實施《體育與健康課程標準》的現(xiàn)狀與對策研究

汪金明（江西省贛州市定南縣第三小學 江西 贛州 341900）

隨著科學技術(shù)和經(jīng)濟的發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活水平提高，社會競爭趨于激烈，生活壓力越來越大。因此，健康成了我們共同關(guān)注的問題。中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：學校要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作。為教育主管部門制定符合農(nóng)村初中特點的體育教材提供一定的理論參考。

1 、贛州市農(nóng)村初中實施《體育與健康課程標準》的現(xiàn)狀

1.1 、贛州市農(nóng)村初中學校對《標準》文件的貫徹執(zhí)行情況分析

文件的貫徹執(zhí)行是保證《新課程標準》的順利進行的先決條件，起著承上啟下的作用，《標準》的執(zhí)行情況可以反映學校體育課程改革情況。有調(diào)查得知，贛州市農(nóng)村初中學校100%都有新課程教材，而且每個體育教師都能人手一本。但是，絕大部分學校沒有編制校本教材，由此可以看出贛州市農(nóng)村初中體育教師的綜合能力不高，校本教材開發(fā)困難。

1.2 、贛州市農(nóng)村初中體育教師的現(xiàn)狀分析

目前，贛州市農(nóng)村初中體育教師無一人獲得碩士學位，其中本科學歷占大部分。90%以上的體育教師是中級職稱，高級職稱的體育教師僅較少。男女教師比例差距較大，大部分學校沒有女性體育教師，這種情況不適合新課程的推廣。體育教師發(fā)表論文很少，這表明贛州市農(nóng)村初中的體育教師科研水平滯后。其原因有，一是學校和體育教師都認為體育不是主課，要求不高，不愿意花時間去研究教材，更不想去看相關(guān)的書籍和寫論文。二是由于很少閱讀相關(guān)的體育理論書籍，導(dǎo)致體育教師的理論水平偏低，寫作能力較差。

1.3 、體育教師對《標準》的認識情況與分析

體育教師對新課標有清晰的認識，是新課程改革順利實施的首要條件。那么贛州市農(nóng)村初中體育教師對《體育與健康課程標準》的了解程度怎么樣？作者在訪談中了解到，大部分體育老師都知道目前正在進行新的課程改革，但是具體怎么進行，大部分體育教師都不清楚。這就說明贛州市農(nóng)村初中有很大一部分體育教師，確實對《體育與健康課程標準》改革的理念與內(nèi)容不能夠透徹的理解和把握。相當一部分體育教師不鉆研或者很少鉆研《標準》的相關(guān)內(nèi)容。

1.4 、教學內(nèi)容的現(xiàn)狀與分析

體育教學內(nèi)容是實現(xiàn)體育課程目標的手段，《標準》對教學內(nèi)容作了靈活的處理，在7-9年級（初中），學?？梢园凑铡稑藴省分兴剿牡囊?guī)定，根據(jù)學校的條件、教師自身的情況和大多數(shù)學生的興趣，在球類，田徑等中選擇若干動作技能作為教學內(nèi)容。目前，贛州市農(nóng)村初中體育教師在教學內(nèi)容安排上，依據(jù)學生興趣、身體健康、場地器材和自身特長的非常少。這充分說了現(xiàn)在農(nóng)村體育教師在教學中，不重視學生的運動興趣、身體健康、場地器材和自身特長。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，體育教師選擇的教學內(nèi)容，從高到底排列依次是球類、游戲、田徑。這說明農(nóng)村初中體育教師在課程內(nèi)容的選擇上滿足了學生的興趣和愛好。學生的體育需要主要反映在對學習與鍛煉內(nèi)容的選擇上。很多學生不喜歡上田徑課，都說枯燥無味，又強度高，鍛煉起來沒有多大意思?！冬F(xiàn)代課程論》認為課程所需要關(guān)注的核心就是滿足學生的興趣和需要。這對深化體育課程改革具有重要的指導(dǎo)意義，因為需要產(chǎn)生動機，而動機則引導(dǎo)行動。

2 、對策

2.1、教育主管部門要盡快轉(zhuǎn)變初中教育評價觀念，加大對學校體育新課程標準實施的監(jiān)管力度。尤其是學校的領(lǐng)導(dǎo)要從戰(zhàn)略高度，真正認識到貫徹落實“健康第一”的重要意義，把學生的健康作為學校工作重點。。

2.2、體育教師是新課程《標準》實施的主導(dǎo)者和組織者，教育主管部門要重視提升體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使他們充分地認識到落實《標準》的意義，變被動為主動，積極地投入到新課程《標準》的改革中去。

2.3、學生是學校體育工作的主體，只有學生真正地認識到了新課程《標準》的目的，才能主動地投入到新課程《標準》改革的活動中去。因此，學校和教育主管部門要采取一切措施宣傳推行，貫徹落實新課程《標準》的意義，切實提高學生對新課程《標準》的認識，變要我學為我要學。

2.4、學校和教育主管部門要將體育教師實施新課程《標準》的工作業(yè)績納入職稱評審指標體系，以調(diào)動體育教師實施新課程《標準》的積極性。

2.5、科研是總結(jié)和提高實踐成果的重要手段。要提高實踐新課程《標準》的效果，體育教師要大力開展新課程《標準》的科學研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，交流心得和成果，使學校體育真正達到提高中學生健康體質(zhì)水平的目的。

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