中職學(xué)校體育工作有效開展的實(shí)踐與研究①

劉良生

（廣東省廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校 廣東廣州 510430）

中職學(xué)校體育工作有效開展的實(shí)踐與研究①

劉良生

（廣東省廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校 廣東廣州 510430）

筆者通過對中職體育課教學(xué)內(nèi)容和評價(jià)機(jī)制的改革研究，將課內(nèi)教學(xué)延伸至課外活動，以賽促活動，以活動促素質(zhì)。同時(shí)，擴(kuò)大體育場地、加大體育器械的投入，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)體育教學(xué)科研等措施。實(shí)踐證明，有效提高了中職學(xué)校體育工作效果。

中職 學(xué)校體育工作 有效開展 實(shí)踐研究

全國學(xué)校體育工作會議于2006年12月23日在北京隆重召開，再次明確提出通過學(xué)校體育工作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要突破口，溫家寶總理連續(xù)四次召開體育工作會議中強(qiáng)調(diào)重視學(xué)校體育工作；直至2007年4月29日國務(wù)院啟動全國“億萬中學(xué)生陽光體育運(yùn)動”，都體現(xiàn)黨中央、國務(wù)院對體育的重視。學(xué)校體育工作的開展和全面實(shí)施，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)教育逼在眉睫。

1 結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，選擇體育教學(xué)項(xiàng)目

“以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)體育方針的提出，明確了中職體育課程研究改革的目標(biāo)。根據(jù)我校醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，我校在教材的選擇上目光集中在能體現(xiàn)體育與未來職業(yè)有關(guān)的體育的項(xiàng)目，關(guān)注學(xué)生專業(yè)有關(guān)的體能訓(xùn)練，開設(shè)與專業(yè)相關(guān)的體育活動，在教學(xué)中讓學(xué)生展示個(gè)性同時(shí)，更突出體育對就業(yè)、學(xué)生終生鍛煉的作用。

我校從2008年起，根據(jù)教育部《體育與健康》規(guī)劃教材和廣州市《中職體育與健康教程》的精神，在醫(yī)藥專業(yè)的體育課教學(xué)中，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及評價(jià)方面進(jìn)行改革嘗試。遵循中職生身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，體現(xiàn)時(shí)代性、發(fā)展性的要求，安排一些難度適中，運(yùn)動量、強(qiáng)度、動作難度便于自我調(diào)節(jié)，能塑造良好形象，發(fā)展學(xué)生柔韌性、快速反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力，貼近生活為目標(biāo)，納入了簡便，實(shí)用，頗受學(xué)生喜愛的的體育項(xiàng)目，制訂相關(guān)新校本教材，運(yùn)用于各學(xué)期教學(xué)中去。

下面是我校11級學(xué)生在學(xué)校兩年體育教學(xué)各學(xué)期授課內(nèi)容，供同行討論。

第一學(xué)期：第九套廣播體操，田徑（短跑、中長跑技術(shù)），籃球（投籃、運(yùn)球技術(shù)），體能素質(zhì)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，體育健康理論課。

第二學(xué)期：體操（技巧），健身操（大眾健美操一級套路），排球（墊球、傳球技術(shù)），體能素質(zhì)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，體育健康理論課。

第三學(xué)期：足球（踢球、運(yùn)球技術(shù)），排球（發(fā)球技術(shù)及簡單戰(zhàn)術(shù)）、中學(xué)生健康舞，體能素質(zhì)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，體育健康理論課。

第四學(xué)期：籃球（運(yùn)球三步上籃技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)、教學(xué)比賽）、踢毽球技術(shù)、太極柔力球，體能素質(zhì)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，體育健康理論課。

教學(xué)中以健美操、太極柔力球、健康街舞、籃球?yàn)橹?，輔以排球、足球、毽球、田徑等內(nèi)容。尊重學(xué)生的興趣結(jié)合教師的特長的同時(shí)，開設(shè)了太極拳、系列校園健身操、系列太極柔力球、籃球、排球、籃球裁判規(guī)則及裁判法，毽球等選修課。在教學(xué)中貫徹“重全面鍛煉的過程，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的自主性和實(shí)用性”，現(xiàn)已初見成效。

以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為切入口建立檢查、評估制度，對所學(xué)課程及時(shí)測試，以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鍛煉的積極性。我校每學(xué)期都按排身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，并在第一和第三學(xué)期緊跟國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測試，建立學(xué)生健康檔案。幾年來都能按要求圓滿完成上報(bào)工作，全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率保持在95%以上。通過體育項(xiàng)目的改革，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高鍛煉身體的積極性，進(jìn)一步提高身體素質(zhì)，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。

2 注重對體育與健康有效教學(xué)評價(jià)

體育教學(xué)評價(jià)是體育教學(xué)活動的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，是對體育教學(xué)工作及其效果所進(jìn)行的價(jià)值判斷過程。如何科學(xué)合理的評價(jià)學(xué)生的體育成績，及對教師教學(xué)效果的評價(jià)，使評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和積極參與體育活動的有效手段。

通過定量評價(jià)考核《國家學(xué)生體質(zhì)健康知識標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)水平（包括身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)和運(yùn)動能力等指標(biāo)）、以及掌握體育與健康知識的情況，以判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到國家最起碼的要求。對某些運(yùn)動技能和有利于促進(jìn)身心健康、適應(yīng)社會和提高職業(yè)素質(zhì)的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行考核，則采取定性和發(fā)展性評價(jià)的方法，重在考量學(xué)生的進(jìn)步幅度和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

對難以用定量方法考量的學(xué)習(xí)效果，采取自評、互評和他評的手段，把諸如學(xué)生態(tài)度、思想品德、體育作風(fēng)、意志表現(xiàn)、合作精神、人際交往、情緒調(diào)控、健康行為、生活方式和社會責(zé)任感等人文和心理素質(zhì)，都包括在定性評價(jià)的范疇內(nèi)，采取觀察記錄、口頭評述、相互比較、對照量表和自我反思等方法，充分地體現(xiàn)體育與健康課程的文化教育功能。

學(xué)生最后體育成績的評定在實(shí)際成績評價(jià)過程中,我校制定了班級學(xué)習(xí)成績總表,學(xué)期總分由體能評價(jià)得分,知識與技能評定得分,學(xué)習(xí)態(tài)度、情意合作、健康行為的評定得分、課間操評定得分構(gòu)成,并各自按照一定的權(quán)重計(jì)算得到。具體計(jì)算方法是:學(xué)期成績=健康知識和技能綜合評分×50%+體能素質(zhì)綜合評分×20%+(學(xué)習(xí)態(tài)度得分+情意合作得分+健康行為得分+職業(yè)意識得分)×20%+課間操評分×10%，通過不同形式對學(xué)生成績進(jìn)行綜合評價(jià)。

在具體的體育教學(xué)過程，采用多元化的評價(jià)手段，有效地提高了學(xué)生積極參加體育學(xué)習(xí)和積極性，有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

3 開展形式多樣的群體體育活動，豐富校園文體生活，促進(jìn)陽光體育開展

大力開展學(xué)校的群眾性體育工作，還需要多組織各種全校、班際的體育競賽，開展的各類活動必須范圍廣，并形成制度化，有利于形成良好的運(yùn)動氛圍，使學(xué)生自覺地參加體育運(yùn)動。

3.1 開展課外體育比賽，形成制度化

學(xué)校體育工作是校園文化生活的重要組成部分，課外體育比賽是學(xué)校體育工作重要內(nèi)容之一，課外體育比賽作為陽光體育的一部分，我校已把學(xué)校體育活動比賽列入學(xué)校每年的常規(guī)工作計(jì)劃，形成制度化，如每年4月舉辦全校廣播體操比賽、11月份舉辦的全校學(xué)生田徑運(yùn)動會，此外還有課外毽球賽、羽毛球賽、兵乓球賽、男子（女子）學(xué)生籃球賽、拔河比賽、趣味運(yùn)動會等項(xiàng)目。比賽中同學(xué)們以拼搏奮進(jìn)、勇攀高峰的精神和參與第一、健康第一、團(tuán)結(jié)第一、友誼第一的比賽風(fēng)尚，獻(xiàn)上了一臺臺精彩的競技，共享運(yùn)動的快樂、競賽的激情和成功的喜悅。

3.2 嚴(yán)抓課間操，形成制度化

課間操工作是體育組工作的主要內(nèi)容之一，課間操作為陽光體育的一部分，是學(xué)校體育的常規(guī)工作，體育教師要做好技術(shù)指導(dǎo)、班主任要做好學(xué)生的思想教育宣傳引導(dǎo)工作，加強(qiáng)課間操工作的管理，提高課間操質(zhì)量，保證學(xué)生身心健康，筆者從以下實(shí)踐研究對課間操進(jìn)行有效管理。

（1）結(jié)合課間操現(xiàn)狀、實(shí)際情況制定方案。針對場地小，學(xué)生多的情況，體育組進(jìn)行科學(xué)合理的做操位置安排。針對有些學(xué)生賴在課室不出來，有些學(xué)生出勤不出力，更有甚者裝病，以“身體不舒服”開脫，極大地影響了做廣播體操的質(zhì)量的現(xiàn)狀，2008年體育組擬定了《加強(qiáng)課間操組織管理、提高質(zhì)量的方案》。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)課間操有效日常管理。

（2）提高教師技能，普及推廣。從2005年開始率先在我校推廣了大眾廣播體操，直至2011年8月份國家體育總局開始推廣全國第九套廣播體操，體育組老師利用假期休息時(shí)間自己在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)備課，寫出教案，并在2011年9月份進(jìn)行集體備課、上課，短短兩周時(shí)間全國第九套廣播體操在全校推廣普及，趕在廣州市各學(xué)校的前列。

（3）嚴(yán)格制度，加強(qiáng)管理，以評、賽促質(zhì)量。按照廣播體操方案，采取每天評比、評分。考勤由學(xué)生會體育部負(fù)責(zé)登記，體育組安排7位專職老師每周星期二至星期五課間操時(shí)段到負(fù)責(zé)區(qū)域指導(dǎo)，輪流廣播指揮全校各班隊(duì)伍排列，并要求學(xué)生在第二次運(yùn)動員進(jìn)行曲結(jié)束后就要在本班指定位置排列好，各班班長和體育委員配合體育老師整理好隊(duì)伍，體育教師從入場、整隊(duì)、做操、退場,四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，體育老師對負(fù)責(zé)抓管區(qū)域的的班級在做操結(jié)束及時(shí)打分，每天安排兩名體育老師負(fù)責(zé)對于做得差的班級在當(dāng)天中午12:30～13:10進(jìn)行整改指導(dǎo)，檢查結(jié)果于下次課間操時(shí)間全校宣布。與此同時(shí)，2008年以來把課間操管理列入班主任工作月考核，在2009年開始把課間操列入到體育課評價(jià)當(dāng)中，占體育總評的10%。每年4月份舉行一次全校班際廣播體操比賽。幾年來，同學(xué)們都明白課間操的評價(jià)作為體育總評的一部分，也知道做不好要全校通報(bào)批評并且還要進(jìn)行罰做，很大程度提高了做操的積極性，改變了以往做操不認(rèn)真的局面，提高了做操質(zhì)量。

通過各項(xiàng)體育活動、比賽及課間操，進(jìn)一步豐富學(xué)校文體生活，形成良好的運(yùn)動氛圍，使學(xué)生自覺地參加體育運(yùn)動。促進(jìn)陽光體育開展。

4 加大課余體育訓(xùn)練力度，積極備戰(zhàn)各類體育競賽

學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是檢驗(yàn)學(xué)校體育教學(xué)工作的重要手段，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。

我校體育教師常年擔(dān)任課余體育訓(xùn)練工作，分別開展田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、健美操隊(duì)、羽毛球隊(duì)、毽球隊(duì)的訓(xùn)練工作，積極備戰(zhàn)省市各類體育競賽。無論哪個(gè)項(xiàng)目的比賽，從選材組建運(yùn)動隊(duì)到比賽，能制訂合理訓(xùn)練計(jì)劃，按教師的特長進(jìn)行分工，科學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，做好訓(xùn)練小結(jié)，訓(xùn)練中重視運(yùn)動員的心理輔導(dǎo)，做好后勤保障和醫(yī)務(wù)監(jiān)督，以及比賽期間的組織動員工作，賽后進(jìn)行總結(jié)。

每一次體育比賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自指導(dǎo)各練隊(duì)的組建工作，向全體隊(duì)員做宣傳、發(fā)動工作，使隊(duì)員們對參加訓(xùn)練隊(duì)的意義有明確的認(rèn)識。比賽中，領(lǐng)導(dǎo)親臨比賽現(xiàn)場，鼓勵運(yùn)動員頑強(qiáng)拼搏，賽出水平，賽出風(fēng)格，為校爭光。賽后，及時(shí)在校會上表彰、獎勵參賽運(yùn)動員及教練員。

下面是我校各運(yùn)動隊(duì)近幾年在省、市各項(xiàng)體育比賽主要獲獎情況：

2008年5月23 、24日我校參加廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會-體育工作指導(dǎo)委員會舉辦“廣州地區(qū)中職學(xué)校學(xué)生田徑運(yùn)動會”，取得了廣州市屬學(xué)校組男子團(tuán)體第五名、女子團(tuán)體第八名及“體育道德風(fēng)尚獎”。其中男子800米跑、女子三級跳遠(yuǎn)獲得兩個(gè)單項(xiàng)冠軍。每個(gè)項(xiàng)目都能拿到名次。

2010年4月10日，我校參加第四屆“市長杯”2010年廣州市大中小學(xué)校羽毛球賽（白云賽區(qū)）獲得了“白云賽區(qū)中職組女子團(tuán)體第三名”。

2010年9月18日，我校學(xué)生健美操隊(duì)參加“2010肯德基全國青少年校園青春健身操大賽”啦啦隊(duì)《活力無限》和健身操《創(chuàng)造奇跡》分別獲得了一等獎和三等獎，指導(dǎo)老師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號。

2010年10月31日，我校學(xué)生健美操隊(duì)參加了由廣州市亞組委、廣州亞運(yùn)會亞殘運(yùn)會文明觀眾組織工作組辦公室舉辦的“亞運(yùn)志愿助威團(tuán)”的總決賽。以優(yōu)異的成績榮獲總決賽亞軍，同時(shí)獲得最佳技巧獎。

2011年9月17日，我校學(xué)生健美操隊(duì)參加由廣州市學(xué)生體育藝術(shù)教育協(xié)會和百勝餐飲（廣東）有限公司共同主辦的2011年廣州市校園青春健身操、啦啦隊(duì)比賽（廣州市級賽）。在56支隊(duì)伍角逐中，以總分第一榮獲啦啦隊(duì)《活力無限》一等獎第一名，健身操《創(chuàng)造奇跡》獲得了一等獎第四名，指導(dǎo)老師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號。

2011年11月25 、26日，我校參加在廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校太和校區(qū)“廣州市首屆中職學(xué)生田徑運(yùn)動會”取得了女子團(tuán)體第四名、男女團(tuán)體第七名。其中男子1500米跑獲得單項(xiàng)冠軍，男子跳遠(yuǎn)和女子200米跑兩個(gè)單項(xiàng)第二名，有3項(xiàng)打破醫(yī)藥學(xué)校記錄。

幾年來，帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練及比賽，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以形成規(guī)模并制度化。

5 抓好隊(duì)伍建設(shè)提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

我?，F(xiàn)有專職體育教師8人，學(xué)歷均是本科，高級講師一人，講師四人，有三位教師取得國家一級社會指導(dǎo)員資格，有四位教師取得國家一級田徑裁判員資格，一位教師取得國家一級籃球裁判員資格，一位教師獲得國家一級健美操指導(dǎo)員及國家一級健美操裁判員資格，一位教師獲得國家一級太極柔力球指導(dǎo)員資格，從教師的結(jié)構(gòu)可以看出，教師的多種技能是符合現(xiàn)在中職學(xué)校師資條件。

體育組積極組織教師參加省、市級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動以及比賽，每學(xué)期制定教研工作計(jì)劃，利用教研活動時(shí)間按計(jì)劃、有組織地開展活動，組織教師集體備課、聽課、評課，提倡研究性學(xué)習(xí)。確立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，以就業(yè)為本位的中職體育教學(xué)，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的師德建設(shè)。積極開展師徒結(jié)對活動，使新教師能盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。生活上，教研組能及時(shí)了解組內(nèi)教師在生活和工作中的困難和需要，并盡可能給予幫助或及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門反映，使組內(nèi)逐漸形成良好的工作、學(xué)習(xí)氛圍，提高教師的工作熱情。

幾年來體育教師還參加了省中職體育教研會進(jìn)行了田徑一級裁判員的培訓(xùn)、排舞一級社會指導(dǎo)員培訓(xùn)、2009年參加市體育教研會教師教師技能大賽、說課比賽，2011年中職學(xué)校職工足球比賽，都取得優(yōu)異的成績，有兩位教師于2010年被廣州市中等職業(yè)學(xué)校體育教研會教研積級分子、一位教師于2011年被評廣東省中職學(xué)校先進(jìn)體育工作者，同時(shí)體育教師積極撰寫論文，多次在不同層次的刊物發(fā)表并獲獎，外出參加省、市教研活動等，增長的見識、拓寬的思路，從而能推動教師更積極的學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)水平能不斷的提高，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)的有效性。

6 落實(shí)制度措施，規(guī)范管理方式，改善條件設(shè)施

根據(jù)國家重點(diǎn)中職學(xué)校體育器材設(shè)施配備目錄，切實(shí)做好學(xué)校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度和使用借還制度，切實(shí)落實(shí)體育室器材借還登記、管理制度。為貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試要求，積極學(xué)習(xí)有關(guān)測試的理論知識，為每學(xué)期體育教學(xué)工作的測試工作提供了有力的保證。

我校一貫堅(jiān)持由一名副校長分管學(xué)校體育工作，由教務(wù)科和公共基礎(chǔ)教學(xué)部共同負(fù)責(zé)學(xué)校體育組的管理工作。近幾年，隨著學(xué)校規(guī)模的逐年擴(kuò)大，學(xué)校在體育設(shè)施方面的投入也在逐年加大，現(xiàn)場地情況：200米朔膠田徑場一個(gè)，排球場2個(gè)，籃球場8個(gè)，羽毛球場4個(gè)，足球場1個(gè)，室內(nèi)場館一個(gè)，乒乓球臺8副，學(xué)校在每學(xué)期都要按照下一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃添置體育器材，保證上課器材質(zhì)量和數(shù)量，如上球類課要保證兩位學(xué)生有一個(gè)球，制定科學(xué)可行性學(xué)校體育教學(xué)及場地器材管理制度，進(jìn)一步優(yōu)化體育設(shè)施，進(jìn)一步提高了體育工作的有效性。

在中職學(xué)校體育工作中，通過對體育課教學(xué)內(nèi)容和評價(jià)機(jī)制的改革，積極開展課外體育活動，以競賽促活動，以活動促素質(zhì)。不斷加大體育場地、器材的投入，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)體育教學(xué)科研，有助于全面有效開展中職學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展，體現(xiàn)陽光體育運(yùn)動。

[1]鄭厚成.中等職業(yè)學(xué)?！扼w育與健康》教學(xué)參考書[M].高等教育出版社,2009,9.

[2]陳至珍.以護(hù)理能力為本位的中職體育程建設(shè)研究[J].廣州市中等職業(yè)學(xué)校體育教研會論文集,2009.

[3]劉一隆.對廣州市中職學(xué)校體育選修課全面實(shí)施難度的再研究[J].職業(yè)技術(shù)教育,2011(8).

[4]許衍成.立足群眾體育的廣泛開展.促進(jìn)運(yùn)動隊(duì)競技水平的提高[J].廣州市中等職業(yè)學(xué)校體育教研會文集,2009.

G807.3

A

2095-2813(2012)05(a)-0023-03

劉良生(1975,10～):男,廣東潮州人,講師,學(xué)士,研究方向:學(xué)校體育工作開展研究。