“紅色微博”在大學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用探索

付彥林，汪 莉，尹樹華，張 偉

（合肥工業(yè)大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院，安徽 合肥230009）

“紅色微博”在大學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用探索

付彥林，汪 莉，尹樹華，張 偉

（合肥工業(yè)大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院，安徽 合肥230009）

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨使大學(xué)生黨建工作面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，“紅色微博”的出現(xiàn)開啟了高校黨建工作發(fā)展新的一頁,受到諸多黨務(wù)工作者的關(guān)注。文章從“紅色微博”的來源入手,分析了它在大學(xué)生黨建工作中所起到的作用,并為其應(yīng)用提出了建議。

紅色微博；大學(xué)生黨建工作；應(yīng)用

在信息網(wǎng)絡(luò)化日益發(fā)達(dá)的今天，高校黨建工作面臨諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著微博在國內(nèi)的迅速普及與廣泛應(yīng)用，微博正日益受到廣大青年大學(xué)生的青睞，成為當(dāng)前高校最熱門、時(shí)尚的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用之一。將大學(xué)生喜聞樂見的微博與“紅色思想”相結(jié)合，建立“紅色微博”，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地，對(duì)于新形勢(shì)下大學(xué)生黨建工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文擬對(duì)“紅色微博”的來源及其在大學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用進(jìn)行探討。

一、“紅色微博”的來源

微博是微博客(Micro-blog)的簡稱[1]，是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息傳播、獲取、分享的平臺(tái)，屬于多種媒介功能融合的產(chǎn)物。用戶可以通過各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并與其“粉絲”群體實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。微博用戶可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)短信、即時(shí)通信軟件、電子郵件、網(wǎng)頁等方式向自己的微博主頁發(fā)布簡短的文字信息和多媒體內(nèi)容，如圖片、影像、聲音等。

近年來，微博在我國得到了迅猛發(fā)展，據(jù)《第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示[2]，僅2011年上半年，我國微博用戶從6331萬增至1.95億，增長約2倍。青年大學(xué)生素來勇于接受新鮮事物，他們紛紛開始創(chuàng)建、關(guān)注微博，微博日漸成為高校互聯(lián)網(wǎng)上最活躍的交流方式之一。

在主題多樣的微博中，一種以黨的建設(shè)為主題，宣傳紅色精神的微博悄然興起，并逐漸為廣大高校師生所接受，成為大學(xué)生黨建工作的新平臺(tái)，這種集思想政治理論教育與學(xué)校黨建工作實(shí)踐于一體的高校網(wǎng)絡(luò)微博新形式即是“紅色微博”[3]。此后，“紅色微博”便開始在我國各高校茁壯成長，如：2011年4月，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)[4]攜手新浪網(wǎng)建立我國高校首個(gè)以黨建為主題的網(wǎng)絡(luò)教育陣地——“紅色微博”，在短時(shí)間內(nèi)發(fā)表微博近900條，參與者超過2400人；2011年11月，安徽?qǐng)F(tuán)省委建立了團(tuán)省委學(xué)校部、高校團(tuán)委、院系團(tuán)委、班級(jí)團(tuán)支部（學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)）四級(jí)聯(lián)動(dòng)的高校團(tuán)組織紅色微博體系[5]，截至目前，安徽高校共建立微博641個(gè)，其中校級(jí)團(tuán)委微博191個(gè)，院系團(tuán)組織微博142個(gè)，學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)微博188個(gè)，班級(jí)團(tuán)支部微博120個(gè)，粉絲達(dá)53萬人。

“紅色微博”作為虛擬學(xué)習(xí)型社區(qū)，是黨員與黨組織溝通的橋梁，是大學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育和自我服務(wù)的新陣地，黨組織工作交流、思想碰撞、特色服務(wù)和活動(dòng)組織的新平臺(tái)，高校思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)和文化建設(shè)的新載體。它的出現(xiàn)拓寬了黨建工作的空間和渠道，增加了教育的即時(shí)性、針對(duì)性和實(shí)效性。但“紅色微博”在我國高校的發(fā)展尚處于起步階段，如何發(fā)揮它在高校黨建工作中的作用，需要廣大黨務(wù)工作者積極探索。

二、“紅色微博”對(duì)大學(xué)生黨建工作的作用

（一）“紅色微博”是黨建工作的“學(xué)習(xí)源”

“學(xué)習(xí)文件”、“大會(huì)報(bào)告”等傳統(tǒng)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)形式稍顯僵化；“專題學(xué)習(xí)”、“調(diào)查研究”、“講座沙龍”等形式雖是黨組織不可或缺的學(xué)習(xí)方式，其在時(shí)間和空間上受到諸多限制，也不能完全適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生黨員的個(gè)性發(fā)展需求?！凹t色微博”可以成為黨員學(xué)習(xí)教育的新源泉，它可對(duì)黨員“一課一討論”、民主生活會(huì)、思想?yún)R報(bào)、民主評(píng)議等傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行有益補(bǔ)充。學(xué)生在瀏覽“紅色微博”獲得學(xué)習(xí)、生活信息的同時(shí)，也接受了黨建知識(shí)，思想上受到潛移默化的影響。在這種“小范圍、大視野、少轉(zhuǎn)發(fā)、多原創(chuàng)”的“紅色微博”語境下，形成了一種“紅色微博文化”，使微博參與者更加積極主動(dòng)，對(duì)不關(guān)注微博大學(xué)生的思想和行為也產(chǎn)生著廣泛的影響，從而使高校思政工作者，學(xué)生黨員，普通學(xué)生形成了“三位一體”的良性互動(dòng)。

（二）“紅色微博”是黨建工作的“交流區(qū)”

微博與傳統(tǒng)媒體和博客、論壇等新媒介相比，實(shí)現(xiàn)了一種真正意義上的雙向互動(dòng)，微博上信息傳遞聚合了“一對(duì)多、多對(duì)一、多對(duì)多”等多種形式。學(xué)生可隨時(shí)隨地通過便攜式設(shè)備登陸“紅色微博”，方便快捷的獲取信息及知識(shí)，及時(shí)以“微匯報(bào)”的形式與“粉絲”交流，分享自己所學(xué)、所思、所感。此外，微博將傳統(tǒng)單向的思想政治教育方式變?yōu)殡p向、多向的直接交流和互動(dòng)，從單調(diào)的指示、命令、說教轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂、生動(dòng)活潑、平等地位的交流，形成了新的思想政治工作交流模式，實(shí)現(xiàn)了教育者和受教育者雙方平等交流，利于 “知無不言,言無不盡”的心靈交流，從而增強(qiáng)了思想政治教育效果。

（三）“紅色微博”是黨建工作的“展示臺(tái)”

高校基層黨組織可以通過微博將支部基本信息、開展的活動(dòng)、取得的成績等各方面定期向“粉絲”加以展示，同時(shí)也能更好地接受他們的監(jiān)督；支部黨員也能將近期的思想?yún)R報(bào)、心得體會(huì)、取得的成績、所做工作等拿到“展示臺(tái)”上“曬一曬”，以便督促他們更好地注意自身的形象，提高自己的黨性修養(yǎng)。

（四）“紅色微博”是黨建工作的“資料庫”

微博具有收藏功能，可對(duì)每個(gè)黨員的信息匯總形成一份真實(shí)有效的資料。微博內(nèi)可以將黨員的基本資料，思想?yún)R報(bào)，個(gè)人成績，入黨、轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書，入黨、轉(zhuǎn)正時(shí)間、入黨介紹人、考察人等信息添加收藏，形成一份完整的支部黨員基本信息“資料庫”，長期保存，需要時(shí)可隨時(shí)查看。還可將每個(gè)黨員、積極分子的心得體會(huì)、發(fā)表的建議、開展的討論加以整理，形成一個(gè)真實(shí)的思想反映“資料庫”，備案存檔后可供組織考察，也可作為教育素材。

三、“紅色微博”在大學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用建議

（一）瞄準(zhǔn)學(xué)生需求，清晰定位“紅色微博”

清晰定位“紅色微博”是其創(chuàng)建的根本，也是關(guān)鍵所在。當(dāng)前大學(xué)生大部分是“90后”，他們個(gè)性獨(dú)立，思想活躍，同質(zhì)性強(qiáng)，在年齡、心理特點(diǎn)、興趣愛好等方面都比較相近，有著較為一致的文化需求。基于此，高校黨建工作者要根據(jù)青年學(xué)生的思維方式及精神文化需求做出前瞻性的判斷和有效引導(dǎo)，清晰定位“紅色微博”，以馬克思主義理論、中國特色社會(huì)主義理論、黨的路線方針政策等為核心價(jià)值體系，以他們喜聞樂見的方式將“紅色思想”滲透到微博中，大力開展愛國主義、集體主義教育。

（二）吸引“粉絲”關(guān)注，大力推廣“紅色微博”

宣傳推廣“紅色微博”是其發(fā)揮作用的前提?！凹t色微博”把黨員教育從“有形”拓展到“無形”，但往往“無形”的東西則容易被學(xué)生忽視。據(jù)調(diào)查[6]，對(duì)82所“211”高校官方微博進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)微博原創(chuàng)內(nèi)容中（截至2011年2月），新聞宣傳類和信息公告類所占比重最大，分別為37%和27%，而最受“粉絲”歡迎的內(nèi)容則是風(fēng)物景觀和微博箴言?？梢姼咝Ｎ⒉┲小凹t色文化”還沒受到應(yīng)有的重視，推廣力度還不夠。因此，需加大高?！凹t色微博”的宣傳、推廣力度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生黨員支持、建設(shè)微博，普通學(xué)生訪問、參與微博，通過提高點(diǎn)擊率，擴(kuò)大“紅色微博”在學(xué)生中的影響力，逐步營造良好的“紅色微博文化”氛圍和學(xué)習(xí)體系。

（三）強(qiáng)化管理隊(duì)伍，特色規(guī)劃“紅色微博”

“紅色微博”建設(shè)是一個(gè)長期過程，特色設(shè)置是其創(chuàng)建過程中的重要環(huán)節(jié)。從微博設(shè)置上看，可開設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)寄語”、“微匯報(bào)”、“連載身邊黨員故事”、“微博榮譽(yù)廳”、“黨建文萃”、“黨員曬一曬”、“討論交流”等幾個(gè)版塊，以真實(shí)感人的故事、發(fā)人深思的文字、賞心悅目的圖片為主體內(nèi)容，圖、文、聲、像并茂，讓其生動(dòng)充實(shí)、富有時(shí)代特色。版塊從不同層次、方面、角度形成多元化的信息源，使之成為學(xué)生汲取精神食糧的“紅色家園”。從微博管理上看，它相對(duì)于傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)而言需要更嚴(yán)格的監(jiān)督和約束，因此，需要制定完善的微博管理制度，選拔一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正、數(shù)量足、結(jié)構(gòu)好”的黨員管理隊(duì)伍。一方面強(qiáng)化微博管理，嚴(yán)把信息上傳關(guān)口，防止不良信息傳入；另一方面通過制度約束提升黨員的自覺性、自律性和政治覺悟，做到不發(fā)布、不轉(zhuǎn)載、堅(jiān)決抵制不良信息。在“紅色微博”的管理上做到管理與教育相結(jié)合，自律與他律相結(jié)合，共同構(gòu)筑微博“防火墻”。

（四）建立激勵(lì)機(jī)制，及時(shí)維護(hù)“紅色微博”

及時(shí)維護(hù)更新“紅色微博”是建立優(yōu)質(zhì)微博的重要保障。目前，許多高校“跟風(fēng)”開設(shè)微博，而不及時(shí)更新維護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)諸多形同虛設(shè)的“僵尸微博”。建立優(yōu)質(zhì)“紅色微博”的關(guān)鍵因素有兩點(diǎn)：一是微博工作者的積極性，二是發(fā)布素材的質(zhì)量。解決以上問題的有效途徑是建立有效的激勵(lì)機(jī)制，如：可根據(jù)不同版塊的特色，制定相應(yīng)信息發(fā)布大綱，通過微博信息發(fā)布頻率、發(fā)布質(zhì)量、表現(xiàn)形式、反響程度等方面綜合評(píng)價(jià)微博工作者，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀者可納入評(píng)優(yōu)體系，給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；也可舉辦“紅色微博達(dá)人”評(píng)選活動(dòng)，定期通過微博點(diǎn)擊率和評(píng)價(jià)率評(píng)選出優(yōu)秀微博工作者，授予“紅色微博達(dá)人”榮譽(yù)稱號(hào)，以提高他們發(fā)布信息積極性，增強(qiáng)“紅色微博”活力。

總之，“紅色微博”是一個(gè)新生事物，絕非朝夕之功就能一蹴而就，它作為大學(xué)生思想教育的新載體正在被廣大高校黨務(wù)工作者應(yīng)用到黨建工作中?！凹t色微博”的應(yīng)用能否將我國大學(xué)生黨建工作推向一個(gè)新的高度，讓我們拭目以待。

（注：本文系合肥工業(yè)大學(xué)黨支部特色活動(dòng)立項(xiàng)項(xiàng)目）

[1]百度百科－微博[OL].http://baike.baidu.com/view/1567099.htm.

[2]李雪昆.《第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》發(fā)布[N].中國新聞出版報(bào)，2011-07-25.

[3]劉瑤婷.用“紅色微博”構(gòu)建大學(xué)生黨建工作新平臺(tái)探析[J].科學(xué)與財(cái)富，2011，（11）60-61.

[4]王磊.安徽構(gòu)建高校團(tuán)組織微博聯(lián)動(dòng)體系[N].中國青年報(bào)，2012-02-26，（1）.

[5]關(guān)桓達(dá)，王平樣.80后90后的紅色微博[N].光明日?qǐng)?bào)，2011-04-07，（5）.

[6]陳帆帆.高校官方微博的內(nèi)容建設(shè)探析調(diào)查研究 [J].2011，（9）：200-202.