成人教育發(fā)展的最佳模式——現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育

張進(jìn)

(中共樂山市五通橋區(qū)委黨校 四川 樂山 614800)

當(dāng)今是知識經(jīng)濟(jì)時代，也是信息化飛速發(fā)展的時代，全球范圍內(nèi)各個領(lǐng)域都在進(jìn)行著重大的變革，教育也不例外?，F(xiàn)代教育體系中最能適應(yīng)時代發(fā)展變化的教育方式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育也是成人教育的最佳模式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育可以進(jìn)行異地教學(xué)，打破時空界限，而且信息流量大、傳播范圍廣、傳播速度快，這些特點都有利于滿足成人教育幫助學(xué)員繼續(xù)深造和培訓(xùn)的要求。

一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育

(一)現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的概念

現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體視頻等現(xiàn)代信息技術(shù)，使教師和學(xué)生在時空上相對分離的一種現(xiàn)代化的將課程、教學(xué)等實時或者非實時地傳送到校外而開展的一種新型的教育模式，是人們進(jìn)行再學(xué)習(xí)、在職學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)等的主要手段。我國的遠(yuǎn)程教育形式在早期主要是電大和函授教育。直到上個世紀(jì)90年代后期，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了以多媒體課件和軟件為主體的通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)距離授課的教育模式。在信息化的社會中，現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育正以其獨特的模式和優(yōu)勢獲得越來越多的關(guān)注和認(rèn)可。

從技術(shù)層面上來說，現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育主要分為兩種，一種是以視頻為主的實時在線遠(yuǎn)程教學(xué)，也就是說可以通過構(gòu)建視頻會議系統(tǒng)，專業(yè)的攝像系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、Web服務(wù)器和通信網(wǎng)絡(luò)等，對教師的現(xiàn)場教學(xué)情況進(jìn)行現(xiàn)場錄制并且通過Internet傳播給各地的學(xué)習(xí)者。當(dāng)然，如果學(xué)習(xí)者所處的地方也有一套這樣的設(shè)備，那么就可以通過網(wǎng)絡(luò)把自己的情況傳遞給老師，從而到達(dá)異地課堂的效果。另一種是自助式的遠(yuǎn)程教學(xué)，就是說建立一套網(wǎng)上教學(xué)軟件和教學(xué)資源庫，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要和實際情況通過網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上進(jìn)行課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也可以把學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容下載到自己的電腦上，在方便的時候進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是這種自主式的學(xué)習(xí)缺乏在線的監(jiān)督機(jī)制，從而不能有效地提高學(xué)習(xí)者的自覺性和能動性。

(二)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到教學(xué)事業(yè)中，它與傳統(tǒng)的教學(xué)相比有以下優(yōu)勢:

1.跨越了時空的限制。隨著現(xiàn)代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等信息技術(shù)的發(fā)展，不同國家、不同地區(qū)的計算機(jī)都可以通過通信網(wǎng)絡(luò)連接起來進(jìn)行通信，那么只要連上Internet，不管身處何地，都能做到“足不出戶，學(xué)所欲學(xué)”，也不用跟老師處在一個時間、同一地點進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣不僅擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模，同時實現(xiàn)了學(xué)習(xí)資源的共享。

2.實現(xiàn)全民教育和終身教育?，F(xiàn)在的社會是一個知識化的社會，社會瞬息萬變，人們也需要不斷地更新和補(bǔ)充自己的知識以適應(yīng)各種各樣的變化，這就需要不斷地學(xué)習(xí)來提高自己生存和發(fā)展的能力，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育使這種全民教育、終身教育成為可能。

3.自主學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是以學(xué)習(xí)者為中心的，學(xué)習(xí)者明確學(xué)習(xí)任務(wù)，主動、自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)并且完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)模式。這種教學(xué)模式有利于學(xué)生的主動探索、主動學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

4.多媒體教學(xué)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是基于Internet的，主要是以計算機(jī)為工具，結(jié)合了視頻、動畫、聲音、圖像等多媒體信息，這種教學(xué)模式有利于提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，避免枯燥的課堂教學(xué)。

5.交互式學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育不僅僅是學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)材料之間的交互，還包括學(xué)習(xí)者和教師、學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)者之間的交互。學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)者之間、學(xué)習(xí)者和教師之間都可以通過各種網(wǎng)絡(luò)通信手段來進(jìn)行交流和探討。

(三)現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展前景

如今，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)形成了全球化的趨勢，而遠(yuǎn)程教育的院校合作和國際競爭正在加強(qiáng)，一些著名的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)已經(jīng)實行了全球教學(xué)。2010年，美國已有80%的高校開展了以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的遠(yuǎn)程教育，教育網(wǎng)站遍地開花，擁有來自世界207個國家的3萬多名學(xué)生，而且通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人數(shù)正以每年3倍的速度增長。我們也必須探索一條適合我國國情的能夠迅速滿足數(shù)千萬人需要的遠(yuǎn)程教育之路。根據(jù)目前我國遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢，我國的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育將逐漸走向成熟，在未來的發(fā)展中，其布局會更合理、結(jié)構(gòu)會更完善、管理和評價制度會更健全，其課程設(shè)置更全面，專業(yè)教育師資隊伍會更充足，各種遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育方法在實踐中會慢慢涌現(xiàn)，人們也會更加熟悉遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，從而消除對它的偏見。

二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育與成人教育的異同

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是在成人教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，或者說遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是成人教育發(fā)展到一定階段后出現(xiàn)的一種教育模式，它們本身都是面向社會大眾的一種教育形式，即開放式的教育形式。這兩種教育形式有很多共同點:第一，教育對象相同。教育對象都是面向社會中的所有人，不論年齡大小、文化高低，只要愿意學(xué)、愿意深造即可成為學(xué)生。第二，教學(xué)課程相同。它們主要都是一些適應(yīng)社會發(fā)展需求的課程，課程的實用性和針對性較強(qiáng)。第三，教學(xué)方法靈活。成人教育的教學(xué)，既可以在學(xué)校教室上課，也可以在實習(xí)地點上課;既可以采取講授的方式，也可以采取討論的方式或練習(xí)的方式等。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)方法也很靈活，它可以根據(jù)學(xué)習(xí)者個體的不同情況，采取個人單獨從網(wǎng)絡(luò)資源中搜尋所需要的信息，從而獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，也可通過萬維網(wǎng)、電子板報等互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)得到學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)等。第四，教學(xué)形式以自學(xué)為主，它們都強(qiáng)調(diào)個別化、個性化的學(xué)習(xí)方式，主張學(xué)生是學(xué)習(xí)主體。

由此可見，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育與成人教育都是為社會大眾學(xué)習(xí)服務(wù)的教育形式，只不過它們各有側(cè)重點，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的著重點是教育的距離、教學(xué)的技術(shù)手段，而成人教育的著重點是教育服務(wù)的對象，即社會上所有的成年人。這兩種教育形式的不同點主要表現(xiàn)在管理方式和教學(xué)方式上:在管理方式上，比如說在學(xué)籍管理方面，成人教育的學(xué)籍大多數(shù)也只是計算機(jī)管理，而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)籍管理具有規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，當(dāng)然其它方面的管理也是如此。在教學(xué)方式上，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)方式主要是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)上課，以視聽為主;成人教育的教學(xué)方式也包含遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，但是還包含諸如函授、集中培訓(xùn)等其它教學(xué)方式。

三、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是成人教育發(fā)展的最佳模式

黨的十七大報告指出，大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。個人要在知識社會中生存和發(fā)展，需要具備多方面的素質(zhì)和能力，因此成人教育因靈活多樣的教學(xué)形式和無時空限制的特點越來越受到社會的重視。成人教育自從開始創(chuàng)辦以來，在世界各地得到了迅速的發(fā)展，即使在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，成人教育的發(fā)展也呈現(xiàn)出上升的趨勢。在我國，成人教育無論在辦學(xué)形式、辦學(xué)層次，還是在辦學(xué)規(guī)模等方面都在發(fā)展，學(xué)員數(shù)量在逐年增多。特別是在近幾年，成人教育中的高等教育自學(xué)更是發(fā)展迅速。

可以說，成人教育的迅猛發(fā)展在提高社會大眾科學(xué)文化水平、促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)等方面起到了舉足輕重的作用。但是，隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，尤其是隨著計算機(jī)及多媒體技術(shù)的大力發(fā)展和廣泛應(yīng)用，以往成人教育那些傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)手段已經(jīng)明顯落后了，不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。因此，這就需要變革，需要轉(zhuǎn)換機(jī)制。第一，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育突破場所局限。從當(dāng)今教育改革的發(fā)展趨勢來看，現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是成人教育發(fā)展的趨勢，是成人教育的最佳模式，現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育可以為成人教育的發(fā)展提供一個更廣闊的辦學(xué)空間。從目前的情況來分析，我國的成人教育院校普遍存在一個問題，就是辦公室、教室、學(xué)生宿舍、活動場所等辦學(xué)場所有限的問題。然而，如果運用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育形式辦學(xué)就可以解決這些問題。因為成人教育網(wǎng)絡(luò)化之后，招收學(xué)生、教學(xué)安排、學(xué)籍管理、上課等方面都可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，學(xué)校只需提供與之相關(guān)的課件即可，無需大面積的場地，這就有效地解決了辦學(xué)場地的問題。同時，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育在招生人數(shù)、辦學(xué)規(guī)模等方面也可以進(jìn)行相應(yīng)地擴(kuò)大。第二，現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育變革學(xué)習(xí)模式。它具有如信息共享、信息發(fā)布速度快、信息量大等優(yōu)點，更便于學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時間，這樣也能更好地培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)模式上直接地體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點，適合現(xiàn)代教育和終身教育的基本要求，從而達(dá)到成人教育的目的。第三，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育打破時空限制。它可以更有效地通過互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)距離傳輸，實現(xiàn)教育教學(xué)資源的共享。這種模式可以充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢和教學(xué)資源優(yōu)勢，比如說可以把優(yōu)秀教師的教學(xué)過程制作成課件放在網(wǎng)上，這樣學(xué)員就能夠通過這些課件在全國各地進(jìn)行學(xué)習(xí)，最新的教學(xué)成果也通過網(wǎng)絡(luò)及時傳遞給學(xué)員，在擴(kuò)大教育規(guī)模的同時，也保證了教育教學(xué)質(zhì)量。第四，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育模式是成人在職人員學(xué)習(xí)的最佳途徑。就當(dāng)前社會發(fā)展的態(tài)勢來看，知識更新的速度越來越快，生活和工作的節(jié)奏加快，在職人員的工作壓力增大，他們中的多數(shù)人由于種種原因沒有時間去學(xué)校接受教育，而社會發(fā)展的要求和個人提升的需求促使他們要通過各種途徑增加自己的知識，提升自己的能力，以增強(qiáng)在工作和生活中的競爭力，適應(yīng)未來發(fā)展的挑戰(zhàn)，因此遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育將會是在職人員的理想選擇。綜上所述，成人教育的發(fā)展日新月異，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育作為成人教育的最佳模式，其發(fā)展也任重道遠(yuǎn)。

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