武漢市高校校級足球協(xié)會發(fā)展現(xiàn)狀的初步研究

尤 佳

（湖北第二師范學(xué)院體育系，湖北 武漢 430205）

武漢市高校校級足球協(xié)會發(fā)展現(xiàn)狀的初步研究

尤 佳

（湖北第二師范學(xué)院體育系，湖北 武漢 430205）

本文采用文獻(xiàn)資料法，訪談法等方法，對武漢市高等學(xué)校校內(nèi)創(chuàng)辦的足球協(xié)會的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了初步研究，通過對校內(nèi)足球協(xié)會的歷史發(fā)展、組織構(gòu)成、功能作用等方面的研究，闡述了武漢市高校足協(xié)的發(fā)展現(xiàn)狀、展望及存在的問題，為各高校足協(xié)的不斷發(fā)展、完善提供幫助。

高校；足球協(xié)會；發(fā)展現(xiàn)狀

高校足球協(xié)會是由大學(xué)生自發(fā)組織起來的群眾性組織，在法律、校規(guī)允許的范圍內(nèi)開展活動，接受學(xué)校黨委，團(tuán)委和系團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)，并經(jīng)學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會注冊成為協(xié)會會員。協(xié)會成員均為院各系各級在校大學(xué)生。協(xié)會采取常委負(fù)責(zé)、定期招收會員的制度。協(xié)會組織結(jié)構(gòu)健全，負(fù)責(zé)人員分工明確，日常運作經(jīng)費來源于會員交納的會費。財務(wù)公開由專人管理，定期上報，接受檢查。由協(xié)會提出建議組織會員統(tǒng)一活動，并定期開展經(jīng)驗交流會，使會員揚長補(bǔ)短，共同提高。它不僅為足球運動在高校的開展發(fā)揮了巨大的作用，在推行全民健身、結(jié)合大學(xué)生基礎(chǔ)體育教學(xué)培養(yǎng)其終身體育的意識和能力和豐富校園文化生活等方面都起到了積極作用，對加速高校體育教學(xué)改革的步伐也起到了促進(jìn)作用。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以參加2011~2012年湖北省大學(xué)生足球聯(lián)賽的共計12所高校，包括武漢大學(xué)，湖北大學(xué)、武漢理工大學(xué)，中南民族大學(xué)、湖北第二師范學(xué)院等學(xué)校的足球協(xié)會發(fā)展現(xiàn)狀為研究對象。

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法、訪談法和調(diào)查法。

2 結(jié)果與分析

2.1 高校足協(xié)的普遍存在和相似的協(xié)會宗旨

在所研究的12所高校中，每所高校都創(chuàng)立了校級足球協(xié)會，其中2所高校甚至有院系一級的足球協(xié)會。由此可見，足球運動在武漢市高校中的普及程度。這些高校中都創(chuàng)辦了凸顯自身特色的校級聯(lián)賽，如湖北大學(xué)連續(xù)舉辦20余屆的“園丁杯”足球比賽、湖北第二師范學(xué)院的“足協(xié)杯”，都成為了各學(xué)校聞名的傳統(tǒng)賽事。在查閱的各高校足協(xié)的協(xié)會章程時發(fā)現(xiàn)創(chuàng)辦者的初衷均是一致的，最高目標(biāo)都是使足球運動在本校更好的開展，其他的功能目標(biāo)也很明確，如通過足球運動推動全民健身運動在高校中的發(fā)展等。

2.2 高校足協(xié)的組織構(gòu)成

高校足協(xié)的組織構(gòu)成是以協(xié)會的服務(wù)宗旨為依據(jù)，以協(xié)會的服務(wù)功能為出發(fā)點，各高校足協(xié)的組織構(gòu)成也具備普遍性，如圖1。

圖1 各高校足協(xié)的組織構(gòu)成

學(xué)校在對足球協(xié)會的管理上，首先是在充分尊重協(xié)會自主操作管理的前提下，校團(tuán)委、體育系、學(xué)生會社團(tuán)聯(lián)對足球協(xié)會的活動進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，并對活動的效果進(jìn)行評定，使足球協(xié)會在大學(xué)生充分自主管理的基礎(chǔ)上，有序、規(guī)范、科學(xué)地向前發(fā)展。足協(xié)內(nèi)部職能部門的職責(zé)分工也較為明確，反映了足協(xié)的功能性架構(gòu)支撐。

2.3 高校足協(xié)的普遍功能

2.3.1 組織業(yè)余訓(xùn)練，鍛煉身體 秉承健康第一的學(xué)校體育宗旨，足協(xié)的主要功能就是規(guī)范的組織喜愛足球運動的同學(xué)參與到這項運動中來，并且通過足球運動使身體得到鍛煉。在所研究的高校中大部分是以晨練的方式長期組織業(yè)余訓(xùn)練，訓(xùn)練周期為一周1~3次不等，每次訓(xùn)練時間不超過2小時。

2.3.2 組織理論學(xué)習(xí)，賽事欣賞 大部分高校根據(jù)足球協(xié)會的特點每學(xué)期組織2~3次理論講座和基本理論探討，豐富學(xué)生體育專項理論知識，拓寬知識面；也有部分高校足協(xié)每逢國際大賽，并且時間合適會組織協(xié)會成員在多媒體教室集體觀看，體驗足球賽事的魅力。

2.3.3 組織裁判員培訓(xùn) 裁判員培訓(xùn)工作是高校足協(xié)必不可少的工作之一，這也是由足球比賽本身特點所決定的。足協(xié)通過專家講座、研討學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)裁判員，為校級和院系級比賽提供裁判員。

2.3.4 組織校內(nèi)比賽，并且通過比賽為校隊推薦選拔隊員 隨著高校足協(xié)的發(fā)展，各校級足球比賽的組織方已經(jīng)由體育主管部門過渡到足球協(xié)會，這樣不僅能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，更能使學(xué)生在組織、宣傳和裁判等工作實踐中得到鍛煉和提高。此外，校隊作為代表學(xué)校足球最高水平的隊伍往往存在隊員新老交替的問題，足協(xié)在通過開展業(yè)余訓(xùn)練和舉辦校級賽事的過程中會發(fā)現(xiàn)很多低年級有潛質(zhì)的同學(xué)，通過初步選拔后向校隊教練員推薦，為校隊的人才儲備起到了關(guān)鍵性的作用。

2.3.5 與公共體育課相結(jié)合，成為高校體育課程教學(xué)的新途徑 作為由大學(xué)生共同愛好、興趣形成的高校體育協(xié)會，足協(xié)是高校課堂體育教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，目前不少高校在公共體育課教學(xué)中采取興趣小組的方式，因此開展體育協(xié)會是實現(xiàn)課堂教學(xué)與實際應(yīng)用相結(jié)合的有效途徑。這在一定程度上也彌補(bǔ)了高校體育課堂教學(xué)單一化和標(biāo)準(zhǔn)化模式的不足，更在一定程度上彌補(bǔ)了教師課堂教學(xué)上的不足，更有利于提高學(xué)生對體育課的興趣。

2.4 高校足協(xié)發(fā)展存在的問題

2.4.1 經(jīng)費問題 在所調(diào)查的學(xué)校里會員費用大部分是采取一次性會員制，即繳納一定會費后在大學(xué)4年里均享受會員待遇，并沒有自身創(chuàng)收的項目。以湖北第二師范學(xué)院soccer young足球協(xié)會為例，該足協(xié)運營經(jīng)費的唯一來源就是低廉的會員費， 在購置必須的訓(xùn)練裝備后已所剩無幾，經(jīng)費問題是各高校足協(xié)快速發(fā)展的巨大障礙。

2.4.2 協(xié)會管理不規(guī)范 在所調(diào)查的高校中，僅有4所學(xué)校足協(xié)有完備的章程和活動計劃，并且在訪談中發(fā)現(xiàn)業(yè)余足球訓(xùn)練往往不能夠持續(xù)，并且缺少監(jiān)管。

2.4.3 缺乏專業(yè)技術(shù)支持 12所高校足協(xié)中，配備專業(yè)足球老師作為協(xié)會指導(dǎo)教師的有6所，但是指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作并沒有被量化或要求，往往只是掛名而已。另外，6所高校足協(xié)則是完全靠學(xué)生自己，缺少技術(shù)支持。

3 結(jié)論與建議

3.1 武漢市各高校都較早的成立了校足球協(xié)會，個別高校足協(xié)甚至有較長時間的歷史。高校足協(xié)的成立為足球運動在高校的開展起到了重要作用，但是在組織形式以及管理上不夠科學(xué)規(guī)范。必須遵守實事求是的原則進(jìn)行建立和管理，尊重和維護(hù)自主權(quán)限 ,使學(xué)校足球協(xié)會向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。

3.2 目前高校足協(xié)的具體工作和功能作用主要體現(xiàn)在組織和引導(dǎo)課后業(yè)余足球運動，組織校內(nèi)足球賽事等方面，但是在提供技術(shù)支持和與社會接軌等方面稍顯欠缺。建議高校足協(xié)成立外聯(lián)部和市場部，加強(qiáng)與鄰近小區(qū)或企業(yè)的聯(lián)系，能發(fā)揮協(xié)會的技術(shù)功能服務(wù)于人民群眾，以組織比賽等形式獲取雙贏，自身的實踐能力也得到鍛煉。市場部的建立則努力為協(xié)會營造市場氛圍，吸引商家投入，改善制約協(xié)會發(fā)展的資金問題。

3.3 建議各高校足協(xié)長期穩(wěn)定的邀請或聘請專職足球教師擔(dān)任足協(xié)的指導(dǎo)教師，并制定詳盡的指導(dǎo)工作計劃，對足協(xié)的組織、管理以及技術(shù)支持上提供幫助。

3.4 創(chuàng)新思維，開拓思路，鼓勵協(xié)會會員參加省市足協(xié)舉辦的足球技能培訓(xùn)或裁判員培訓(xùn)，以便更多的參與社會實踐，不僅提高自身能力，也能輻射校園周邊，為全民健身貢獻(xiàn)自己的力量。

[ 1 ] 劉志敏.普通高校“傳統(tǒng)型”與“俱樂部型”體育教學(xué)比較[ J ].體育學(xué)刊，2003（2）.

[ 2 ] 毛曉峰我校課余足球協(xié)會的構(gòu)建與實踐[ J ].成都紡織高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2008（3）：72.

[ 3 ] 董小強(qiáng).試論高校體育愛好者協(xié)會活動對體育教學(xué)的影響[ J ].體育科技，2004（2）：75-76.

[ 4 ] 陳文東.參加體育協(xié)會對大學(xué)生終身體育意識和能力培養(yǎng)的影響[ J ].閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006（3）：93-95.

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1674-151X（2012）05-108-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.05.049

投稿日期：2012-03-12

尤佳（1982 ~），助教，碩士。研究方向：足球教學(xué)與訓(xùn)練。