以新課程理念作指導(dǎo)，完善體育教學(xué)過(guò)程

隨著經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)的日新月異，人們的認(rèn)識(shí)和觀念已經(jīng)發(fā)生改變。傳統(tǒng)的教師講解示范，學(xué)生模仿的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的要求，不能激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。忽視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，把自認(rèn)為最完美的體育鍛煉方法“灌”給學(xué)生，磨滅了學(xué)生的天性，為了解決以上現(xiàn)象，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、明確學(xué)生的主體地位，秉承以人為本的教學(xué)思想

傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí), 很難激發(fā)學(xué)生的積極性性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性，課堂氣氛也比較沉悶、壓抑。教學(xué)中必須先明確學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生能夠積極思考自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。如教師應(yīng)該采取多種教學(xué)方式，如討論法、分析法、游戲法等，有效地促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)。

秉承以人為本的教學(xué)思想首先采用的教學(xué)內(nèi)容方法手段都必須適合學(xué)生的實(shí)際情況。其次，針對(duì)不同的身體素質(zhì)的學(xué)生，教學(xué)手段和要求也不相同，最主要的目的是讓學(xué)生能各取所需，共同提高。例如在拉丁舞的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)作慢的學(xué)生，在一些技術(shù)動(dòng)作上可以降低要求，而對(duì)于學(xué)習(xí)快的學(xué)生，則要提出更高的要求，才能滿足學(xué)生的需求。

2、教學(xué)方式的改革，激發(fā)學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師” 教師在教學(xué)中可以采用多種教學(xué)手段，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如何提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣呢？

2.1、首先滿足運(yùn)動(dòng)需求

現(xiàn)出現(xiàn)有些學(xué)生會(huì)“喜歡體育但不喜歡體育課”的現(xiàn)象，很大程度上是忽視了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要。運(yùn)動(dòng)需要一旦得到滿足，就會(huì)產(chǎn)生極大的運(yùn)動(dòng)興趣和動(dòng)力。因次，在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該首先了解學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中有哪些需要和動(dòng)機(jī)，然后在充分尊重學(xué)生運(yùn)動(dòng)需要的基礎(chǔ)上，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)。

2.2、教學(xué)內(nèi)容的適合性、新奇性

適合性是指教學(xué)內(nèi)容和方式都應(yīng)該符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，新奇性是指在教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該選擇具有創(chuàng)新式的教學(xué)方式和具有強(qiáng)烈吸引力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成和發(fā)展。如改變課堂結(jié)構(gòu)，以學(xué)生的興趣愛(ài)好以及形式多樣的活動(dòng)為主導(dǎo)，來(lái)激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在自主性的活動(dòng)中潛移默化掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能。

2.3、獲得成功的體驗(yàn)

運(yùn)動(dòng)興趣是體育學(xué)習(xí)獲得成功的動(dòng)力，而體育學(xué)習(xí)的成功又是激發(fā)和提高運(yùn)動(dòng)興趣的主要因素之一。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功后，就會(huì)產(chǎn)生滿足感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，并將此轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，形成良性循環(huán)。

3、注意技術(shù)傳授的同時(shí)加強(qiáng)理論知識(shí)的傳授

“授之以魚(yú)”，更要“授之以漁”在傳授技術(shù)的同時(shí)，可以適當(dāng)教授一些生物力學(xué)知識(shí)，是學(xué)生明白如何讓才能經(jīng)濟(jì)有效地完成技術(shù)動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，將科學(xué)有效的鍛煉方法貫穿到體育教學(xué)中。同時(shí)，每一節(jié)課、每一學(xué)期讓學(xué)生明確該課程的學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，主要目的是掌握哪些知識(shí)和方法。

4、深入進(jìn)行教學(xué)研究，探索教學(xué)新規(guī)律，強(qiáng)化教師科研能力

善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是教育科研的前提，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有研究行動(dòng)，也就不能解決實(shí)踐問(wèn)題。教師應(yīng)該做有心人，秉承理念，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提煉出有價(jià)值的研究課題?，F(xiàn)在有些教師是忽視教學(xué)，重視科研，是不是本末倒置了，沒(méi)有教學(xué)感悟，何來(lái)的研究課題。

5、結(jié)束語(yǔ)

觀念是行動(dòng)的靈魂，教學(xué)課程中培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的興趣，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，教師首先轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的理念。可以將體育教師比作銷(xiāo)售員，將本身?yè)碛械臇|西銷(xiāo)售給顧客，首先就是需要關(guān)注顧客的需求，并且采用適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)顧客的興趣，與顧客進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ㄅc交流，以完成工作，從而達(dá)到雙贏的目的。教師觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)教學(xué)效果非常的重要。教學(xué)觀念和方式的改革還需要在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用和落實(shí)，在舞蹈界盛傳一句話“人無(wú)我有，人有我無(wú)精，人精我絕，人絕我化”，不僅僅藝術(shù)表演者需要這樣的精神，作為一名教師，也要有這樣一種自我競(jìng)爭(zhēng)和不斷創(chuàng)新的精神，不斷提高教學(xué)的效果，從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展和學(xué)生整體素質(zhì)的提高，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)體育事業(yè)向前發(fā)展促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

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