優(yōu)化管理理念 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

韓國榮

〔關(guān)鍵詞〕 學(xué)校管理；校長；以人為本；管理

制度；安全教育；模范作用

〔中圖分類號(hào)〕 G471.2

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）

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隨著教育改革的深入，如何科學(xué)地管理學(xué)校，已經(jīng)成為教育部門和全社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)，學(xué)校管理千頭萬緒，是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，它存在著人與人、人與物等方面的關(guān)系，只有處理好各方面的關(guān)系，才能科學(xué)地管理好學(xué)校。人們常說，“校長是學(xué)校的靈魂”、“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！薄Ｓ纱丝梢?，校長的思想觀念、品德風(fēng)貌和管理水平對(duì)學(xué)校的影響極大。那么，作為一名校長，應(yīng)如何做好學(xué)校管理工作呢？下面，筆者就結(jié)合工作實(shí)踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、樹立“以人為本”的理念

“以人為本”管理是學(xué)校管理的第一要素，人本管理就是從人的主體地位和人格尊嚴(yán)出發(fā)，以相互平等和尊重作為基本準(zhǔn)則，促進(jìn)人自身的最優(yōu)化發(fā)展，從而達(dá)到新課程追求的“以人為本”的管理目標(biāo)。這就要求校長樹立“管理也是服務(wù)”的理念，不斷創(chuàng)新學(xué)校管理方式，建立健康融洽的管理關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系，做到事業(yè)促人、環(huán)境怡人、關(guān)懷感人、感情留人，切實(shí)依靠廣大教師辦好學(xué)校，辦好教育。有什么樣的校長便有什么樣的學(xué)校，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，校長的能力決定著學(xué)校的發(fā)展，教師的才能關(guān)系到學(xué)生的成長，學(xué)校的持續(xù)發(fā)展需要人才作保障。因此，校長要以人為本，把高素質(zhì)、有能力的教師作為學(xué)校教育改革與發(fā)展的生長點(diǎn)，確保學(xué)校蓬勃發(fā)展、欣欣向榮。

二、建立科學(xué)的人事管理制度

“沒有規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校管理也是如此。學(xué)校人事一定要有框架模式，才能對(duì)教職工形成約束。隨著新課程改革工作的不斷深入，更需要建立科學(xué)的人事制度，這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行人事制度的大改革，建立一套上下銜接而又分工明確的規(guī)范化的科學(xué)管理制度，使學(xué)校的人事結(jié)構(gòu)能得到最優(yōu)化組合，科學(xué)地將每位教職員工安排在最適合發(fā)揮自己才能的崗位上，讓他們各司其職，各盡所能，配合緊密，形成最佳的人力部署和最佳的結(jié)構(gòu)組合，排除工作中不科學(xué)、不合理等不利因素，以保障教育事業(yè)的順利發(fā)展。

三、切實(shí)抓好學(xué)校安全教育

第一，從細(xì)節(jié)入手，從校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)著手，首先排除校園安全管理的漏洞。第二，把制定制度和安全教育結(jié)合起來，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、領(lǐng)導(dǎo)帶班值周、定期安全大檢查等一系列管理制度，實(shí)現(xiàn)安全管理的精細(xì)化。第三，建立校園安全管理網(wǎng)絡(luò)體系。強(qiáng)化“安全第一”的思想，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，細(xì)化安全工作目標(biāo)，健全學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò)。第四，未雨綢繆，預(yù)防為主，切實(shí)抓好安全教育工作，使安全教育常規(guī)化、系列化。

四、校長要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)模范作用

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的服飾打扮、言談儀表要大方、得體。學(xué)校無小事，事事有教育；校長無小事，處處是楷模。對(duì)于人生尚處于懵懂時(shí)期的學(xué)生來說，校長是一切美好形象的化身和可資效仿的榜樣。校長的衣著打扮、言談舉止，甚至興趣愛好等都會(huì)感染和影響師生。校長要從“一切為了教育學(xué)生，一切為了影響教師”著眼，在師生面前要注意自己的儀表風(fēng)度，衣著要整潔、大方、得體，舉止要文明、穩(wěn)重、端莊，要讓師生從校長身上懂得真、善、美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美好的人生，從而樹立正確的人生價(jià)值觀。

在新課程實(shí)施中，校長作為一名學(xué)校管理人員，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新教育觀念，提高自身素質(zhì)和管理水平，在學(xué)校管理中改善用人機(jī)制，以學(xué)校師資、學(xué)情為本，樹立與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展觀，真正實(shí)現(xiàn)管理的人本化、科學(xué)化、民主化和制度化，營造和諧的校園環(huán)境，為新課程的實(shí)施保駕護(hù)航。對(duì)于學(xué)校管理者來說，管理是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；管理是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；管理是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

“一位好校長就是一所好學(xué)校?！彼墓ぷ靼?zé)任，這個(gè)責(zé)任就是管好學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

編輯：郭裕嘉