臺州市中學(xué)“陽光體育”運(yùn)動開展現(xiàn)狀調(diào)查

2006年9月，由國家體育總局、教育部等10個(gè)部門聯(lián)合進(jìn)行的全國第二次國民體質(zhì)檢測結(jié)果對外公布結(jié)果顯示：我國學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)一步下降。為此，號召在全國開展學(xué)生“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”。本研究試圖通過調(diào)查了解臺州市中學(xué)“陽光體育”運(yùn)動開展的現(xiàn)實(shí)狀況以及存在的問題，并結(jié)合實(shí)際提出改進(jìn)的對策建議。

1、研究對象與方法

隨機(jī)抽取臺州市中學(xué)體育教師和學(xué)生。向體育教師發(fā)放問卷20份，收回20份，有效問卷20份，問卷有效率100%；學(xué)生發(fā)放200份調(diào)查問卷，收回200份，有效問卷196份，問卷有效率為98%.采用問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對問卷進(jìn)行了分析與處理。

2、調(diào)查結(jié)果與分析

2.1、學(xué)校管理層面及體育教師對開展陽光運(yùn)動的認(rèn)識有待提高

通過對教師的訪談，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理層面及體育教師并不能很正確地認(rèn)識到陽光體育運(yùn)動的重要性與緊迫性，甚至是在正常開展的學(xué)校體育活動時(shí)候加上“陽光體育”之名，就認(rèn)為是開展了陽光體育運(yùn)動；對其實(shí)質(zhì)理解不準(zhǔn)，如何開展工作沒有近期與長期的規(guī)劃，體育教師雖然認(rèn)為“陽光體育”運(yùn)動可以提升體育教師的地位及作用，但在具體落實(shí)的時(shí)候，也缺乏相應(yīng)的理論指導(dǎo)與支撐以至于影響到 “陽光體育”的效果。

2.2、學(xué)生每天鍛煉的時(shí)間有待進(jìn)一步增加

調(diào)查顯示，有80%的學(xué)生平均每天由于進(jìn)行學(xué)校統(tǒng)一安排的課外活動的時(shí)間大約是45分鐘，有12%的學(xué)生平均每天自發(fā)進(jìn)行課外體育活動的時(shí)間大約為30分鐘。一般在體育課、課間操、下午第三節(jié)團(tuán)隊(duì)活動課或者放學(xué)后的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。

2.3、學(xué)生對陽光體育運(yùn)動的認(rèn)識有待進(jìn)一步提高

調(diào)查顯示：學(xué)生對陽光體育運(yùn)動的知識的了解主要依賴于體育教師在課堂上的傳播和電視媒體的宣傳，很多學(xué)生還是了解甚少。也影響陽光體育運(yùn)動的開展。學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動形式、內(nèi)容多樣，難以具體化，這也導(dǎo)致了很難衡量各個(gè)學(xué)校陽光體育運(yùn)動開展的質(zhì)量好壞。調(diào)查還顯示，一些學(xué)校運(yùn)動場地的開放程度不高，嚴(yán)重影響了體育運(yùn)動的開展。存在著體育器材、學(xué)校場地等硬件設(shè)施不足的問題。一些學(xué)校的體育器材只提供給學(xué)校各種項(xiàng)目的訓(xùn)練隊(duì)，并不對全體學(xué)生開放，對陽光體育運(yùn)動的深入開展造成了一定的影響。

2.4、開展陽光體育運(yùn)動缺乏保障機(jī)制

調(diào)查顯示，一些學(xué)校缺乏明確的制度保障陽光體育運(yùn)動的開展，陽光體育運(yùn)動具有很大的隨意性。這是開展陽光體育運(yùn)動的一個(gè)十分不利的因素。如果不能夠從制度上保證陽光體育運(yùn)動，必然會造成學(xué)校執(zhí)行不力。

3、對策與建議

3.1、加強(qiáng)宣傳力度，使陽光體育運(yùn)動得到應(yīng)有的重視

學(xué)校應(yīng)該全面落實(shí)“中央7號文件”精神，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。加強(qiáng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)和教師對陽光體育運(yùn)動的重視，加強(qiáng)宣傳力度，確保體育課的時(shí)間和質(zhì)量，使“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作50年，幸福生活一輩子”等理念深入人心，使教師、學(xué)生、家長充分認(rèn)識到開展陽光體育運(yùn)動的重要性。學(xué)校還應(yīng)該通過定期開展專題講座、專題活動等形式積極拓展國家體育、體質(zhì)相關(guān)政策與信息的傳播途徑；幫助體育教師訂閱《中國學(xué)校體育》等期刊，促進(jìn)體育教師專業(yè)化不斷發(fā)展，提升教師的專業(yè)業(yè)務(wù)能力 ，從而更好地落實(shí)陽光體育運(yùn)動。

3.2、建立健全相關(guān)制度，推動陽光體育運(yùn)動的順利開展

教育部門應(yīng)該加強(qiáng)自身的監(jiān)督機(jī)制，保證國家政策法規(guī)的落實(shí)，通過多種途徑提高學(xué)校管理層及體育教師的認(rèn)識，并根據(jù)實(shí)際情況，建立、健全相關(guān)的引導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制，確保陽光體育運(yùn)動能夠順利開展。與此同時(shí)，教育主管部門應(yīng)該制定相應(yīng)的量化標(biāo)準(zhǔn)，合理評價(jià)各個(gè)學(xué)校陽光體育運(yùn)動開展質(zhì)量的好壞。只有建立健全了完善的陽光體育開展的評價(jià)體制，充分發(fā)揮用評價(jià)的導(dǎo)向機(jī)制與作用，用制度來保證陽光體育戰(zhàn)略措施實(shí)施的長期性。確保陽光體育運(yùn)動的順利開展，使陽光體育更“陽光”。

3.3、學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)體育硬件建設(shè)，確保陽光體育運(yùn)動的順利開展

學(xué)校緊密結(jié)合陽光體育開展的實(shí)際需求，結(jié)合自身?xiàng)l件，加強(qiáng)硬件設(shè)施的建設(shè)，適度擴(kuò)展體育場地，增加體育場地的開放時(shí)間；配備更為完善的體育器材，并對全體學(xué)生開放，爭取使學(xué)生都具有進(jìn)行體育鍛煉的條件。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該因地制宜，開展各種不同形式的長跑活動，建立健全學(xué)生參加課外活動的引導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制。

[1]教育部.關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育 增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的通知[EB/OL].2007-06-07.

[2]曹偉平.陽光體育運(yùn)動在學(xué)校開展的緊迫性與實(shí)施措施分析[J].科技信息,2009,(1)133-134.

[3]陳仁蒙.“陽光體育運(yùn)動”過程中遇到的問題與對策[J].湖北體育科技,2009,(1)34-35.

[4]王月華.開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的認(rèn)識與思考[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,11.