俄語動名詞譯法初探

摘 要：動名詞是俄語中一種值得注意的語言現(xiàn)象，他具有書卷語色彩，其語義層面由動詞構(gòu)成，意義和特征上又具有名詞特征，因此在翻譯時可有不同的轉(zhuǎn)換譯法。本文結(jié)合俄語實踐，搜集大量的俄語語料，嘗試用翻譯理論解釋俄語動名詞的譯法。

關(guān)鍵詞：俄語；動名詞；譯法

[中圖分類號]：H059 [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-16-0-02

在俄語中，動名詞往往具有書卷語色彩，多用于科技、政論等語體中。動名詞是由動詞構(gòu)成的名詞，一方面，它與動詞詞根相同，語義由動作概念構(gòu)成；另一方面，它又具有名詞的語法意義和特征。因此，根據(jù)動名詞在句子以及更寬的超句統(tǒng)一體中的具體含義，可以把它翻譯成漢語的動詞、名詞、句子等。動名詞的具體譯法與動詞語義（體元）結(jié)構(gòu)直接相關(guān)，并須緊密聯(lián)系上下文和語體修辭。

俄語動名詞譯成漢語動詞

如果動詞語義結(jié)構(gòu)中的某一題元在上下文中已經(jīng)得到體現(xiàn)，翻譯成漢語語義完整，則俄語動名詞可翻譯成漢語的動詞，以符合漢語語言習(xí)慣為主，題元無需翻譯。

1.1轉(zhuǎn)類法（不加詞也不減詞）

1）Острее проявляются противоречия психической деятельности подростка， стремление к самостоятельности сталкивается с необходимостью учитывать мнение других.

青少年心理活動的矛盾加??；一方面追求獨立的意愿強烈，另一方面卻又不得不考慮他人的意愿。

2）Ведущее свойство 13-летнего подростка — обращение внутрь， склонность к уходу в себя， самокритичность и чувствительность к критике.

13歲青少年的主要特征是，關(guān)注內(nèi)心世界，傾向于獨處，自責(zé)，對別人的批評敏感。

3）Эти возрастные особенности подростка в сложных ситуациях отрицательно влияют на его поведение， приводят к столкновениям， конфликтам， противоречиям в отношениях с окружающими， отчуждённости， недоверию к взрослым и многим другим отрицательным явлениям.

這個年齡段的特點會對孩子在各種復(fù)雜的場合下的行為產(chǎn)生負(fù)面影響，如導(dǎo)致和周圍人發(fā)生沖突、糾紛和矛盾、與人疏遠(yuǎn)、不信任大人以及許多其他的負(fù)面的結(jié)果。

4）Так или иначе， а участники рынка относятся к вступлению в ВТО с опаской.

不管怎樣，市場參與者對（俄羅斯）加入世貿(mào)組織存有擔(dān)心。

例1）、例2）和例3）中的動詞“追求”、“關(guān)注”、“獨處”、“不信任”的主體上文已有顯現(xiàn)均為подросток，譯成漢語時，以表達通順為主，段落（超句統(tǒng)一體）意義清楚，無需在單句中重復(fù)主體。如，超句統(tǒng)一體“這個年齡段的特點會對孩子在各種復(fù)雜的場合下的行為產(chǎn)生負(fù)面影響，如導(dǎo)致和周圍人發(fā)生沖突、糾紛和矛盾、與人疏遠(yuǎn)、不信任大人以及許多其他的負(fù)面的結(jié)果”以孩子的年齡特點為論說主題，“不信任大人”的主體（行為發(fā)出者）自然是孩子，因此不必在動詞“追求”、“關(guān)注”、“獨處”、“不信任”之前重復(fù)孩子。

例4）的情況不同，前文的主體（市場參與者）與動詞主體（俄羅斯）不一致，但動詞的另一題元“世貿(mào)組織”得以顯現(xiàn)，對省略的題元有提示作用，即國家發(fā)出的行為。譯成漢語時可以省略主體（俄羅斯），也可作注說明。

1.2加詞法

Процесс преодоления трудновоспитуемости и нормализации взаимоотношений трудного ребёнка с окружающими людьми принято называть перевоспитанием.

所謂“再教育”通常指克服難教育問題、使“難教育孩子”與周圍人關(guān)系正?；倪^程。

例1）情況的產(chǎn)生是由于“正?！币辉~的語義結(jié)構(gòu)中包含主體體元“關(guān)系”，而“關(guān)系”又必須由“某人與某人”語義成分補足。上述成分不是該句的主題，不是已知信息，而是句子的述題，即句子的交際重心，譯成漢語時，既要表達出來，又要加詞“使”，使上述語義成分的表達符合漢語語法。

2、俄語動名詞譯為漢語名詞

有些動名詞失去了動作意義，在一定的上下文中表示事物概念，含有動作過程、方法、結(jié)果和事物度量、性能等意義，而不具備動詞的性質(zhì)。動名詞失去動作意義而表示具體事物或現(xiàn)象時，要譯為名詞。翻譯時往往需要變成修飾語，在其后面加上一個通常表示“范疇概念”的名詞（如表示度量或方法的詞）作為它的中心詞，以便把它所表達的概念具體化，從而確切的表達其意義。

2.1加詞法

Прежде всего надо обратить внимание на употребление падежей существительных.

首先要注意名詞各格的用法。

Расход угля уже уменьшился до 90%.

煤耗量已經(jīng)降到了90%。

По итогам 2003 года прямые иностранные инвестиции в российскую экономику выросли более чем в два раза.

2003年統(tǒng)計結(jié)果表明，俄羅斯經(jīng)濟中直接外資投資額翻了一番。

以上這些例子中的動名詞已失去動詞意義，因此要譯為名詞，并且為了避免翻譯成動詞所產(chǎn)生的歧義，翻譯時要在后面適當(dāng)?shù)募由媳硎径攘炕蚍椒ǖ染唧w含義的詞。

2.2直譯

Вся жизнь подростка — это непрерывный процесс воспитания и самовоспитания， требующий чуткого и бережного руководства со стороны взрослых.

青少年的一生是一個不斷接受教育和自我修養(yǎng)的不間斷的過程，需要家長們悉心和謹(jǐn)慎的教導(dǎo)。

Да и сам подросток активно участвует в формировании своей личности.

而且孩子本身也對自己人格的形成發(fā)揮著積極的作用。

Вся жизнь подростка — это непрерывный процесс воспитания и самовоспитания， требующий чуткого и бережного руководства со стороны взрослых.

青少年的一生是一個不斷接受教育和自我修養(yǎng)的不間斷的過程，需要家長們悉心和謹(jǐn)慎的教導(dǎo)。

3、俄語動名詞譯為漢語的句子

名詞詞組在俄語中常用來表達復(fù)雜的思想，可以代替各種從屬句，以達到用詞簡練、結(jié)構(gòu)緊湊的修辭效果。如果這類動名詞的所有題元都得到顯現(xiàn)，并且題元本身還帶有其他語義擴展成分，為了達到不丟失信息并且符合漢語語法的目的，要將動名詞詞組譯成漢語的句子。

1）Отрадным является факт выделения Китаем кредита в сумме 900 млн. долларов на решение задач развития ШОС.

令人感到高興的是，中國撥出九億美元貸款來解決上合組織的發(fā)展問題。（為了發(fā)展上合組織，中國撥出了九億美元貸款）

2）Развитие равноправного ивзаимовыгодного сотрудничества нашей страны с ведущими мировыми державами способствует укреплению нацианальной， региональной и глобальной безопасности.

我國與世界強國發(fā)展平等互利的合作關(guān)系有利于加強國家、地區(qū)和全球安全。（有利于國家、地區(qū)和全球安全的加強）

Высокий уровень взаимного доверия и взаимопонимания позволяет откровенно и спокойно обсуждать любые， даже самые чувствительные темы.

由于高度的相互信任和理解， 雙方可以開誠布公、心平氣和地就各種問題進行討論，甚至是最為敏感的話題。

4）Плохое питание и отсутствие каких бы то ни было санитарных мер развивают среди солдат заразные болезни.

由于飲食惡劣并缺乏任何衛(wèi)生措施，在士兵中間流行著各種傳染病。

5）Дастижение дотаточной прочности требует точного знания не только величины действующих на детать нагрузок， но и характера их действия.

為了達到足夠的強度，不僅要精確的知道作用在零件上的負(fù)荷的大小，而且要知道這些負(fù)荷的作用性質(zhì)。

動名詞的典型用法見于書卷語。與無準(zhǔn)備即席談話相比，書卷語的加工程度高，語言的邏輯性強，詞語表達的概念具有明顯的抽象性和概括性。書卷語的修辭特點決定了動名詞的高頻使用率，這與動名詞抽象、概括的詞匯語義特點有直接的關(guān)系。

原文中用動名詞表達的抽象和概括意義是語體修辭的要求，翻譯活動應(yīng)以語義等值為重，在語義等值的前提下才考慮修辭特點。也就是說，翻譯動名詞時，不能以犧牲動名詞的題元或其他語義擴展成分為代價，換取譯文簡潔、概括的效果。

在保證語義等值的前提下，應(yīng)充分考慮句子和超句統(tǒng)一體的語義完整性，如果動名詞的題元和語義擴展成分在句子和超句統(tǒng)一體中得到充分的顯現(xiàn)，應(yīng)盡量保證譯文的表達簡潔明了以及嚴(yán)謹(jǐn)、概括的修辭效果。

探究動名詞的翻譯方法，對俄語學(xué)習(xí)者來說具有重要的實際意義。以上是本人在翻譯實踐中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)的幾種動名詞的翻譯方法。在翻譯實踐中，由于具體語境不同，以及各方面條件的要求和制約，為達到最佳等值效果，有些動名詞可能還需用其他譯法，因此還需在實踐中繼續(xù)探索和總結(jié)。

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