年齡段(如2000年城女7、15、18歲和鄉(xiāng)女9歲，2005年城女14、21、22歲和鄉(xiāng)女8、9、13、14歲)略有提高。

1.2爆發(fā)力

1)2010年廣東省城鄉(xiāng)男、女生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)比2005年成績(jī)平均下降了0.28 cm，其中2010年鄉(xiāng)男、鄉(xiāng)女的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)均比2005年低，而2010年城男的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)比2005年平均提高了5.7 cm，2010年城女的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)比2005年平均提高了2.5 cm(表1)。2010年廣東省城鄉(xiāng)男、女生的大多數(shù)年齡組的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)比2000年成績(jī)平均下降了5.15 cm，只有個(gè)別年齡組(如城男7、19、20、21歲)的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)比2000年略有提高。

2)2010年廣東省城市男、女生的大多數(shù)年齡組的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)比2005年成績(jī)平均提高了3.53 cm，其中只有城男13歲，城女10、15、16、17、18歲的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)比2005年成績(jī)有所下降。2010年廣東省城市男、女生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)比2000年平均下降了5.4 cm，只有個(gè)別年齡組(如城男7、19、20、21歲)比2000年成績(jī)略有提高。

3)2010年鄉(xiāng)村男、女生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)比2005年平均下降了4.17 cm，比2000年平均下降了4.95 cm。2010年城鄉(xiāng)19～22歲年齡段的男、女生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)均高于2005、2000年的成績(jī)。

1.3力量素質(zhì)

1)斜身引體。2010年廣東省城鄉(xiāng)男生斜身引體成績(jī)比2005年平均下降了4.02次/min，比2000年下降了1.35次/min。其中2010年城市男生斜身引體平均成績(jī)均低于2000年和2005年。而鄉(xiāng)村男生斜身引體平均成績(jī)比2005年下降了2.7次/min，比2000年提高了2.9次/min(表1)。

2)引體向上。2010年廣東省城鄉(xiāng)男生引體向上平均成績(jī)都低于2005年和2000的成績(jī)。其中，2010年城市男生引體向上成績(jī)比2005年有所提高，比2000年下降了1.1次(表1)。2010年鄉(xiāng)村男生引體向上成績(jī)比2005年和2000年成績(jī)都有所下降，其中只有2005年鄉(xiāng)村男生21歲年齡組引體向上成績(jī)略微提高。

3)仰臥起坐。2010年廣東省城鄉(xiāng)女生大多數(shù)年齡組的仰臥起坐成績(jī)低于2005年，平均下降0.35次/min，其中有一些年齡組有所提高(如城女6、7、8、9、11、14、15、16、18歲，鄉(xiāng)女6、7、8、11、12、13、14、15、16歲)。與2000年比平均下降了4.41次/min。

1.4耐力素質(zhì)

2010年廣東省城鄉(xiāng)男、女生反映耐力素質(zhì)的中長(zhǎng)跑項(xiàng)目1 000 m跑、800 m跑成績(jī)平均比2005年分別下降了10.0、20.1 s，比2000年分別下降了47.7、56.5 s，表明了學(xué)生的耐力素質(zhì)下降幅度較大。其中，只有個(gè)別年齡組有所提高(如2005年城男18、19歲，鄉(xiāng)男17歲，2005年城女14歲，鄉(xiāng)女17歲)。

1.5柔韌性素質(zhì)

2010年廣東省城鄉(xiāng)男、女生坐位體前屈項(xiàng)目成績(jī)比2005年平均提高了0.64 cm。其中，2010年城市男、女生和鄉(xiāng)村女生坐位體前屈成績(jī)均高于2005年，只有個(gè)別年齡組(如城男19歲，城女22歲，鄉(xiāng)女6、9、10、11、12、14、16、17、18歲)有所下降。而鄉(xiāng)村男生成績(jī)則比2005年下降了1.24 cm。

2原因分析

從2010年廣東省學(xué)生體能素質(zhì)的測(cè)試結(jié)果與2005、2000年的體能測(cè)試結(jié)果比較中可以看出，在5項(xiàng)體能素質(zhì)中，柔韌性素質(zhì)有了一定程度的提高，力量素質(zhì)(引體向上)、彈跳力在下降中有明顯的回升趨勢(shì)，其它各項(xiàng)素質(zhì)下降趨勢(shì)放緩，城市學(xué)生下降速度得到控制，鄉(xiāng)村學(xué)生下降速度加快。表現(xiàn)在：學(xué)生耐力跑指標(biāo)，從表1中可以看到，女生800 m、男生1 000 m跑指標(biāo)中，鄉(xiāng)村男生的下降速度2005年為15%，2010年為7%，而城市男生2005年為10%，2010年為5%。在立定跳遠(yuǎn)中，這種趨勢(shì)更加明顯。

立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目，與2005年相比，城市男生提高了5.21 cm，城市女生提高了1.85 cm，平均提高了3.53 cm，而鄉(xiāng)村學(xué)生的較2005年下降4.17 cm，較2000年下降4.95 cm。在所有素質(zhì)中提高最明顯的柔韌素質(zhì)，鄉(xiāng)村男生卻比2005年下降了1.24 cm，雖然從總體上看，城鄉(xiāng)男、女學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有不同程度的下降，但城市學(xué)生與鄉(xiāng)村學(xué)生的下降水平不同，鄉(xiāng)村學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)暴露的問(wèn)題更多，如素質(zhì)下降的年齡覆蓋面廣，個(gè)別下降嚴(yán)重的素質(zhì)出現(xiàn)年齡集中化的現(xiàn)象，下降幅度不斷增大，等等。造成下降的原因有很多，其中包括社會(huì)原因、家庭原因和教育原因等。

1)教育行政部門(mén)和學(xué)校的“健康第一”指導(dǎo)思想未落到實(shí)處。伴隨著教育改革的不斷深入，“健康第一”逐漸成為學(xué)校教育工作的重中之重，一些地方教育行政部門(mén)和學(xué)校也制定了相關(guān)的法規(guī)。但是，面對(duì)升學(xué)壓力和社會(huì)就業(yè)壓力，諸多出臺(tái)措施無(wú)法真正落到實(shí)處，成為提高學(xué)生體質(zhì)健康的“空中樓閣”[2]。

2)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生健康的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，以致在孩子的生活方面欠缺正確合理的健康指導(dǎo)。自從提出“健康第一”的指導(dǎo)思想以來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)的健康意識(shí)不斷增強(qiáng)，但就目前情況來(lái)看，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)“健康”的理解仍然停留在吃得好、吃得多及微量元素的補(bǔ)充等方面。對(duì)于孩子體質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的薄弱方面，看作是無(wú)關(guān)緊要之事，而且認(rèn)為增強(qiáng)速度、力量、柔韌性等素質(zhì)是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)容。學(xué)生在生活中得不到正確的健康指導(dǎo)，也是學(xué)生體質(zhì)水平下降的重要原因之一。

3)體育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。新的課程標(biāo)準(zhǔn)推行實(shí)施以來(lái)，快樂(lè)體育(低年級(jí))和體育俱樂(lè)部形式的體育課為學(xué)生饒有興趣的參加體育鍛煉創(chuàng)造了良好的條件，但在教學(xué)方法和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)方面，仍需引起重視。目前的體育課形式在一定程度上滿足了學(xué)生的興趣要求，是保證他們積極參與體育鍛煉的積極因素，但如何能夠在參與過(guò)程中通過(guò)正確的鍛煉方式，最大限度地提高鍛煉效果，就關(guān)系到教師的教學(xué)方法是否合理和所提供的鍛煉指導(dǎo)是否專(zhuān)業(yè)[3]。然而，現(xiàn)在的體育課正是由于對(duì)體育鍛煉的指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致學(xué)生在有限的鍛煉時(shí)間內(nèi)，很難達(dá)到鍛煉效果，進(jìn)而影響到體質(zhì)健康水平的提高。例如，50 m跑，作為廣東省多年體育考試必考科目，很多學(xué)校未能夠按照正確的指導(dǎo)要領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，導(dǎo)致2010年城鄉(xiāng)男、女生50 m跑成績(jī)都低于2005年和2000年，而且下降幅度不斷增大[4]。

4)學(xué)生意志品質(zhì)的薄弱，始終是影響學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)人重要因素。就反映耐力項(xiàng)目的素質(zhì)測(cè)試結(jié)果看，2010年城鄉(xiāng)男、女生的耐力項(xiàng)目成績(jī)比2000年平均下降了19.96 s，比2005年平均下降了8.62 s，連續(xù)下降幅度在5項(xiàng)體能素質(zhì)中屬最高[5]。相比力量、柔韌性等素質(zhì)的略有提高，耐力素質(zhì)水平下降的緊迫性日益增強(qiáng)。許多學(xué)生聽(tīng)到耐力跑就心虛，設(shè)法逃避，不參加“冬季長(zhǎng)跑”等與耐力項(xiàng)目有關(guān)的體育活動(dòng)，這與學(xué)生自身薄弱的意志力不無(wú)關(guān)系。

5)城鄉(xiāng)學(xué)生下降的幅度不平衡，主要原因是：隨著課程改革的深入，健康第一和素質(zhì)教育的思想在城市學(xué)校中得到比較好的推進(jìn)，特別是 “中央7號(hào)文件”頒布以后，各級(jí)黨委、政府及教育行政部門(mén)紛紛出臺(tái)貫徹中央7號(hào)文件的措施，廣東省教育廳除了發(fā)布實(shí)施意見(jiàn)外，還出臺(tái)了《廣東省中小學(xué)體育衛(wèi)生工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》、《廣東省中小學(xué)校體育衛(wèi)生工作條件基本標(biāo)準(zhǔn)》、《廣東省中小學(xué)生體能素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等具體辦法。這些實(shí)施意見(jiàn)及辦法在城市學(xué)校中得到比較好的落實(shí)，學(xué)校在體育課開(kāi)課率，體育教師配備，場(chǎng)地器材配備等方面得到保證，不少學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建體育特色，開(kāi)展校本教研和校本教材等方面推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)、大課間體育活動(dòng)和“2+1工程”(學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和1項(xiàng)藝術(shù)技能)，學(xué)生體能素質(zhì)下降的趨勢(shì)得到控制。而不少鄉(xiāng)村學(xué)校由于體育教師不足、教育經(jīng)費(fèi)欠缺、場(chǎng)地器材不足等原因，造成不能按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足體育課，學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)也得不到保證[6-7]。加上隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村城市化程度日益提高，使部分學(xué)生整體活動(dòng)時(shí)間不足，體育鍛煉的時(shí)間更是少得可憐。這種狀況導(dǎo)致了城市與鄉(xiāng)村學(xué)生體能素質(zhì)發(fā)展極不平衡。綜上所述，提高鄉(xiāng)村學(xué)校體育工作水平是今后的學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

1)2000年以來(lái)，廣東省學(xué)生的5項(xiàng)體能素質(zhì)呈現(xiàn)不同程度的下降，個(gè)別素質(zhì)項(xiàng)目呈現(xiàn)大幅度下降趨勢(shì)。2005年以后，城市學(xué)生的體能素質(zhì)下降速度有所趨緩，部分體能素質(zhì)下降速度得到控制并呈回升態(tài)勢(shì)；由于廣東各地發(fā)展極不平衡，農(nóng)村學(xué)校體育工作條件較差，造成了農(nóng)村學(xué)校學(xué)生體能素質(zhì)下降速度加快，必須引起政府及教育行政部門(mén)的高度重視，并采取強(qiáng)有力的措施提高農(nóng)村學(xué)校體育工作水平。

2)學(xué)生體能素質(zhì)下降的原因主要有：“健康第一”的指導(dǎo)思想未落到實(shí)處；家庭健康教育存在誤區(qū)；體育鍛煉過(guò)程中缺乏必要的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)；學(xué)生意志力薄弱等。

3.2建議

1)加大貫徹落實(shí)“中央7號(hào)文件”力度，特別是加大農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入。落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康水平家庭報(bào)告書(shū)制度，建立社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生體質(zhì)健康管理與促進(jìn)機(jī)制。

2)學(xué)校要制定合理科學(xué)的“健康計(jì)劃”(如合理安排大課間、科學(xué)指導(dǎo)鍛煉、定期開(kāi)展健康講座與指導(dǎo)等等)的同時(shí)，配備相應(yīng)的保障措施。定期召集部分或全部學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)行健康培訓(xùn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的健康指導(dǎo)和監(jiān)督，為學(xué)生形成一個(gè)良好的健康生活環(huán)境。

3)適當(dāng)增加和提高體育鍛煉的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，無(wú)論在體育課、大課間活動(dòng)，還是課外的其他體育活動(dòng)中，學(xué)校都應(yīng)該在保證學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行必要的鍛煉指導(dǎo)，糾正影響鍛煉效果的不正確鍛煉行為，確保學(xué)生在有限的鍛煉時(shí)間內(nèi)，最大限度地提高鍛煉效果。

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