高職院校體育器材設(shè)施對(duì)學(xué)生體育的影響

俞磊

（浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江東陽(yáng) 322100）

高職院校體育器材設(shè)施對(duì)學(xué)生體育的影響

俞磊

（浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江東陽(yáng) 322100）

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，高等職業(yè)教育越來(lái)越得到社會(huì)的重視。廣大體育工作者在教學(xué)思想、方法、觀念等方面提出了很多有建設(shè)性的觀點(diǎn)，也取得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)體育器材設(shè)施領(lǐng)域的關(guān)注度卻很少。體育器材設(shè)施對(duì)高職體育的影響是多方面的，本文就高職體育中的幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生的體育興趣、體育訓(xùn)練、體育課余鍛煉、體育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)查研究和初步探討。

高職院校 體育器材設(shè)施 學(xué)生 體育課

學(xué)校體育是國(guó)民體育的基礎(chǔ)，是教育的主要組成部分，是發(fā)展我國(guó)體育的戰(zhàn)略重點(diǎn)，對(duì)提高人才素質(zhì)和民族素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)，保障民族發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。高職院校在快速的發(fā)展過(guò)程中，高職體育教育如何適應(yīng)新模式下的教學(xué)改革，而影響高職體育的因素有很多，其中體育器材設(shè)施就是一個(gè)主要因素。高職院校體育器材設(shè)施問(wèn)題發(fā)展不均，公辦院校同民辦院校資金來(lái)源不同等原因，還有一定的差距，與10年前相比，器材設(shè)施的配備率雖然有了明顯得提高。但也可看出，60%的院校體育器材設(shè)施配備率仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)生體育活動(dòng)的需要和學(xué)校體育開(kāi)展的需要。本人旨在通過(guò)對(duì)體育器材設(shè)施對(duì)高職體育中體育學(xué)習(xí)興趣、課余體育訓(xùn)練、課余體育鍛煉和教學(xué)目標(biāo)四方面影響的調(diào)查研究，進(jìn)而總結(jié)出體育器材設(shè)施對(duì)高職體育的影響，就存在問(wèn)題和對(duì)策提出自己的拙見(jiàn)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

浙江省10所高職院校的學(xué)生。

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、訪談法。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 體育器材設(shè)施對(duì)學(xué)生體育興趣的影響

2.1.1 體育興趣在體育教學(xué)中具有重要意義

興趣屬于心理學(xué)范疇的課題，心理學(xué)認(rèn)為：“興趣是個(gè)人對(duì)客體的選擇，是對(duì)特定對(duì)象的心理傾向，是個(gè)人力求接觸、認(rèn)識(shí)、掌握某種事物和參與活動(dòng)的心理傾向?！蹦敲大w育興趣的培養(yǎng)就是學(xué)生從事體育活動(dòng)與學(xué)習(xí)的心理傾向與選擇。

體育興趣是從事體育學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉積極性中最重要、最積極、最活躍的一個(gè)心理因素。很多人都喜歡引用愛(ài)因斯坦的一句名言—— “興趣是最好的老師”來(lái)形容學(xué)習(xí)興趣的重要性。

2.1.2 體育器材設(shè)施對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的影響

體育學(xué)習(xí)興趣一般從好奇到求知，從求知到愛(ài)好，再到入迷等幾個(gè)過(guò)程，因此影響學(xué)生體育興趣的因素很多。比如，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)校的重視程度、體育教師的動(dòng)作技能、幽默的語(yǔ)言、優(yōu)美的肢體表現(xiàn)等等。還有就是體育器材設(shè)施配備情況和有效利用情況也是影響體育興趣的一個(gè)重要因素。本人就10所高職院校的體育器材設(shè)施配備情況的調(diào)查結(jié)果分析。

浙江省高職院校調(diào)查結(jié)果顯示：大部分的男同學(xué)還是喜歡足球和籃球，女同學(xué)喜歡健美操、體育舞蹈等項(xiàng)目，雖然如此，還有許多學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目因設(shè)施有限無(wú)法開(kāi)展。造成這一問(wèn)題的原因是：53%的學(xué)生問(wèn)卷表明是由于體育器材設(shè)施沒(méi)有或不足而無(wú)法進(jìn)行的。44%的學(xué)生認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)干凈的體育器材能大大增強(qiáng)他們的體育學(xué)習(xí)興趣和熱情。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校的體育器材陳舊不堪，70%左右的學(xué)生表示看到這種體育器材，體育興趣會(huì)減少一大半。在和學(xué)生的訪談中，很多的同學(xué)談到一個(gè)操場(chǎng)上十幾個(gè)球在踢，一個(gè)籃筐十幾個(gè)人打的現(xiàn)象是經(jīng)常的。44%的學(xué)生表示學(xué)校適當(dāng)?shù)脑鎏眢w育器材或改變一下布局會(huì)增加吸引力，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。從上述的調(diào)查數(shù)據(jù)分析可以看出：部分學(xué)校體育器材設(shè)施的不足使學(xué)生的體育興趣受到了抑制，使學(xué)生對(duì)體育失去興趣和熱情，之前培養(yǎng)的興趣也漸漸的被淡化，甚至消失。

因此，體育器材設(shè)施對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的影響不容忽視，雖然體育器材設(shè)施對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的影響不是唯一的，但也是十分重要的。任何體育項(xiàng)目離開(kāi)體育器材設(shè)施都是無(wú)法進(jìn)行的。再有，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)是具有廣泛性、選擇性、連續(xù)性和深刻性。這四大特點(diǎn)就將注定必須得有良好的體育器材設(shè)施作后盾。因此，學(xué)校體育工作者利用合理的體育器材設(shè)施，對(duì)提高學(xué)生的體育興趣有重要的意義，從而推動(dòng)學(xué)生體育事業(yè)向前發(fā)展。

2.2 體育器材設(shè)施對(duì)課余體育訓(xùn)練的影響

課余體育訓(xùn)練是高職體育中的一項(xiàng)主要任務(wù)，是為國(guó)家培養(yǎng)體育人才的主要途徑之一。因此，學(xué)校課余體育訓(xùn)練的狀況代表這個(gè)學(xué)校的體育開(kāi)展情況。高職院校體育訓(xùn)練主要任務(wù)有兩個(gè)：一個(gè)是參加體育比賽，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)；另一個(gè)就是增加學(xué)校體育氛圍，讓更多的學(xué)生體會(huì)體育榮譽(yù)感和體育精神。在訪問(wèn)的57名高職體育訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員，有80%以上學(xué)生的看法是一致的，通過(guò)體育訓(xùn)練為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，為自己提高個(gè)人魅力，起到鍛煉身體的效果。在調(diào)查的10所高職院校中，課余體育訓(xùn)練每個(gè)學(xué)校都在進(jìn)行，但是存在著一個(gè)最大的問(wèn)題是單一化現(xiàn)象嚴(yán)重，幾乎是清一色的田徑為主，而田徑項(xiàng)目中大多數(shù)都是跑跳（無(wú)器材的），只有很少的幾個(gè)學(xué)校開(kāi)展了足球、籃球、排球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。投資大、回報(bào)低，這種現(xiàn)象也普遍的存在于全國(guó)的各個(gè)學(xué)院，其中包括中小學(xué)。造成這一現(xiàn)象的主要原因是體育器材設(shè)施不足和體育教師學(xué)校地位低等原因。

體育器材設(shè)施不足的問(wèn)題便成了影響課余體育訓(xùn)練多樣化的因素，看看課余體育訓(xùn)練的單一性和參加省級(jí)比賽的學(xué)校數(shù)量就不難看出。因此，各高職院校適當(dāng)配備適合自己的體育器材設(shè)施，對(duì)培養(yǎng)多方面體育人才具有深遠(yuǎn)的意義，是不可忽視的。

2.3 體育器材設(shè)施對(duì)課余體育鍛煉的影響

2.3.1 課余體育鍛煉在高職體育中的地位

馬克思曾經(jīng)說(shuō)：“從整個(gè)社會(huì)說(shuō)，創(chuàng)作可以自由支配的時(shí)間也是創(chuàng)造生產(chǎn)科學(xué)和藝術(shù)的時(shí)間?！睂W(xué)生的課余體育鍛煉完全從興趣出發(fā)，不受體育教學(xué)、體育教師等制約，內(nèi)容豐富多彩，有利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)造精神和獨(dú)立自主精神的培養(yǎng)，有利于充分發(fā)展學(xué)生的體育特長(zhǎng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和提高身心健康，是符合健康教育、素質(zhì)教育、快樂(lè)體育的要求。在大學(xué)階段各方面的學(xué)業(yè)都不是很重的情況下，課余體育鍛煉能放松身心、強(qiáng)身健體，消除學(xué)習(xí)疲勞。可是現(xiàn)實(shí)狀況卻截然不同，每個(gè)學(xué)校只有20%左右的學(xué)生進(jìn)行課余體育鍛煉，在所調(diào)查的10所高職院校教師的訪問(wèn)中得到了證實(shí)。多數(shù)課余體育鍛煉項(xiàng)目大多數(shù)仍是足球，籃球和跑步。調(diào)查表明：每個(gè)班只有1/4左右的學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，多數(shù)學(xué)生只是偶爾參加，很少有以班級(jí)為單位組織體育鍛煉。這一現(xiàn)象應(yīng)該引起學(xué)校的關(guān)注。

2.3.2 體育器材設(shè)施對(duì)課余體育鍛煉的影響

對(duì)學(xué)生不經(jīng)常參加課余體育鍛煉原因的調(diào)查結(jié)果表明（見(jiàn)表1），不經(jīng)常參加課余體育鍛煉的原因是多樣的，主要是個(gè)人原因，例如認(rèn)為練習(xí)太苦18.2%，喜歡的體育項(xiàng)目少13.2%，怕受傷8.5%，自己的運(yùn)動(dòng)鍛煉水平不行，不參加課余體育鍛煉是為了不讓人恥笑16.6%，這就需要老師、學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到課余體育鍛煉的好處所在。同時(shí)，從圖表中也清楚的說(shuō)明由于體育器材設(shè)施不足或分布不合理原因而造成的學(xué)生不能經(jīng)常參加課余體育鍛煉的比例占16.1%，占所有原因的第三位，說(shuō)明體育器材設(shè)施不足也是阻礙學(xué)生進(jìn)行課余體育鍛煉的最大的客觀因素。

因此，體育器材設(shè)施對(duì)大學(xué)生課余體育鍛煉的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是由于大學(xué)的急速擴(kuò)招，現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)比以前多了近一倍，而現(xiàn)在的多數(shù)學(xué)校體育器材設(shè)施數(shù)量并沒(méi)有提高，甚至改善，不足以適應(yīng)學(xué)生課余鍛煉的需要；二是體育器材不夠齊全、不具特色、不夠標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不到廣泛開(kāi)展課余體育鍛煉的目的。如果能針對(duì)這兩方面入手，增添或者改善適合現(xiàn)代大學(xué)生要求，對(duì)身體素質(zhì)差的同學(xué)同樣能兼顧得到的體育項(xiàng)目或器材設(shè)施，使課余鍛煉具有多樣化的特點(diǎn)，內(nèi)容更新穎，功能更完善，鍛煉價(jià)值更大。使學(xué)生能夠充分的選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這樣，高職課余體育鍛煉就會(huì)廣泛開(kāi)展。體育器材設(shè)施這一“王牌”必將會(huì)解決高職院校中大學(xué)生參加體育鍛煉人數(shù)少的問(wèn)題。

2.4 體育器材設(shè)施對(duì)教學(xué)目標(biāo)的影響

隨著體育事業(yè)的發(fā)展，體育教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了很大的變化。逐步由以前的增強(qiáng)體質(zhì)和掌握三基向終身體育、健康體育和快樂(lè)體育方面轉(zhuǎn)變與發(fā)展。這也是現(xiàn)代社會(huì)所提倡的“陽(yáng)光體育教育”。因此，高職體育教學(xué)目標(biāo)的完成必將成為高職體育發(fā)展的首要任務(wù)。通過(guò)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高已成為學(xué)校體育必不可少的重任。實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)最主要的途徑和方式就是體育課。體育課與其它課程有很大不同，它具有以下四方面自己獨(dú)特的特點(diǎn)：（1）體育課在室外上課，思維活動(dòng)與身體活動(dòng)相結(jié)合。（2）所有學(xué)生本人直接參與身體活動(dòng)。（3）由于體育設(shè)施條件有限，多采用分組教學(xué)，組織工作較復(fù)雜。（4）教師與學(xué)生之間能零距離、生動(dòng)具體的進(jìn)行思想教育，教育的潛力比較大。正是由于這些特點(diǎn)造就了體育課受多方面因素的影響，要想更好的完成體育教學(xué)目標(biāo)就必須從課前準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)組織方法、課堂管理等多方面去實(shí)現(xiàn)，而做好這些方面都和體育器材設(shè)施有關(guān)（見(jiàn)表2）。

表1 學(xué)生不參加體育鍛煉原因調(diào)查表

表2 現(xiàn)有體育器材設(shè)施條件下學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

結(jié)果表明超過(guò)一半的體育教師感覺(jué)到體育器材設(shè)施的數(shù)量不夠用，其余都是基本夠用，65.31%的體育教師認(rèn)為學(xué)校的體育器材設(shè)施分配不合理，不便于組織上課；就現(xiàn)有的器材設(shè)施有64.08%的教師課前準(zhǔn)備工作很為難，感到費(fèi)事費(fèi)力，力不從心；課堂上，大部分（68.76%）的組織形式采用分組輪換，這說(shuō)明器材設(shè)施的缺乏不便于教學(xué)組織。因此，本人觀察了幾所院校體育課教學(xué)情況（約30節(jié)），其中近50%的體育課是“放羊式”型或“半放羊式”型，教學(xué)內(nèi)容主要包括整隊(duì)、跑步、做操、自主練習(xí)。教學(xué)上基本完不成教學(xué)目標(biāo)。

由此可見(jiàn)，60%左右體育器材設(shè)施的現(xiàn)狀下，給體育教師的課前準(zhǔn)備帶來(lái)了很多的不便，經(jīng)常因?yàn)槠鞑脑O(shè)施的原因而無(wú)法完成課前準(zhǔn)備的內(nèi)容，其中還不包括天氣原因，因?yàn)楹芏嘣盒＿€沒(méi)有風(fēng)雨操場(chǎng)或有而數(shù)量不足，無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)。這些都是直接影響體育教學(xué)目標(biāo)的因素。不便的課堂組織，大大影響了教學(xué)安排，無(wú)法完成預(yù)期和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。長(zhǎng)此以往就會(huì)逐步形成“放羊式”或“半放羊式”的體育課。這樣就勢(shì)必嚴(yán)重影響體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。體育器材的不足、器材設(shè)施陳舊和布局不合理嚴(yán)重阻礙了體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3 結(jié)語(yǔ)與建議

3.1 結(jié)語(yǔ)

（1）體育器材設(shè)施的不足嚴(yán)重影響了學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)；（2）阻礙了學(xué)生課余體育鍛煉的個(gè)性化和多樣化發(fā)展；（3）使大學(xué)生的課余體育訓(xùn)練內(nèi)容和方法選擇上受到了限制；（4）受體育器材設(shè)施的影響，不少學(xué)校的體育教學(xué)目標(biāo)無(wú)法真正意義的實(shí)現(xiàn)。

3.2 建議

（1）明確學(xué)校體育在教育教學(xué)中的地位，結(jié)合學(xué)校實(shí)際配備適合本校專業(yè)特色，學(xué)生興趣和個(gè)性發(fā)展的器材設(shè)施，構(gòu)建本校體育特色項(xiàng)目體系；（2）合理增添體育器材設(shè)施，簡(jiǎn)單多樣化，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況發(fā)展適合學(xué)生的體育訓(xùn)練和課余體育鍛煉項(xiàng)目；（3）充分實(shí)現(xiàn)體育器材設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化，建立符合本校體育教學(xué)需要的設(shè)施；（4）可以根據(jù)自己學(xué)校的自身特點(diǎn)和地理環(huán)境等優(yōu)勢(shì)，自制適合學(xué)生體育發(fā)展的器材設(shè)施，豐富體育內(nèi)容，形成具有本校特色的體育項(xiàng)目。

[1]雷世民.我國(guó)高校體育器材設(shè)施問(wèn)題的研究[J].劍南文學(xué),2011(7).

[2]高松.職業(yè)學(xué)校體育器材設(shè)施現(xiàn)狀分析[J].考試周刊,2009(49).

[3]徐春玲,姚蘭發(fā).高中生課余體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].哈爾濱體育學(xué)院報(bào),2001(4):76～79.

[4]張俊英.影響大學(xué)生課外參加體育鍛煉因素的調(diào)查與分析[J].山東體育科技,2002(1):47～48.

[5]王建忠.對(duì)中學(xué)體育課興趣的調(diào)查與思考[J].體育科學(xué)研究,2002(4):28～29.

[6]田菁.利用體育器材設(shè)施創(chuàng)編體育課程內(nèi)容的方法[J].河北師范大學(xué)報(bào),2008(10).

G818.3

A

2095-2813(2012)10(c)-0069-02