大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范問(wèn)題探討

顏習(xí)煌　胡鍇

摘要：研究解釋了網(wǎng)絡(luò)失范的基本概念和幾種表現(xiàn)形式。探討了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)失范的幾條具體原因，然后提出了幾條應(yīng)對(duì)大學(xué)生生網(wǎng)絡(luò)失范行為的對(duì)策，對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范問(wèn)題有較全面的闡述。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)道德；失范；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：F49

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672—3198（2014）21—0180—01

據(jù)2014年1月16日中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第33次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究報(bào)告，至2013年12月我國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)已達(dá)6.18億，手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)5億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為45.8%。青年大學(xué)生是我國(guó)網(wǎng)民結(jié)構(gòu)的主力軍，引導(dǎo)著人民上網(wǎng)行為的主要方向和國(guó)人的精神文化生活的志趣。在調(diào)查中，大多數(shù)大學(xué)生會(huì)積極利用互聯(lián)網(wǎng)輔助學(xué)習(xí)、工作和進(jìn)行有益的文誤活動(dòng)，少數(shù)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至非法、不良網(wǎng)站，出現(xiàn)一些網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)和失范行為。

1網(wǎng)絡(luò)失范概述

1.1網(wǎng)絡(luò)失范的基本概念

在社會(huì)轉(zhuǎn)型的背景下，價(jià)值觀的多元化，社會(huì)意識(shí)與規(guī)范會(huì)出現(xiàn)不平衡的狀況，難免出現(xiàn)一些網(wǎng)絡(luò)失當(dāng)或失范行為。網(wǎng)絡(luò)道德，又稱(chēng)“信息倫理”或“計(jì)算機(jī)倫理”，是活躍在網(wǎng)絡(luò)空間中主體的共同利益和社會(huì)關(guān)系體現(xiàn)。所謂網(wǎng)絡(luò)失范，就是因不符合或違背一定的社會(huì)規(guī)范或行為要求，在“虛擬化的網(wǎng)絡(luò)空間”里出現(xiàn)行為偏差，以及因不恰當(dāng)?shù)厥褂煤屠镁W(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的非理性行為，其行為程度和性質(zhì)經(jīng)歷網(wǎng)絡(luò)失德—網(wǎng)絡(luò)成癮—網(wǎng)絡(luò)違法。

1.2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的等級(jí)

（1）信息行為失范。目前大學(xué)生尤其是本科生對(duì)信息的辨別能力有限，獲取信息的渠道也很單一，所得信息雖多但良莠不齊，對(duì)信息也沒(méi)有深入探究真?zhèn)魏秃脡?。在?duì)本科生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生查找信息只會(huì)百度、谷歌等少數(shù)搜索引擎，不會(huì)或不習(xí)慣使用圖書(shū)館的電子數(shù)據(jù)庫(kù)和專(zhuān)業(yè)的搜索引擎，在對(duì)信息的加工處理方面也比較膚淺，沒(méi)有深入的信息的檢索和處理能力。關(guān)于學(xué)術(shù)道德，論文抄襲方面，只有50%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，信息倫理和道德觀念薄弱。

（2）網(wǎng)絡(luò)交往行為失范。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和匿名性使得網(wǎng)絡(luò)交友完全基于相互的信任，但一旦沒(méi)有制度規(guī)范的約束，“信任”很容易被打破。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)聊天中虛報(bào)年齡、背景、性別，甚至利用交友平臺(tái)傳播不實(shí)信息造成惡劣影響。

（3）網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)行為失范。由于網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能多樣化，大多學(xué)生難以控制上網(wǎng)時(shí)間，上網(wǎng)娛樂(lè)化，娛樂(lè)時(shí)間總是超過(guò)學(xué)習(xí)的時(shí)間。圖書(shū)館電子數(shù)據(jù)庫(kù)的利用率低下，資源浪費(fèi)情況嚴(yán)重。

（4）網(wǎng)絡(luò)犯罪。在電影《搜索》中，因?yàn)榕鹘且欢尾蛔屪囊曨l上傳至網(wǎng)絡(luò)繼而被“人肉”搜索，給女主角帶來(lái)了無(wú)盡的麻煩，本身又患重病的她不堪輿論和壓力，身心疲憊，最后采取跳樓自殺的方式進(jìn)行解脫。如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，女主角好好配合醫(yī)生治病，絕不會(huì)因?yàn)橐患蛔屪氖露呦蛱鴺巧硗龅谋瘎　．?dāng)今大學(xué)生也有部分人沒(méi)有信息道德的意識(shí)，在交友平臺(tái)、論壇和中貼吧里不慎重發(fā)言，嚴(yán)重可能對(duì)其他人造成不良影響。還有少數(shù)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)登陸瀏覽非法不良網(wǎng)站，甚至于傳播反動(dòng)、色情和非法的信息，嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪行為，對(duì)自身和社會(huì)都造成了很壞的影響。

1.3大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為原因分析

（1）大眾傳媒的不良誘導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)作為繼報(bào)刊、廣播、電視之后出現(xiàn)的第四媒介，任何思想、觀點(diǎn)和文化在網(wǎng)絡(luò)世界里自由穿行，網(wǎng)絡(luò)資源如海洋浩瀚，但信息污染也嚴(yán)重，不良信息、非法反動(dòng)信息，大學(xué)生自制力有限，易被這些信息影響和煽動(dòng)，走上道德淪喪和犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)空間的自由為網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播提供了方便，又由于技術(shù)上的原因，對(duì)不良信息的防范難以治本，大學(xué)生自身處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，事非觀和價(jià)值觀容易受到不良的誘導(dǎo)。

（2）大學(xué)生群體的主體因素。網(wǎng)絡(luò)不是道德的真空的地帶，但由于現(xiàn)實(shí)技術(shù)的局限性，使得網(wǎng)絡(luò)道德秩序窘境的存在。網(wǎng)上和網(wǎng)下雙重角色的扮演，讓大學(xué)生道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一，往往是網(wǎng)下現(xiàn)實(shí)生活中遵紀(jì)守法，網(wǎng)上卻放縱自由，忘卻責(zé)任。

（3）家庭教育不到位。在中國(guó)應(yīng)試教育的背景下，許多父母對(duì)子女的教育只集中在學(xué)習(xí)和考試上，忽略了人格道德和價(jià)值觀的培養(yǎng)，尤其大學(xué)生父母本身并不懂得網(wǎng)絡(luò)，自然也就沒(méi)有對(duì)子女的網(wǎng)絡(luò)或信息道德的教育。

（4）高校道德教育不到位。教書(shū)育人，但高校往往只教書(shū)，卻沒(méi)有系統(tǒng)的“網(wǎng)德”教育。在美國(guó)的大學(xué)里，學(xué)生都要通過(guò)信息倫理學(xué)或信息道德方面的課程學(xué)習(xí)和考試，中國(guó)高校里的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程里幾乎不涉及網(wǎng)絡(luò)倫理這一塊，在思修領(lǐng)域里也沒(méi)有提到這一新的領(lǐng)域。大學(xué)生公共課程建設(shè)落后，沿用了十幾年的教學(xué)體系沒(méi)有得到大的改善，而且被教育者往往先于教育者獲得最新的信息資源，德育教育的主動(dòng)性和優(yōu)先性沒(méi)有了，德育教育就只能流于形式了。

（5）法制不健全。法律是強(qiáng)制性規(guī)范，但一部法律的制定頒布和實(shí)施是要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行研討起草，最終通過(guò)了，可能已經(jīng)滯后于現(xiàn)實(shí)的發(fā)展了。在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域尤其如此，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，網(wǎng)絡(luò)上新的事物層出不窮，一部成文的法律法規(guī)很難適用到互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀。雖然我國(guó)自1994年頒布了《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》之后制定了一系列的互聯(lián)網(wǎng)和信息安全方面的法

律法規(guī)，法律體系在逐步健全，但總會(huì)有漏洞的存在，因?yàn)?/p>

基金項(xiàng)目：

本文是2013年度江西省藝術(shù)規(guī)劃項(xiàng)目立項(xiàng)課題——《基于網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)失衡境遇下大學(xué)生文化素養(yǎng)及綜合能力下降的研究》（項(xiàng)目編號(hào)：YG2013084）的階段性研究成果。

作者簡(jiǎn)介：

葉云（1981-），女，江西景德鎮(zhèn)人，碩士，景德鎮(zhèn)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系講師，研究方向：金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)與研究；

陳后輝（1971-），講師，碩士，研究方向：教育管理、歷史學(xué)。

信息技術(shù)在不斷更新，短信詐騙、網(wǎng)銀盜刷的案例在近年并不鮮見(jiàn)。

2針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的對(duì)策

2.1政府和社會(huì)的約束

政府健全信息道德安全相關(guān)的法規(guī)同時(shí)，可以借鑒西方國(guó)家的行業(yè)協(xié)會(huì)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。政府是政策和法規(guī)的制定和實(shí)施者。也是行為的自律者和的主導(dǎo)者。執(zhí)法上一定要嚴(yán)，對(duì)于涉及侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)賭毒和反動(dòng)行為等網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為不手軟，在源頭上進(jìn)行遏制。對(duì)社會(huì)上各種信息傳播行為進(jìn)行規(guī)范，鼓勵(lì)全社會(huì)全員參與，建筑和諧傳播環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.2高校的指導(dǎo)和干預(yù)

高校自身參與，建設(shè)公益性，健康向上的校園網(wǎng)，凈化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。校園網(wǎng)升級(jí)的同時(shí)要配套先進(jìn)的監(jiān)管機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。還要對(duì)新生開(kāi)設(shè)信息倫理和法規(guī)方面的課程，要把德育提到和心理健康教育一樣重要的地位。校內(nèi)要多開(kāi)展一些有益的文娛活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，多給學(xué)生一些人文關(guān)懷，讓學(xué)生養(yǎng)成積極向上的人生觀和價(jià)值觀。

2.3大學(xué)生自我規(guī)范行為

外部因素最終還是要落到大學(xué)生自身的自律上。政府、社會(huì)和學(xué)校的約束最終要轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生自身的行為準(zhǔn)則，大學(xué)生要有愛(ài)國(guó)和集體主義的榮辱觀，確立自身的道德主體地位，認(rèn)識(shí)到自身的思想道德水平代表了整個(gè)國(guó)家的思想道德水平。

3結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)失范問(wèn)題歸根還是道德失范問(wèn)題，在建設(shè)外部約束力的機(jī)制下，要充分調(diào)動(dòng)道德主體的“內(nèi)省”和“慎獨(dú)”行為，遵紀(jì)守法，誠(chéng)信，文明禮貌，建設(shè)校園和社會(huì)良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍，推進(jìn)全社會(huì)精神文明和文化建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

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