淺談如何上好初中美術(shù)課

◆談曉娟

(甘肅省臨夏市第一中學(xué))

美術(shù)課是普通中學(xué)的一門基礎(chǔ)文化課，是對學(xué)生進(jìn)行審美教育即美育的主要途徑。美術(shù)課作為對學(xué)生進(jìn)行審美教育的主要手段和途徑在中學(xué)教育中有極其重要的作用。初中美術(shù)教育是中學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，它能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、創(chuàng)造美，提高審美意識，陶冶情操。那么怎樣上好美術(shù)課呢?

一、通過美術(shù)欣賞，讓學(xué)生對美術(shù)有初步的了解和認(rèn)知

青少年時期是人生觀確立、社會認(rèn)知能力發(fā)展的重要時期，這時候接受美術(shù)教育是非常有必要的。初一美術(shù)課程安排第一節(jié)課的內(nèi)容是《在美術(shù)世界遨游》。這是一節(jié)欣賞、評述課，課本列舉了各種圖片，畫種較多，內(nèi)容涉及繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑等。怎樣上好這堂課，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生興趣，為此后的教學(xué)打好基礎(chǔ)呢?我認(rèn)真鉆研教材大綱，深入領(lǐng)會每幅畫的含義，對學(xué)生講解時，注意難易程度，抓住重點，深入講解評述，比如在講解繪畫的種類時，給學(xué)生帶了每個畫種的作品，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，并讓學(xué)生觸摸材質(zhì)感受不同材質(zhì)表現(xiàn)的不同效果。適時地把美術(shù)概念、不同的門類藝術(shù)特征介紹給學(xué)生。通過多次欣賞，逐漸提高他們的藝術(shù)鑒賞力，培養(yǎng)他們熱愛美術(shù)、熱愛生活、熱愛祖國、熱愛世界的博大胸懷。

二、創(chuàng)設(shè)愉悅情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

美術(shù)課一直深受學(xué)生歡迎是因為美術(shù)課“輕松”、有趣。作為一線美術(shù)教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們更喜歡上美術(shù)課。如:在上制作裝飾畫一課時，要求學(xué)生利用生活中平常的東西制作裝飾畫，我沒有講述裝飾畫的原理、色彩搭配等，而是將閑暇時從網(wǎng)上收集的一些精美的裝飾畫，展示給學(xué)生，那獨具匠心的創(chuàng)意讓他們不由自主地發(fā)出贊嘆。受此感染，學(xué)生也躍躍欲試，我因勢利導(dǎo)讓學(xué)生以小組為單位構(gòu)思、討論制作的內(nèi)容，需要的材料，然后分頭行動。通過這節(jié)課，我深刻地認(rèn)識到一個良好的范例，對學(xué)生不僅具有啟發(fā)、展示的作用，更是一種學(xué)習(xí)動力的催化劑。

三、利用鄉(xiāng)土材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

眾所周知，上美術(shù)課，要準(zhǔn)備很多材料，如橡皮泥、卡紙等，要購買這些材料對于有的家庭來說花費不小，如果沒有這些材料，美術(shù)課便難以開展。為改變現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，我提倡學(xué)生將隨處可見的材料引入課堂，使用在我們臨夏隨處可得的紅色黏土，還有雞蛋殼、毛線、碎布來制作手工藝品，讓學(xué)生在體驗學(xué)習(xí)活動快樂的同時，也陶冶了學(xué)生熱愛生活的情操。

四、利用實地寫生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

學(xué)習(xí)美術(shù)有很多課需要走出教室，實地寫生，這也是學(xué)生最感興趣的課。很多東西僅憑教師說教，學(xué)生是表現(xiàn)不出來什么的，要想表現(xiàn)得真切，學(xué)生必須有實地的體驗，認(rèn)真的觀察才行，因為藝術(shù)來源于生活。如七年級在上《手繪線條——物象的空間表達(dá)》時，我要求學(xué)生選擇適合而簡潔的畫面畫一幅校園景色，在室外讓他們感受空間表達(dá)的多樣性。當(dāng)我把學(xué)生帶到室外創(chuàng)作時，他們專注的神情，認(rèn)真的態(tài)度，讓我驚訝，再觀察他們的作品，比平時在教室里畫的要仔細(xì)、形象得多。

五、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

多媒體作為信息的載體，在教育目標(biāo)與教育內(nèi)容的實踐中搭起過渡的橋梁。運用多媒體輔助教學(xué)，它不僅刺激人的視覺和聽覺，而且能有效喚起人的興趣、情緒和思維。如在《墨與彩的韻味》中我將中國傳統(tǒng)的墨色與孩子們喜歡的動畫聯(lián)系起來，通過Flash生動的將墨與彩的韻味展示給學(xué)生，利用多媒體教學(xué)讓他們認(rèn)識、理解中國畫，并接受、領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)文化的魅力。

六、給學(xué)生一個平臺，多展示自己

選取好的作業(yè)、繪畫，利用課堂、課外舉辦小型展覽，讓學(xué)生們通過觀摩、評述，來增強(qiáng)審美意識、評價意識，促進(jìn)更多的學(xué)生參加進(jìn)來，更加努力學(xué)好美術(shù)課。例如，在七年級開辦卡通畫展覽，特色手工剪紙展覽，在八年級開辦國畫展覽，裝飾畫展覽，在學(xué)生展出作品的同時，也將教師的作品一并展出。通過此舉，不僅極大地推動了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，更讓校園增添了一些藝術(shù)的氛圍。

只有不會教的老師，沒有教不會的學(xué)生。關(guān)鍵在于老師精心設(shè)計每一課，做好引導(dǎo)，做好輔導(dǎo)。采取靈活多變的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課上得有趣，學(xué)生才能接受，才能多想、多練、多比較，找出自己的差距，促進(jìn)自己的基礎(chǔ)知識、基本技能的提高，打好基礎(chǔ)，將來成為社會有用的人才。

［1］美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn).北京師范大學(xué)出版社，2002.

［2］實用美術(shù).上海人民出版社，2010.