從普遍語(yǔ)法到動(dòng)態(tài)語(yǔ)法：一個(gè)范式的轉(zhuǎn)換

王 濤

（東南大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，江蘇 南京 210096）

半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，從喬姆斯基“生成語(yǔ)法”發(fā)展而來(lái)、并逐漸在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域占據(jù)統(tǒng)治地位的普遍語(yǔ)法（UG：Universal Grammar）在上世紀(jì)80年代后期遭遇到了強(qiáng)勁的挑戰(zhàn)。

一直以來(lái)，UG范式都基于如下觀點(diǎn)，即存在著滿足所有人類語(yǔ)言的普適性原則。然而，在語(yǔ)法發(fā)展的同時(shí)變異現(xiàn)象的證據(jù)對(duì)UG語(yǔ)言習(xí)得模式的一致性思想形成了挑戰(zhàn)，而且近年來(lái)變異性已經(jīng)越來(lái)越被認(rèn)為是語(yǔ)言習(xí)得、特別是二語(yǔ)習(xí)得以及語(yǔ)言歷時(shí)變化的特有現(xiàn)象。動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論（DST：Dynamic Systems Theory）已經(jīng)成功地解決了連續(xù)性和非連續(xù)性之間的矛盾[1]。問題是，我們是否也能將研究穩(wěn)定和變化之間關(guān)系的動(dòng)態(tài)概念移植到語(yǔ)言學(xué)的研究領(lǐng)域之中，以便創(chuàng)造出一種新的語(yǔ)言發(fā)展模式和方法？

解決這個(gè)問題的第一步就是對(duì)“喬姆斯基傳統(tǒng)”的形式主義符號(hào)范式的批判，即擯棄原來(lái)在形式語(yǔ)法框架下的先賦性普遍概念，將其置于句法圖式的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中加以表征，使這一更高層次上的語(yǔ)法關(guān)系表達(dá)具有引子句法（attractor syntax）的動(dòng)態(tài)性質(zhì)。在這一水平上，句法和語(yǔ)義就不再是兩個(gè)各自獨(dú)立和分離的語(yǔ)言維度，而是成為了不可分割的相互關(guān)聯(lián)的整體。

一、語(yǔ)法組織的動(dòng)態(tài)觀

研究語(yǔ)法的動(dòng)態(tài)過(guò)程，就是研究語(yǔ)法組織是如何存在、如何穩(wěn)定以及如何變化的。要揭示語(yǔ)法的動(dòng)態(tài)性，就要厘清語(yǔ)法組織的兩種狀態(tài)：穩(wěn)定狀態(tài)和不穩(wěn)定狀態(tài)。一方面，組織指的是系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；另一方面，組織又包含了結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的過(guò)程。在語(yǔ)言研究中，語(yǔ)法變化通常和外部因素相關(guān)，無(wú)論是從生物學(xué)角度（如成熟性假設(shè)：Maturation Hypothesis）還是從語(yǔ)言輸入角度（如詞匯學(xué)習(xí)假設(shè)：Lexical Learning Hypothesis）來(lái)看都是這樣，而隱含于語(yǔ)言系統(tǒng)組織內(nèi)的變化潛力卻常常被忽略了。從動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論來(lái)看，要掌握系統(tǒng)組織的復(fù)雜信息流（Information Flow）就必須通過(guò)內(nèi)外兩個(gè)方面的反饋過(guò)程，因?yàn)榉答佭^(guò)程是生態(tài)、社會(huì)、數(shù)學(xué)等不同領(lǐng)域的基礎(chǔ)機(jī)制。這一過(guò)程存在于秩序和混沌之間，在系統(tǒng)達(dá)到新的高一級(jí)秩序的過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用。微小的變化通過(guò)反饋?zhàn)饔玫姆糯髸?huì)產(chǎn)生重大的影響，然而，這種“蝴蝶效應(yīng)”（Butterfly Effect）的結(jié)果反映的真相是：表面的無(wú)秩序隱含了更高程度的內(nèi)在相關(guān)性，系統(tǒng)在這種狀態(tài)下對(duì)外部的新信息保持著高度的敏感性。

動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論把這種關(guān)聯(lián)性分為三個(gè)互動(dòng)維度：次系統(tǒng)之間的互動(dòng)、部分與整體之間的互動(dòng)以及與環(huán)境之間的互動(dòng)；而且互動(dòng)產(chǎn)生的影響使復(fù)雜功能系統(tǒng)具有了開放性和適應(yīng)性。由于語(yǔ)法組織的復(fù)雜性，新的信息一開始往往只有局部的影響。但是，由于局部影響的逐漸增大會(huì)對(duì)整體產(chǎn)生重大的影響，信息流在語(yǔ)法反饋過(guò)程中不但起到了調(diào)節(jié)功能，而且還具有了潛在的變化功能；一方面維持了語(yǔ)法在一定時(shí)期內(nèi)的穩(wěn)定性，另一方面又隨著時(shí)間的變化而變化。

從動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)看，由于變異產(chǎn)生于同時(shí)對(duì)系統(tǒng)施加影響的多參數(shù)引子，使得語(yǔ)法在不同的引子狀態(tài)下呈現(xiàn)出不確定性。這種不穩(wěn)定狀態(tài)可以用分叉區(qū)域（bifurcation regions）來(lái)描述。動(dòng)態(tài)系統(tǒng)穿越分叉區(qū)域意味著進(jìn)入了混沌狀態(tài)，但同時(shí)也為獲得穩(wěn)定狀態(tài)創(chuàng)造了條件，穿過(guò)這片區(qū)域就意味著向新的秩序或引子匯合。非線性可以從混沌中再生產(chǎn)出秩序，并且在分叉之外產(chǎn)生出新的內(nèi)聚力。例如，可以用引子概念重新描述二語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法參數(shù)值的變化，即二語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法的不穩(wěn)定狀態(tài)就是由于在分叉區(qū)域內(nèi)替換性引子（alternative attractors）之間產(chǎn)生的擺動(dòng)導(dǎo)致了穩(wěn)定狀態(tài)的顯著變化。總之，二語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)雜性動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展和變化反映出以下三個(gè)方面的特征：首先，表現(xiàn)為新參數(shù)選擇的變化并非即刻發(fā)生，而是通過(guò)擺動(dòng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)者系統(tǒng)進(jìn)入不穩(wěn)定狀況之后才發(fā)生。其次，“老系統(tǒng)”的影響具有滯后效應(yīng)，表現(xiàn)為滯后的相位轉(zhuǎn)換（phase transitions）。這一狀況顯示出系統(tǒng)的超穩(wěn)定性，或者說(shuō)對(duì)替換性引子的抵抗。其結(jié)果是，直到系統(tǒng)到達(dá)臨界點(diǎn)，替換性引子才外顯出對(duì)系統(tǒng)的影響。換句話說(shuō)，“前引子”在被新的共存或競(jìng)爭(zhēng)性參數(shù)接替之前盡可能地控制著系統(tǒng)。最后，語(yǔ)法選擇的多樣性顯示，處于不穩(wěn)定狀態(tài)的語(yǔ)法具有面向整體的開放性，顯示出動(dòng)態(tài)系統(tǒng)穿過(guò)分叉區(qū)域時(shí)的轉(zhuǎn)換性質(zhì)，即二語(yǔ)語(yǔ)法包含了替換性選擇（alternative options）之間的不規(guī)則性或擺動(dòng)性[2]。

由此得出的結(jié)論是，變異是對(duì)語(yǔ)法變化的整合過(guò)程。盡管變異表現(xiàn)出不穩(wěn)定的性質(zhì)，但是語(yǔ)法選擇的范圍卻是受制約的。也就是說(shuō)，混沌之中有秩序。語(yǔ)法發(fā)展的變異并不是隨機(jī)的，因?yàn)樽兓羞€包含了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變異。從復(fù)雜動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的角度觀察，我們可以得知：在非線性世界中，由于自身的際遇與需要之間形成的復(fù)雜互動(dòng)導(dǎo)致了自我相似性的特征[1]。

二、動(dòng)態(tài)語(yǔ)法的數(shù)學(xué)模型

Rene Thom第一次使用數(shù)學(xué)方法分析和解釋語(yǔ)言以及認(rèn)知科學(xué)中的問題，這是一個(gè)革命性的變革。Thom范式改變了傳統(tǒng)的“格式塔”（Gestalts）理論、現(xiàn)象學(xué)和結(jié)構(gòu)主義所基于的形式主義符號(hào)范式，用微分幾何學(xué)作為主要的數(shù)學(xué)工具取代了原來(lái)一統(tǒng)天下的形式邏輯。不過(guò)，這一劃時(shí)代的變革不是“自下而上”的，而是“自上而下”的，即不是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)建立理論范式，而是通過(guò)基礎(chǔ)原理和數(shù)學(xué)模型推導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這一逆向的分析策略反映了Thom范式獨(dú)特的理論化視野及操作原則[3]。Thom表示，通過(guò)使用動(dòng)態(tài)工具可以建立起數(shù)學(xué)模型，以分析語(yǔ)言在動(dòng)態(tài)特質(zhì)下所反映出的語(yǔ)義特征。這些動(dòng)態(tài)現(xiàn)象的空間特征常常表現(xiàn)為進(jìn)出某一個(gè)地方、移動(dòng)、接近、脫離、遷移、釋放、捕獲、接受、控制等等。Bassano，van Geert受Thom思想的啟發(fā)建立起了著名的語(yǔ)言習(xí)得三階段發(fā)展動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型[4]。

該模型是通過(guò)對(duì)句子長(zhǎng)度變化的歷時(shí)研究所建構(gòu)的語(yǔ)言生產(chǎn)長(zhǎng)期變化動(dòng)態(tài)發(fā)展模型。Bassano，van Geert（2007）從兒童語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律中發(fā)現(xiàn)，句法語(yǔ)言都是經(jīng)過(guò)由短到長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程?；谶@一假設(shè)之上的語(yǔ)言復(fù)雜性變化生成機(jī)制可以分為三個(gè)階段：?jiǎn)卧~性短語(yǔ)生成因子（holophrastic generator）、組合性生成因子（combinatorial generator）和 句 法 性 生 成 因 子 （syntactic generator）。兒童在表達(dá)意義的最初階段時(shí)，總是使用單一的詞作為短語(yǔ)，即單詞性短語(yǔ)（holophrase）表達(dá)簡(jiǎn)單或者復(fù)雜的意義，然后將幾個(gè)（2或3個(gè)）單詞性短語(yǔ)簡(jiǎn)單組合成新的短語(yǔ)單位。熟練掌握了詞語(yǔ)組合的規(guī)則和詞序并且培養(yǎng)起了不同語(yǔ)境中語(yǔ)言使用的語(yǔ)義敏感性之后，就能自如地生成表達(dá)復(fù)雜意義（4詞及以上）的句子，也就是進(jìn)入了第三即最后的階段。Bassano &van Geert將此三階段分別表述為 W1（1詞階段）、W23（2-3詞階段）及 W4+（4詞及以上階段），這三個(gè)階段通過(guò)語(yǔ)言生成因子連成一體，其波形呈現(xiàn)出相互重疊的語(yǔ)言發(fā)展連續(xù)性過(guò)程。在三個(gè)階段中，W1在發(fā)展時(shí)間變化上呈現(xiàn)出短暫性的生成關(guān)系，早期W1只產(chǎn)生于單詞性生成因子，而晚期W1則發(fā)生于W23及W4+的短語(yǔ)之中，表現(xiàn)為句法性生成因子中的組成部分，這是解釋語(yǔ)言現(xiàn)象時(shí)必須注意的意義變化關(guān)系。引起這種變化關(guān)系發(fā)生的外在條件在于，語(yǔ)言輸入的數(shù)量和質(zhì)量狀況、和他人的交往頻率狀況以及他人掌握語(yǔ)言的成熟程度，等等。

按照發(fā)展的復(fù)雜性和秩序性等級(jí)排列的生成因子呈現(xiàn)出雙向非對(duì)稱性關(guān)系，即從少到多、由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的生成關(guān)系和從多到少、由高級(jí)向低級(jí)發(fā)展的生成關(guān)系。前一種生成關(guān)系是支持性關(guān)系，后一種生成關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)性關(guān)系。例如，在前一種生成關(guān)系中，最低水平的單詞性短語(yǔ)的生產(chǎn)是過(guò)渡到2-3詞短語(yǔ)的組合語(yǔ)法的必要條件，即構(gòu)成了從單詞性短語(yǔ)生成因子到組合性生成因子的條件關(guān)系，兩者呈現(xiàn)出正比關(guān)系。同樣，這兩個(gè)等級(jí)的生成因子也和句法性生成因子構(gòu)成了正比的條件關(guān)系。而在后一種生成關(guān)系中，高級(jí)的生成因子使用得越多，就意味著低級(jí)的生成因子使用得越少，這種生成關(guān)系反映了降低復(fù)雜性的要求，是從復(fù)雜性向簡(jiǎn)單性的回歸。以下的數(shù)學(xué)模型即表現(xiàn)了各種生成關(guān)系之間的關(guān)聯(lián)意義。

如果Ct代表W23在時(shí)間t時(shí)的頻率，St代表W4+在時(shí)間t時(shí)的頻率，在St時(shí)的增加值即為△S/△t，和Ct為正比關(guān)系；如果參數(shù)d代表Ct的比率，參數(shù)e代表St的比率，St的增加值即可寫成：

如果設(shè)d﹡e=c，即可將方程1簡(jiǎn)化為：

該表達(dá)式為支持性關(guān)系；支持性關(guān)系表現(xiàn)為成熟性生成因子產(chǎn)出性對(duì)次成熟性生成因子產(chǎn)出性的正效應(yīng)。如果c為負(fù)值，則方程表達(dá)式為競(jìng)爭(zhēng)性關(guān)系。同理，如果Ht代表W1在時(shí)間t時(shí)的頻率，參數(shù)b代表Ht的比率，Ht的增加值即可寫成：△H/△t=b﹡ Ht；但是，由于H越增加導(dǎo)致其增加到高級(jí)生成階段的數(shù)量越多而自身增加的數(shù)量越少，就需減去其減少的比率a。因此，Ht的實(shí)際增加值應(yīng)為：

如果再減去進(jìn)入組合性生成因子中增加的復(fù)雜性短語(yǔ)，H在時(shí)間t時(shí)的增加值即為：

如果將W23階段的發(fā)展邏輯推導(dǎo)到W4+階段，即將C生成因子推論到S生成因子的發(fā)展階段，就可自然得出如下的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)公式：

以上動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)公式反映了H生成因子、C生成因子和S生成因子構(gòu)成的三維狀態(tài)空間（state space），也可以分開表示三個(gè)單維時(shí)間進(jìn)化階段，即H、C、S所表示的三個(gè)階段。

方程8是上述三個(gè)公式的簡(jiǎn)化性表述，其中的KH為H的限制性水平，即H在現(xiàn)有條件下所能達(dá)到的最高水平。參數(shù)K具有一個(gè)顯著的特點(diǎn)：K由于具有限制性水平的規(guī)定性這一功能，因此代表了所有可利用資源，無(wú)論其為內(nèi)部資源還是外部資源。所有代表復(fù)雜結(jié)構(gòu)的資源（如記憶、努力、幫助、動(dòng)機(jī)、天賦、書籍，等等），都通過(guò)其動(dòng)態(tài)效應(yīng)對(duì)變量（如H值）的增加或穩(wěn)定產(chǎn)生影響。

最后，方程9和方程10反映了支持性關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)性關(guān)系的動(dòng)態(tài)模型。式中的Hp是H生成因子發(fā)展為C生成因子的條件值。例如，如果設(shè)定Hp的值為100，那么H就必須大于100個(gè)詞才能維持高一級(jí)水平上二詞組合的產(chǎn)出，使得組合語(yǔ)法在量的產(chǎn)出率上保持增加。而最后的結(jié)果是，W1和W23的短語(yǔ)在隨后的發(fā)展中逐漸被句法生成因子所“吸收”，即從H生成因子或C生成因子轉(zhuǎn)變成為S生成因子并成為其中不可分割的一部分。這一過(guò)程就是語(yǔ)言發(fā)展的階段轉(zhuǎn)換（stage transitions），而動(dòng)態(tài)模型的任務(wù)就是通過(guò) W1、W23和 W4+之間句法轉(zhuǎn)換的增減狀況描述語(yǔ)言的生產(chǎn)和變化過(guò)程。

三、動(dòng)態(tài)語(yǔ)法的時(shí)空觀

語(yǔ)言研究至少承擔(dān)著兩大任務(wù)。其一是語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，主要是描寫和解釋語(yǔ)言本身、特別是語(yǔ)言的基本單位，如句子的結(jié)構(gòu)（句法）和意義（語(yǔ)義學(xué)）。其二是認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域，主要是解釋如何使用語(yǔ)言，即在傾聽、理解和生產(chǎn)句子時(shí)大腦的思維機(jī)制。傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，這些解釋任務(wù)都是相對(duì)獨(dú)立的，如喬姆斯基關(guān)于語(yǔ)言能力和行為的劃分就是從理論上確立這種獨(dú)立性的一個(gè)著名例證。不過(guò)，這種觀點(diǎn)隨著認(rèn)知科學(xué)的出現(xiàn)受到了強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)。對(duì)這種觀點(diǎn)的挑戰(zhàn)來(lái)自于所謂的認(rèn)知語(yǔ)法思維學(xué)派，即認(rèn)為理解句子的結(jié)構(gòu)及其意義必須著眼于認(rèn)知過(guò)程，從而把句法和語(yǔ)義學(xué)一齊納入了認(rèn)知科學(xué)的研究視野。

動(dòng)態(tài)系統(tǒng)可以看成是處于狀態(tài)空間中的一系列引子的某種安排，這種安排是由支配系統(tǒng)動(dòng)力的參數(shù)所設(shè)定或控制的。參數(shù)的變化導(dǎo)致引子的形態(tài)和位置的變化；舊的引子可能會(huì)消失，新的引子可能會(huì)出現(xiàn)。重新排列可能導(dǎo)致系統(tǒng)狀態(tài)的顯著變化，這種變化被稱之為分叉（bifurcations）或突變（catastrophes）。也可以說(shuō)，分叉就是指系統(tǒng)引子排列的各種變化。分叉意味著動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中引子排列的質(zhì)的轉(zhuǎn)換以及與其相關(guān)的顯著狀態(tài)變化，此時(shí)控制變化的參數(shù)穿越了臨界值。對(duì)應(yīng)于每一種不同的邊界穿越方式，這些臨界參數(shù)值都在系統(tǒng)引子排列的特定空間中形成特殊的質(zhì)的轉(zhuǎn)換，其圖形有如蝴蝶或燕尾等形狀。

句法結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)概念最先由Thom于上世紀(jì)60年代后期提出，并且通過(guò)詞形動(dòng)力學(xué)派（school of morphodynamics）發(fā)展起來(lái)。Thom的主要貢獻(xiàn)在于區(qū)分了認(rèn)知過(guò)程的詞形動(dòng)力學(xué)概念和知覺及語(yǔ)言的“本體論”概念，研究了知覺、行動(dòng)和語(yǔ)言的認(rèn)知過(guò)程。Thom認(rèn)為，語(yǔ)言在最基本的層面上扎根于知覺之中，而知覺又建立在客觀的詞素結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上；同時(shí)，其認(rèn)知過(guò)程又和特定的時(shí)空過(guò)程相結(jié)合形成掌控觀察、描述和解釋世界的語(yǔ)言組織的原初圖式，這樣就形成了植根于知覺的原初句法（protosyntax）的 所 謂 “句 法 格式塔”（Syntactic Gestalts）。Thom填補(bǔ)了以往語(yǔ)言學(xué)理論在語(yǔ)言和知覺之間缺失的一環(huán)，即認(rèn)知格式塔和意象圖式（image schemas）所組織的知覺場(chǎng)景（perceptual scenes）構(gòu)成了由知覺特性和語(yǔ)言特性所共構(gòu)的意義表征的中間層面。這樣，意義就和心理意象連接了起來(lái)，并且可以通過(guò)動(dòng)態(tài)工具建構(gòu)起數(shù)學(xué)模型。

和句法通常的符號(hào)范式視角不同，動(dòng)態(tài)句法著眼于在特定的時(shí)空狀態(tài)中某個(gè)動(dòng)態(tài)事件受引子作用所產(chǎn)生的位移或突變，同時(shí)跟蹤它在時(shí)間軌跡中產(chǎn)生的互動(dòng)節(jié)點(diǎn)，觀察它在知覺過(guò)程中的意象圖式變化和由詞匯語(yǔ)義表征的行動(dòng)路線圖。這樣，動(dòng)態(tài)句法就同時(shí)反映出了抽象知覺和原初語(yǔ)言的雙重特性。例如，動(dòng)態(tài)句法對(duì)句式“X gives Z to Y”、“X進(jìn)入 Y”和“Y捕獲X”可做出如下描述：在動(dòng)態(tài)事件中，X gives Z to Y這一句式所描述的時(shí)空?qǐng)鼍翱梢园凑談?dòng)態(tài)句法的語(yǔ)義范疇分為兩個(gè)部分：

1.將give的位置內(nèi)容作為“遷移”類型的意象圖式。

● 將X、Y、Z看作三個(gè)不同的位置；

● 在初始狀態(tài)中，Z與釋放自身的X源相關(guān)聯(lián)；

● 在終結(jié)狀態(tài)中，Z與接受或捕獲自身的Y目標(biāo)相關(guān)聯(lián)；

● 在兩個(gè)狀態(tài)之間，存在著不同遷移類型的移動(dòng)；

●這種移動(dòng)由X控制，并且這種對(duì)行動(dòng)的有意控制使得X成為行動(dòng)者。

2.將X、Y、Z的語(yǔ)義詞匯內(nèi)容作為give的行動(dòng)對(duì)象。

動(dòng)態(tài)事件的多樣性可以產(chǎn)生出句式的多種可能性。如X為行動(dòng)者或物體，Y為地點(diǎn)，上述句式可以演化成：X進(jìn)入Y。如Y為行動(dòng)者，而X為物體，則可能產(chǎn)生出如下句式：Y捕獲X。這樣，下面的例句就可以分別歸入到這三個(gè)句式之中。

John sends a mail to London.

John comes to London.

John takes a book.

Langacker從認(rèn)知的角度出發(fā)，將語(yǔ)法看作為是“自然的”而非是“形式的”；語(yǔ)法的構(gòu)造不是邏輯學(xué)中的符號(hào)集合，而是生物學(xué)中的內(nèi)在自組織性以及由此衍生的以知覺為導(dǎo)引的“空間語(yǔ)法”（space grammar）[5]。

在這一范式下，語(yǔ)言加工被認(rèn)為發(fā)生于動(dòng)態(tài)系統(tǒng)之中，詞匯被看成為構(gòu)成系統(tǒng)內(nèi)狀態(tài)空間的不同區(qū)域，語(yǔ)法被看成為在該空間中限定詞語(yǔ)運(yùn)動(dòng)的引子和斥子動(dòng)力學(xué)，而其心理表征作為穿越心理空間的軌跡被看成為具有高度的語(yǔ)境敏感性。最后，和狀態(tài)空間并存的另一個(gè)重要維度是時(shí)間。時(shí)間是人類一切行為展開的媒介，只有在時(shí)間之中我們才能了解世界。任何事件發(fā)生的因果律都表明原因先于結(jié)果，而沒有時(shí)間表征的任何語(yǔ)言現(xiàn)象或行為目的都是不可思議的。

四、動(dòng)態(tài)語(yǔ)法的力動(dòng)態(tài)

dynamic（動(dòng)態(tài)的）一詞來(lái)自于希臘語(yǔ)dynamikos，意為“力的”（forceful）。從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)既是指由作用于其中的力的功能所產(chǎn)生的變化。

在語(yǔ)言中，一個(gè)顯而易見的現(xiàn)象是，力常常以動(dòng)詞的“根意義”（root meaning）出現(xiàn)，表現(xiàn)為強(qiáng)制、阻擋、對(duì)抗、轉(zhuǎn)移、能力、吸引等等行為。即使是抽象動(dòng)詞，也存在著力的指向性。例如，像can、could、might、must這一類情態(tài)動(dòng)詞就需要力來(lái)表達(dá)出克服障礙、推動(dòng)等施加于環(huán)境的行動(dòng)。按照Talmy的觀點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生意義；或者說(shuō)，語(yǔ)言的意義來(lái)自于人類的經(jīng)驗(yàn)，而意義又通過(guò)潛藏于前語(yǔ)言中的力反映出經(jīng)驗(yàn)的意義圖式。

Talmy建立的力動(dòng)態(tài)（force dynamics）表明，語(yǔ)言系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)語(yǔ)法內(nèi)部表現(xiàn)出力量、障礙、阻力、鉗制、超越、合作、競(jìng)爭(zhēng)、互動(dòng)等等概念內(nèi)容。Talmy的力動(dòng)態(tài)可以分為慢（穩(wěn)定）動(dòng)力學(xué)和快（瞬變）動(dòng)力學(xué)[6]。以下兩組例句包括了空間、邊界、轉(zhuǎn)變、運(yùn)動(dòng)等概念，可以通過(guò)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論的概念模型加以解釋。如組1中的動(dòng)詞表現(xiàn)出穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而介詞則表現(xiàn)出突變的轉(zhuǎn)化狀態(tài)；前者代表慢動(dòng)力學(xué)，而后者代表快動(dòng)力學(xué)。其動(dòng)態(tài)原理在于，被引子捕獲的物/人/事件在引力場(chǎng)（field）中被引力更強(qiáng)的斥子所吸引而脫離場(chǎng)域，力的互動(dòng)關(guān)系產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也進(jìn)入了新的引子狀態(tài)。如組2中，roll的運(yùn)動(dòng)受到靜止位置的吸引，blow代表能量增加，keep表示保持能量損耗和能量增加之間的平衡，而because則顯示連接能量增加和能量的自然損耗之間的因果關(guān)系。其動(dòng)態(tài)意義在于，突變性會(huì)帶來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，其結(jié)果必然是使運(yùn)動(dòng)趨向于靜止?fàn)顟B(tài)，從而使物體進(jìn)入新的引子狀態(tài)。其實(shí)，動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論就是通過(guò)研究運(yùn)動(dòng)與靜止之間的耦合性擺動(dòng)來(lái)描述語(yǔ)言變化的一門“協(xié)同學(xué)”（synergetics）。

1.The ball sailedthroughthe hoop.

He walkedacrossthe field.

I am attractedtothe ideas of John Dewey.

2.The ball kept rollingbecauseofthe wind blowing on it.

The shed kept standingdespitethe gale wind blowing against it.

五、結(jié) 論

從以上分析和論述我們可以看出，動(dòng)態(tài)語(yǔ)法區(qū)別于以往一切語(yǔ)法理論的獨(dú)特之處在于，其動(dòng)態(tài)性的根本原因存在于空間、時(shí)間和力這三個(gè)維度的關(guān)聯(lián)及互動(dòng)之中?！傲Α边@一獨(dú)特的維度連接著認(rèn)知層面的知覺、生物層面的行為以及社會(huì)層面的互動(dòng)，在空間和時(shí)間的作用之下，在無(wú)限多變的“位置”上留下了自身的軌跡。它既潛藏于內(nèi)在的意識(shí)過(guò)程，又顯露于外在的活動(dòng)之中；既產(chǎn)生出變化的力，又產(chǎn)生出穩(wěn)定的力；既顯示出向前的推力，又顯示出向后的拉力；既造成了混沌的復(fù)雜性，又產(chǎn)生出適應(yīng)的約束性。在語(yǔ)法上，“力”通過(guò)引子在句法和語(yǔ)義的兩個(gè)層面上表現(xiàn)出語(yǔ)言的關(guān)聯(lián)性和獨(dú)特性、穩(wěn)定性和變異性、復(fù)雜性和適應(yīng)性。簡(jiǎn)言之，動(dòng)態(tài)語(yǔ)法就是對(duì)“力”分析與解釋的過(guò)程及規(guī)則，就是研究“力”的動(dòng)力學(xué)。

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